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翻雙杠 500字

文章摘要:高三敘事作文:怎么寫好翻雙杠500字作文?我在體育一直是很不在行的,膽子也不大,一般不敢爬高的。而且我的成績(jī)也不如別人,所以我有時(shí)會(huì)認(rèn)為自己沒(méi)人任何東西比得過(guò)別人。可我今天不在這么覺(jué)得。今天考試考完的下面兩節(jié)課老師批試卷,同學(xué)可以自由活動(dòng),我在第二節(jié)課和同學(xué)去操場(chǎng)玩。以下是鄭媛寫的《翻雙杠》范文;

好翻雙杠作文500字概況

  • 作者:鄭媛
  • 班級(jí):高中高三
  • 字?jǐn)?shù)500字作文
  • 體裁:敘事
  • 段落:分3段敘寫
  • 更新:2024年03月11日 02時(shí)35分

我在體育一直是很不在行的,膽子也不大,一般不敢爬高的。而且我的成績(jī)也不如別人,所以我有時(shí)會(huì)認(rèn)為自己沒(méi)人任何東西比得過(guò)別人??晌医裉觳辉谶@么覺(jué)得。今天考試考完的下面兩節(jié)課老師批試卷,同學(xué)可以自由活動(dòng),我在第二節(jié)課和同學(xué)去操場(chǎng)玩。當(dāng)我們到操場(chǎng),操場(chǎng)早就被踢足球的男生霸占,我們只好去玩運(yùn)動(dòng)器材。我們來(lái)到雙杠面前,我一直不怎么敢爬雙杠,就連別人四年級(jí)就可以做到雙杠上,而我六年級(jí)上冊(cè)是才好不容易爬上去。只見(jiàn)王婷并沒(méi)有爬到雙杠上,而是把兩條腿勾牢一根杠,然后把整個(gè)人放下來(lái)倒掛在雙杠上。我看到這個(gè)動(dòng)作,我第一感覺(jué)就是感到太恐怖了,萬(wàn)一掉下來(lái),還不死定了?

王婷掛在上面就把我嚇個(gè)半死,那吳婷玉的動(dòng)作我看了,豈不是要嚇?biāo)懒??我只?jiàn)吳婷玉的雙腳勾牢,雙手放下,然后大幅度的蕩,我又想:假如腳不小心沒(méi)勾牢,那人豈不是要“飛”出去?也忒恐怖了吧……但是我看他們玩的那么開(kāi)心,我不禁心動(dòng)了:我也來(lái)試試?于是我把腳勾上一根雙杠,抱牢邊上一根支撐雙杠的垂直珠子,慢慢下來(lái),到底了,可我怎么也不敢把手放開(kāi)。只感覺(jué)身上的血液都往頭上涌,臉感到漲漲的,可能還很紅,可是我好不容易倒下來(lái)的,一定要掛下來(lái)!而且不能抱著柱子,一定要做到!我在心里數(shù)三,二,一,放開(kāi)!可是我的手還是牢牢的抱著柱子……沒(méi)辦法,現(xiàn)在柱子和腿就是我“人身安全”的依靠?。舷?,不許放棄!我心想。最后我選擇了一只手先放下來(lái),再慢慢把另一只手放下來(lái)的方式。我緩緩的第一只受放下來(lái),心里竟沒(méi)有一點(diǎn)恐懼感!我心想:那放下另一只手肯定就不成問(wèn)題了!

于是我又把另一只手猛地放下來(lái),結(jié)果因過(guò)于隨便,腿又一下子沒(méi)有勾牢雙杠,差點(diǎn)失去中心差點(diǎn)摔下來(lái)。真是太太太恐怖了……我松了一口氣,卻發(fā)現(xiàn)我正掛在雙杠上,沒(méi)有抱牢柱子,整個(gè)人自然的掛在柱子上,我背上冒出了些冷汗,腿勾的更緊了,可我見(jiàn)他們勾的并非那么用勁,于是我小心的放松了一點(diǎn)。我看著邊上同樣倒掛這個(gè)王婷,吳婷玉,心里不禁升起一股自豪感。我看見(jiàn)邊上還有別的爬不上去,眼睛里透露出對(duì)翻雙杠的懼怕,我想,我也許比他們更擁有勇氣。

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作者:高中高三學(xué)生(2)班 鄭媛   時(shí)間:2024-3-11 02:35

名師點(diǎn)評(píng):小作者一直是個(gè)膽子很小的孩子,在體育方面非常不自信。然而這次的掛雙杠的動(dòng)作,卻讓小作者找回到失去的自信,小作者這篇作文,把自己成功之后的自豪心情,生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者的面前。作文的結(jié)尾一段寫得很好,干脆利落,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。作文主要是通過(guò)描述“我”的內(nèi)心活動(dòng),來(lái)表現(xiàn)“我”從恐懼到逐步試探,最后終于成功完成動(dòng)作后的開(kāi)心驕傲。小作者的描述非常細(xì)膩,讓讀者仿佛和小作者一起,經(jīng)歷了這個(gè)心路歷程?!拔以隗w育一直是很不在行的”改成“我在體育方面一直是很不在行的”。“沒(méi)人任何東西比得過(guò)別人”應(yīng)該是“沒(méi)有任何東西比得過(guò)別人”?!安辉谶@么覺(jué)得”應(yīng)該是“不再這么覺(jué)得”。“今天考試考完的下面兩節(jié)課老師批試卷”改成“今天考試完之后的兩節(jié)課,老師批試卷”?!岸伊昙?jí)上冊(cè)是才好不容易爬上去”改成“而我是在六年級(jí)上學(xué)期時(shí),才好不容易爬上去的”?!按怪敝樽印睉?yīng)該是“垂直柱子”?!拔铱匆?jiàn)邊上還有別的爬不上去”應(yīng)該是“我看見(jiàn)邊上還有別的同學(xué)爬不上去”。
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