文章摘要：初三讀后感作文:怎么寫好生命的托舉觀后感——用愛換取生命，用生命托舉責(zé)任500字作文？地震是可怕的，老師是偉大的。“5。12”汶川大地震中，無情的地震奪去了無數(shù)寶貴的生命，但卻讓更多中國人懂得了愛與責(zé)任，更多人學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和奉獻(xiàn)。袁老師 ，一位用生命譜寫了一曲動(dòng)人的歌的老師，他總是微笑得對(duì)待學(xué)生，即使犯錯(cuò)了，也只讓他改正就好，大地震來臨，袁老師奮不顧身地沖進(jìn)教室救學(xué)生，在被埋的時(shí)候，他帶領(lǐng)同學(xué)們齊唱《讓我們蕩起雙槳》，使大家振奮了起來。以下是韓欣冉寫的《生命的托舉觀后感——用愛換取生命，用生命托舉責(zé)任》范文；

好生命的托舉觀后感——用愛換取生命，用生命托舉責(zé)任作文500字概況

• 作者：韓欣冉
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2021年03月08日 06時(shí)13分

地震是可怕的，老師是偉大的?！?。12”汶川大地震中，無情的地震奪去了無數(shù)寶貴的生命，但卻讓更多中國人懂得了愛與責(zé)任，更多人學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和奉獻(xiàn)。

袁老師 ，一位用生命譜寫了一曲動(dòng)人的歌的老師，他總是微笑得對(duì)待學(xué)生，即使犯錯(cuò)了，也只讓他改正就好，大地震來臨，袁老師奮不顧身地沖進(jìn)教室救學(xué)生，在被埋的時(shí)候，他帶領(lǐng)同學(xué)們齊唱《讓我們蕩起雙槳》，使大家振奮了起來；周老師，在大地震中用自己的身軀擋住了門邊的石頭，又將自己支撐著保護(hù)那幾位因膽小而未逃出去得孩子們，再一次又一次的堅(jiān)持下，周老師最終還是體力耗盡在余震中失去了寶貴的生命；林老師，一位優(yōu)秀的教師，在最后一節(jié)課中，在屢屢的讀書聲中，發(fā)生了地震，他把孩子們一個(gè)個(gè)有順序的排在操場上，但還是在一聲又一聲地“老師我怕，老師我怕！”的聲響里，用結(jié)實(shí)的身體保護(hù)著還在桌子底下的學(xué)生，林老師為了救學(xué)生，每時(shí)每刻都在努力地挖著挖著……沒有吃的，也沒有喝的，可他為了孩子，不管在什么情況下都還在奮力地挖，學(xué)生得救了，林老師在哪里？“地震無情人有情”，在2008年的大地震中，許多人被埋在廢墟底下，是解放軍和志愿者們推開了希望之門來抵抗死神；是他們?yōu)橛鲭y者插上翅膀，讓遇難者飛出地獄；是他們用自己的身軀頂住了“天”，讓遇難者們脫離生命與死亡之間的交接線。

一場地震奪去了很多人的生命，但是卻也讓人們看到了人世間的溫暖。有那么多人在最危急關(guān)頭把生的希望留給了別人，這是我們民族的驕傲。一個(gè)國家能擁有這樣的子民，一定會(huì)繁榮昌盛的。盡管汶川地震已經(jīng)過去一年多了，但是在看到那些場景時(shí)，人們還是會(huì)忍不住落淚，既是對(duì)逝去生命的哀悼，也是被那些舍己救人的精神所感動(dòng)?，F(xiàn)在的汶川又變成了往日的那個(gè)平凡而充滿快樂的縣市了，但永遠(yuǎn)的、永遠(yuǎn)的不要忘記曾經(jīng)在大地震中為了我們而喪身了的英雄們，他們不只是老師，不只是園丁，也不只是春蠶，他們是永遠(yuǎn)在天堂守護(hù)著我們的天使，不論在哪里，不論在什么時(shí)候，我們也用不要忘記他們！因?yàn)檫@是一批可歌可泣的老師，他們用自己的生命救了無數(shù)學(xué)生的生命，老師的職責(zé)是偉大的。他們?yōu)榱藢W(xué)生，寧可犧牲自己的生命，也保護(hù)著祖國的未來！

愛！感動(dòng)人間的愛！化腐朽為神奇的愛！是愛支撐那些偉大的老師，那些偉大的人民！地震無情，人間有愛，只要有愛，我們什么都不怕，我們團(tuán)結(jié)一心，我們共同努力，就什么都不怕了！

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作者：初中初三學(xué)生（4）班 韓欣冉   時(shí)間：2021-3-8 06:13