文章摘要：五年級(jí)讀后感作文:怎么寫好少年中華《恰同學(xué)少年》讀后感500字？少年是什么。是長(zhǎng)大了的孩子，是即將踏入青年的大孩子。難道只是這么簡(jiǎn)單的意思。不，近百年前，梁?jiǎn)⒊壬谒麄兊摹渡倌曛袊?guó)說》中詳細(xì)地說明了少年的用處與責(zé)任?！霸斐山袢罩洗笾袊?guó)者，則中國(guó)老朽之冤業(yè)也，制出將來之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也，故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。以下是周艷芳寫的《少年中華《恰同學(xué)少年》讀后感》范文；

好少年中華《恰同學(xué)少年》讀后感500字概況

• 作者：周艷芳
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2021年01月03日 20時(shí)28分

少年是什么？是長(zhǎng)大了的孩子，是即將踏入青年的大孩子。難道只是這么簡(jiǎn)單的意思？不，近百年前，梁?jiǎn)⒊壬谒麄兊摹渡倌曛袊?guó)說》中詳細(xì)地說明了少年的用處與責(zé)任?！霸斐山袢罩洗笾袊?guó)者，則中國(guó)老朽之冤業(yè)也，制出將來之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也，故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！币馑己苊鞔_，造出封建中國(guó)之人，都是一些老頑固。

造出以少年為主的新中國(guó)，是全中國(guó)少年的責(zé)任。說明少年是中國(guó)的未來，少年的變化，更是中國(guó)的變化！如何制出能肩負(fù)如此責(zé)任的優(yōu)秀少年？多在于教育。如何制出能教出如此學(xué)生的教師？多在于師范。

于是，在湖南公立第一師范和周南女中，毛澤東、蕭子升、蔡和森、向警予、陶斯詠等同學(xué)在五年的學(xué)期里一起學(xué)習(xí)，一起生活。在這五年里，發(fā)生了許多事情，他們一起面對(duì)。一起在岳麓山上感受大雨，親近自然；一起在袁世凱“登基”大典上奮起，抵抗軍隊(duì)；一起吊唁病故的易永畦；一起開辦工人夜校；一起為了長(zhǎng)沙百姓的安危，二百人一起用計(jì)策應(yīng)對(duì)三千人的軍隊(duì)……

書中，我們明白了老師的苦心，找到了自己的影子，讀懂了社會(huì)的險(xiǎn)惡，少年的雄志?；貞涍@段歷史，我與他們一起抒情，一起感慨，一起悲嘆！我們是恰同學(xué)少年！我要成為雄于中華的少年，我要?jiǎng)?chuàng)造少年的中華！

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（1）班 周艷芳   時(shí)間：2021-1-3 20:28