文章摘要：六年級作文500字:怎么寫好用拉鏈鎖住友誼500字作文？“哧?！薄鞍??！边@已經(jīng)是每天放學前必聽到的聲音了。不是她給她拉拉鏈，就是她給她拉拉鏈，她們總是弄得很大聲，并不停地發(fā)出感嘆的聲音。一個呢，就是羅莎，的“老”朋友，另一個呢。據(jù)說她叫阿曼達。我慢慢湊了過去。以下是沈卓歆寫的《用拉鏈鎖住友誼》范文；

好用拉鏈鎖住友誼作文500字概況

• 作者：沈卓歆
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：500字作文
• 體裁：
• 段落：分16段敘寫
• 更新：2021年01月03日 21時33分

“哧！”

“唉！”

這已經(jīng)是每天放學前必聽到的聲音了。不是她給她拉拉鏈，就是她給她拉拉鏈，她們總是弄得很大聲，并不停地發(fā)出感嘆的聲音。

一個呢，就是羅莎，的“老”朋友，另一個呢？據(jù)說她叫阿曼達。我慢慢湊了過去。

“哧！”

“唉！”

瞧她們，又開始了。

“佐伊來了?！绷_莎很快發(fā)現(xiàn)了我，丟下阿曼達向我走過來（這可能對阿曼達不好，但我們畢竟是一年級的小孩子）。我本想自己去問阿曼達能否交朋友，沒有想到卻被羅莎攔了回來。我的“計劃”沒能實施，“臺詞”也不能背了，膽子奇小的我居然先編不出讓我認識阿曼達的話語，只好“鋌而走險”，直沖羅莎喊：“她是誰？”手指著正在拉書包鏈的阿曼達。

羅莎沒有回答我的問題，阿曼達的動作定格在了拉鎖鏈的動作上。她奇怪地看著我，好像在說：“是指我么？”

我馬上回過神來。羅莎和我的舉動使阿曼達明白了：我是羅莎的朋友！她馬上向我還回一張笑臉，學著羅莎對我說話的樣子。

“我和羅莎是朋友，你和羅莎也是朋友，那咱們倆……”

說到這兒，我和阿曼達都笑起來。

“哧！”

“唉！”“唉！”

這已經(jīng)是每天放學前必聽到的聲音了。只是和以前有些不同，多了一聲“唉”，這是“拉書包鏈族”的一個新成員發(fā)出的感嘆聲。

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作者：小學六年級學生（7）班 沈卓歆   時間：2021-1-3 21:33