文章摘要：五年級敘事作文:怎么寫好從巴金的《燈》看作文取材500字作文？許多學生都覺得寫作中最棘手是缺乏材料，寫作時總是不能盡情地展開，內(nèi)容總是顯得很單薄。其實，這主要是許多同學不知道到該從哪兒去獲取寫作的第一手材料所造成的。仔細審視一下巴金的《燈》，我們可以從中學到不少取材的知識。以下是彭汀芳寫的《從巴金的《燈》看作文取材》范文；

好從巴金的《燈》看作文取材作文500字概況

• 作者：彭汀芳
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：500字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2020年12月24日 09時42分

許多學生都覺得寫作中最棘手是缺乏材料，寫作時總是不能盡情地展開，內(nèi)容總是顯得很單薄。

其實，這主要是許多同學不知道到該從哪兒去獲取寫作的第一手材料所造成的。仔細審視一下巴金的《燈》，我們可以從中學到不少取材的知識。從巴金的散文《燈》來看，它的材料有三個來源。一是直接來自自己的生活經(jīng)歷?！拔野胍箯呢瑝糁畜@醒，感覺到窒悶，便起來到廊下去呼吸寒夜的空氣”，看見“在右邊，傍山建筑的幾處平房里射出來幾點燈光”而感到溫暖，這是寫作前不久的經(jīng)歷。

自己一次夜行，感悟到“一點微弱的燈光，就是那一點仿佛隨時都會補黑暗撲滅的燈光也可以鼓舞我多走一段長長的路”。這是自己早年的生活經(jīng)歷。由眼前想到過去的經(jīng)歷，這是很自然的相關聯(lián)想。

生活中我們親身經(jīng)歷的許多事情，都會或多或少地留下印象，一旦受到某些外物的引發(fā)，就會自然地回想起來。這就要我們平時注意觀察，爭取在心中多留下一些具體的細節(jié)，多積累豐富的材料。二是來自書本。哈里希島上姐姐為著弟弟點在窗前長夜孤燈的故事；古希臘女教士希洛為勇敢的情人點燃火炬的傳說。

這些材料來源于作者平時的閱讀積累。課外閱讀不僅能增長知識，錘煉自己的思想，而且可以不斷積累寫作的材料。只有材料的倉庫儲備豐富，到用時才會如泉水汩汩而出。我們一個人如果不能行萬里，那么可以讀萬卷書，用書本得來的間接材料來構建自己的材料大廈。三是來自別人的經(jīng)歷。

一個人投河自殺被人救起后，看到陌生人家里的那普普通通的燈，感到這人間還是有溫暖的，從而有了活下去勇氣。這是作者聽來的一位友人的故事。從這里，我們感到作文材料的來源有了更為廣闊的空間，同學朋友、街坊鄰居、父母長輩的故事，我們都可以收集整理起來，作為寫作的材料運用到作文中去。當然，材料僅僅是為寫好文章提供了一定的前提，文章寫得如何，最關鍵是要有感悟。

巴金的《燈》之所以給人美感和啟迪，是因為他找到了這些材料背后最本質的東西——燈給人希望、光明、溫暖、信心等，并用象征的手法，巧妙地組接了這些原本散亂的材料，“在人間，燈光是不會滅的?！边@是作者堅信的，也是對“燈”最深刻的體悟。黃河浪的《故鄉(xiāng)的榕樹》之所以牽動那么多人的情懷，也主要是因為作者抒發(fā)了蓄積在心頭多年的對于故鄉(xiāng)真摯眷戀的情感，沒有了這濃情，再多的人物和事件、景物只能是一盤散沙。

寫散文時，如果我們能打通思維，把自己親身經(jīng)歷的、從別人那里得到的以及看書得來的各種材料，進行鑒別、篩選、加工，然后用思想的紅線串起來，精心地組合到一起，那么我們的文章不但會寫得豐滿，而且一定會韻味無窮。

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作者：小學五年級學生（7）班 彭汀芳   時間：2020-12-24 09:42