文章摘要：我的老師作文500字:怎么寫好我與我的老師500字作文？我與我的老師“小學生、上學?！薄側雽W時，我一字不識，那時和老師是“aoe”面對面對口型。一次發(fā)音不準，兩次、三次……，老師總是那么的耐心。記得第一次拿鉛筆時，我的右手就是不聽使喚，抖動、再抖動。這時，老師就握住我的手，一筆又一筆，寫出了一個又一個的字。以下是李承達寫的《我與我的老師》范文；

好我與我的老師作文500字概況

• 作者：李承達
• 班級：初中初三
• 字數：500字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2020年12月24日 07時34分

“小學生、上學?！薄側雽W時，我一字不識，那時和老師是“aoe”面對面對口型。一次發(fā)音不準，兩次、三次……，老師總是那么的耐心。記得第一次拿鉛筆時，我的右手就是不聽使喚，抖動、再抖動。這時，老師就握住我的手，一筆又一筆，寫出了一個又一個的字。原來，我也可以寫出那么漂亮的字；原來，老師的手是那么的溫暖。從此，老師就在我心里是那樣的崇高！“學生小、淘氣多”。我和班里的大多數男同學一樣，從入學第一天起就顯得特別淘氣。上課愛講話，下課喜打鬧，平時樂作劇。沒有壞心，卻做“壞事”。有一天，當我和同學玩耍時，不小心將鉛筆插入了手背。因為知道自己錯了，我連疼都不敢響。聞訊趕來的老師緊緊握住我的手，就像關心自己的兒子一樣關心我。老師沒有一絲的責備，最多的話是“疼嗎”。

從此，老師又在我心里那樣的親切！“小學生、學生小”。爸媽管一個挺累，老師卻要管一班。每天，爸媽送我到學校。每天，老師送我到校門。從校門進到校門出，這樣的一天一天的渡過，一轉眼就是五年，毛老師、沈老師、范老師……，老師就成為我的爸媽、我的向導。語文、數學、英語……，列隊、就餐、衛(wèi)生……，老師時時教育、處處教導。每天，老師比我早到學校晚回家；每天，老師清著嗓子進教室啞了嗓子出課堂；每天，老師帶著作業(yè)回家擰著知識上班。老師，就像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，又像春蠶，吐著智慧的細絲，織成知識的布；老師，更像明燈，遺忘時間的流逝，照亮學生的前程。

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作者：初中初三學生（4）班 李承達   時間：2020-12-24 07:34