文章摘要：三年級敘事作文:怎么寫好如何根除學(xué)生作文中的假話500字作文？一、指導(dǎo)作文，首先要培養(yǎng)“文德” “文德”的核心是“求誠”。葉圣陶先生說，作文“要寫出誠實的、自己的話”。具體地說，“假若有所表白，這當(dāng)是有關(guān)于人間事情的，則必須合于事理的真際，切乎生活的實況。假若有所盛興，這當(dāng)是不傾吐不舒快的，則必須本于內(nèi)心的郁積，發(fā)乎情性的自然。以下是張世宏寫的《如何根除學(xué)生作文中的假話》范文；

好如何根除學(xué)生作文中的假話作文500字概況

• 作者：張世宏
• 班級：小學(xué)三年級
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2025年03月09日 12時03分

一、指導(dǎo)作文，首先要培養(yǎng)“文德” “文德”的核心是“求誠”。葉圣陶先生說，作文“要寫出誠實的、自己的話”。具體地說，“假若有所表白，這當(dāng)是有關(guān)于人間事情的，則必須合于事理的真際，切乎生活的實況；假若有所盛興，這當(dāng)是不傾吐不舒快的，則必須本于內(nèi)心的郁積，發(fā)乎情性的自然。這種要求可以稱為‘求誠’?！?為了達到“求誠”的目標(biāo)，作文命題必須切近學(xué)生的生活、思想實際，要求寫的內(nèi)容是學(xué)生“知道清楚的”和“易于著筆的”，不僅不阻遏、而且能誘導(dǎo)學(xué)生把平時的積蓄發(fā)表出來。作文的測評標(biāo)準(zhǔn)，不要片面強調(diào)“思想性”，所謂“立意要高”、“開掘要深”，引導(dǎo)趨迎時勢，“上掛下聯(lián)”、任意拔高，而不顧學(xué)生的認(rèn)識水平、真情實感。一句話，要給學(xué)生提供“求誠”的基礎(chǔ)。 我國古代訓(xùn)練寫八股文，就要求不說自己的話，要“代圣人立言”。這種八股文是“假、大、空”的鼻祖。封建社會的這種作文訓(xùn)練，所培養(yǎng)的只是“學(xué)舌很巧妙的‘人形鸚鵡’”“或大或小的官吏”以及“教讀為生的儒學(xué)生員”。而現(xiàn)在，如果我們不重視培養(yǎng)學(xué)生的文德，對作文說假話的現(xiàn)象熟視無睹，甚至有意無意地鼓勵作文造假，那么將會重走封建八股教育之老路。不僅使學(xué)生養(yǎng)成假話連篇的不良文風(fēng)

一、指導(dǎo)作文，首先要培養(yǎng)“文德” “文德”的核心是“求誠”。葉圣陶先生說，作文“要寫出誠實的、自己的話”。具體地說，“假若有所表白，這當(dāng)是有關(guān)于人間事情的，則必須合于事理的真際，切乎生活的實況；假若有所盛興，這當(dāng)是不傾吐不舒快的，則必須本于內(nèi)心的郁積，發(fā)乎情性的自然。這種要求可以稱為‘求誠’?！?為了達到“求誠”的目標(biāo)，作文命題必須切近學(xué)生的生活、思想實際，要求寫的內(nèi)容是學(xué)生“知道清楚的”和“易于著筆的”，不僅不阻遏、而且能誘導(dǎo)學(xué)生把平時的積蓄發(fā)表出來。作文的測評標(biāo)準(zhǔn)，不要片面強調(diào)“思想性”，所謂“立意要高”、“開掘要深”，引導(dǎo)趨迎時勢，“上掛下聯(lián)”、任意拔高，而不顧學(xué)生的認(rèn)識水平、真情實感。一句話，要給學(xué)生提供“求誠”的基礎(chǔ)。 我國古代訓(xùn)練寫八股文，就要求不說自己的話，要“代圣人立言”。這種八股文是“假、大、空”的鼻祖。封建社會的這種作文訓(xùn)練，所培養(yǎng)的只是“學(xué)舌很巧妙的‘人形鸚鵡’”“或大或小的官吏”以及“教讀為生的儒學(xué)生員”。而現(xiàn)在，如果我們不重視培養(yǎng)學(xué)生的文德，對作文說假話的現(xiàn)象熟視無睹，甚至有意無意地鼓勵作文造假，那么將會重走封建八股教育之老路。不僅使學(xué)生養(yǎng)成假話連篇的不良文風(fēng)，而且造成學(xué)生“作文是一套，內(nèi)心是另一套”的雙重人格，這與培養(yǎng)具有高尚品格的社會主義現(xiàn)代化人才的目標(biāo)，豈不是南轅而北轍？

