文章摘要：五年級讀后感作文:怎么寫好讀《三國演義》之”木牛流馬》有感500字作文？四(五)班自從讀了<<三國演義>>之后,我就一直在找令我印象最深的內(nèi)容片段。最終我鎖定了”木牛流馬”這章節(jié)。它主要說了：”蜀國去討伐魏國,可魏國卻堅守不出。諸葛亮為了運(yùn)送糧草,做長久之計。便叫許多能工巧匠用力學(xué)的原理制造了木牛流馬。以下是張連芬寫的《讀《三國演義》之”木牛流馬》有感》范文；

好讀《三國演義》之”木牛流馬》有感作文500字概況

• 作者：張連芬
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年02月05日 23時55分

四(五)班自從讀了<<三國演義>>之后,我就一直在找令我印象最深的內(nèi)容片段.最終我鎖定了”木牛流馬”這章節(jié).

它主要說了：”蜀國去討伐魏國,可魏國卻堅守不出.諸葛亮為了運(yùn)送糧草,做長久之計.便叫許多能工巧匠用力學(xué)的原理制造了木牛流馬.后被魏國獲悉后也跟制了一批木牛流馬,可木牛流馬有機(jī)關(guān),魏國怎么也不知道機(jī)關(guān)在哪里,最后只能看著蜀軍搶他們的糧草……”這個故事我們一個簡單而易被忽視的道理：學(xué)被人的東西是可以的,可是要用心去思考,不只是簡單的仿照,要把他消化吸收,從中掌握更多的奧秘.

直到現(xiàn)在,仍有愛好者在研做木牛流馬,可他們做的都不是很完美,雖然”木牛流馬”會走,但似乎操作的人要花上九牛二虎之力才能讓他們行走,這便失去了古人制作木牛流馬的意圖.究其原因,難道是古人能造的東西,我們就仿不出來嗎?難道是古人比我們聰明嗎?其實不如,并不是古人比我們更聰慧,而是我們沒處處留心,過于依賴現(xiàn)代科技,也許就是那種”守常必敗,思變則勝”的道理吧!

因此我們現(xiàn)代人在學(xué)好知識,掌握現(xiàn)代科技的同時也要去用心思考.作為我們當(dāng)代的學(xué)生,在學(xué)校里學(xué)習(xí)也要明白’木牛流馬”的道理,在跟老師學(xué)的同時一定要把所學(xué)知識消化,然轉(zhuǎn)化成自己的知識,使自己更上一層樓.

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（3）班 張連芬   時間：2024-2-5 23:55