文章摘要：高三敘事作文:怎么寫好解讀“樂學(xué)”500字作文？解讀“樂學(xué)”江蘇連云港市東?？h種畜場學(xué)校吳立向222303wt_95@今天，有幸拜讀了《中國教師報》278期李炳亭老師的《苦學(xué)的拷問》，心中感慨頗豐。從古至今“苦學(xué)”事例透徹、明理，倒出了在現(xiàn)行教育下唯“苦學(xué)”才有出路的普遍現(xiàn)象，給當(dāng)下教育者捅破了窗紙。以下是盧芫琴寫的《解讀“樂學(xué)”》范文；

好解讀“樂學(xué)”作文500字概況

• 作者：盧芫琴
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年12月06日 23時07分

今天，有幸拜讀了《中國教師報》278期李炳亭老師的《苦學(xué)的拷問》，心中感慨頗豐。從古至今“苦學(xué)”事例透徹、明理，倒出了在現(xiàn)行教育下唯“苦學(xué)”才有出路的普遍現(xiàn)象，給當(dāng)下教育者捅破了窗紙。走遍全國大小學(xué)校，加班加點、特色補習(xí)、題海輪戰(zhàn)……應(yīng)有盡有。

產(chǎn)生“勸君走廊莫喧嘩，室內(nèi)俱是苦讀人”，“拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難；攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁”……親愛的老師們！難道這樣的場面還不能讓教育者難過？不讓國人傷心？不讓教師悲哀？苦學(xué)當(dāng)休，那些還在應(yīng)試的深淵里掙扎的學(xué)校，別把苦學(xué)當(dāng)渡舟了，這舟是擺不到彼岸的。舟覆人翻，中國傳統(tǒng)教育的悲劇還不能讓你清醒嗎？李老師尖銳的點出了苦學(xué)危害之大，禍國殃民！

然而，自課程改革以來，看看我們的學(xué)校！諸如實驗學(xué)校，重點學(xué)校，合格學(xué)校，規(guī)范學(xué)校。大家“改”聲一片！為此，樂學(xué)新風(fēng)吹遍了大江南北，黃河兩岸，學(xué)風(fēng)儼然“快樂”一片！什么你學(xué)洋思，我學(xué)杜郎，他學(xué)東廬！這邊在試驗，那邊在實踐！欣欣向榮，不亦悅乎！每每寫出這樣的投入，那樣的興趣，把學(xué)生的學(xué)習(xí)說得好像真的有那么回事了。實質(zhì)好像不都那么“快樂”吧！當(dāng)然，當(dāng)前課程改革中也不乏取得很大成果的！確有真正讓學(xué)生體會到樂學(xué)的！但我們要清醒的看到是不是掛上“實驗”，或冠上“教改”了，他們就真的在試驗了？就真的“改”變了嗎？如果是真的“改”了，也就看不到“調(diào)查孩子們‘學(xué)習(xí)’的聯(lián)想是‘恐怖、枯燥、懲罰、考試、監(jiān)獄……’了”。樂學(xué)不是現(xiàn)代社會的產(chǎn)物，縱觀我國歷史古已有之。據(jù)記載康熙皇帝非常樂于學(xué)習(xí)，雖然他日理萬機，但是每天清晨早早起床，上朝前先學(xué)習(xí)，上朝后，處理國事，然后還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)書法，探討儒家經(jīng)典……一直到晚上。

康熙的一生幾乎是在學(xué)習(xí)中度過的！他的一生體驗學(xué)習(xí)，在快樂地品味學(xué)習(xí)！如果我們的教育要是可以培養(yǎng)出讓學(xué)生真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作是享受，感覺到學(xué)習(xí)帶來的快感，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的自覺行為，終生行為。那么，我們的教育可謂是真正發(fā)揮了教育的作用！學(xué)校教育畢竟只是人一生當(dāng)中受教育的一小部分，誰也不可能在學(xué)校中把所有的知識都學(xué)會，還要靠走出校門的后續(xù)發(fā)展。對于國民素質(zhì)的教育，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)引起各國注意。1976年美國政府頒布的《終身學(xué)習(xí)法案》。美國以國家立法的形式對終身教育的地位和實施做出法律規(guī)定，使終身教育的發(fā)展有了法律保障，極大地促進了終身教育的發(fā)展；日本官民并舉大力推進終身學(xué)習(xí)事業(yè)，建立起了比較完備的終身教育行政體制和推進機制；英國通過立法來確立國家實施終身教育的原則與政策。然而，要想讓學(xué)生達成終身教育，樂學(xué)是重要途徑。再好的法律規(guī)定，沒有人的主動性作為支持的話，也是不徹底的！樂學(xué)，就是樂于學(xué)習(xí)，就是要在學(xué)習(xí)中尋找快樂。

孔子云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”顯然，樂學(xué)不是體現(xiàn)在口頭和筆桿，那是一種心境!是一種享受！是一種心靈雞湯的保養(yǎng)！

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！敝挥邢矚g學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，才能激發(fā)起更強的學(xué)習(xí)動機，才能真正感受到“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”的學(xué)習(xí)境界。

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作者：高中高三學(xué)生（3）班 盧芫琴   時間：2024-12-6 23:07