二、指導(dǎo)作文，要著重訓(xùn)練寫“放膽文” 作文中出現(xiàn)假話，同作文教學(xué)中的“純工具訓(xùn)練”，搞“為應(yīng)試而作文”“為作文而作文”，束縛學(xué)生的手腳密切相關(guān)。我們反其道而行之，提倡著重訓(xùn)練寫“放膽文”。 所謂“放膽文”，就是教師完全放手，由學(xué)生自己命題、選材、立意，不限體裁、文體、表達方式，不規(guī)定字?jǐn)?shù)、時間、學(xué)生愛寫什么就寫什么，愛怎么寫就怎么寫。寫這類文章，便于學(xué)生把自己的生活、思想同作文緊密地結(jié)合起來，多多練習(xí)，自由自在地表達自己的所見所聞所思所想，久而久之，就會覺得作文是生活的一部分，是需要與享受，如同吃飯、穿衣、說話一樣。在這種情況下，學(xué)生根本不會也不需要在作文中說假話。 寫“放膽文”，便于發(fā)展學(xué)生的個性和特長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學(xué)生一旦可以“放膽”，消除為“切題”而不敢越雷池一步的被動心理，不再是只說“可以得分”的話的“答卷機器”，學(xué)生的生命力和創(chuàng)造力就會像火山一樣爆發(fā)出來。多年來，以寫“放膽文”出名的一些學(xué)生，如今紛紛成了創(chuàng)新人才，就是一個明證。 也許有些同志擔(dān)心著重訓(xùn)練寫“放膽文”，會不利于學(xué)生考試。這種擔(dān)心是不必要的。葉圣陶先生早就說過：“我以為現(xiàn)在學(xué)習(xí)不宜存有為考試而學(xué)作文的想頭。只要平時學(xué)得扎實，作得認(rèn)真，臨到考試總不會差到哪里?！?/p>

三、指導(dǎo)作文，要立足于創(chuàng)新 40％的作文出現(xiàn)雷同的假話，這充分說明學(xué)生的創(chuàng)新能力太差。這與長期以來我國作文教學(xué)中過分重視模仿、忽視創(chuàng)新有關(guān)。 這里無意否定模仿的作用。學(xué)生習(xí)作一般都從模仿開始。然而，有兩個問題有必要弄清。第一，怎么模仿？有人是“依葫蘆畫瓢”，這種仿寫相當(dāng)于繪畫上的臨摹，以模仿得“像”為目標(biāo)。也有人是處于主動地位，活用人家的方法而不為人家的方法所拘。為了恰當(dāng)?shù)乇磉_思想感情的需要，利用人家的方法不妨斟酌損益，取長去短，還可以創(chuàng)立自己的方法。我們提倡的是后一種模仿。第二，模仿是創(chuàng)造的第一步。邁出第一步后，緊接著就要創(chuàng)造。創(chuàng)造才是寫作的真正目標(biāo)。 葉圣陶先生有一句名言：“閱讀是寫作的基礎(chǔ)?！睅缀跞巳硕炷茉?，有人把這句話作為注重模仿的根本。也許葉老早就料到會產(chǎn)生這種片面的理解，因此他申明說：“閱讀的文章并不是寫作材料的倉庫，尤其不是寫作方法的程式。在寫作的時候，愈不把閱讀的文章放在心上愈好?！彼塾趶拈喿x中體悟?qū)懽鞯囊?guī)律和方法，而并不贊賞通過閱讀加以模仿。

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作者：小學(xué)三年級學(xué)生（5）班 張世宏   時間：2025-3-9 12:03