文章摘要：五年級(jí)讀后感作文:怎么寫(xiě)好讀《貝多芬傳》有感500字作文？貝多芬要求親自指揮最后的彩排。從第一幕的二部長(zhǎng)期，他顯然已經(jīng)無(wú)法聽(tīng)到舞臺(tái)上的演唱。他將樂(lè)曲的進(jìn)度減緩了許多。當(dāng)樂(lè)隊(duì)跟著他的指揮棒進(jìn)行時(shí)，歌唱演員們徑直向前走。隨后是一陣亂糟糟的景象。常任樂(lè)隊(duì)指揮烏姆勞夫建議休息一會(huì)兒，卻沒(méi)有說(shuō)明什么理由，僅僅和歌唱演員談了幾句又開(kāi)始了。以下是鄧舒艷寫(xiě)的《讀《貝多芬傳》有感》范文；

好讀《貝多芬傳》有感作文500字概況

• 作者：鄧舒艷
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分2段敘寫(xiě)
• 更新：2021年11月12日 00時(shí)54分

貝多芬要求親自指揮最后的彩排。從第一幕的二部長(zhǎng)期，他顯然已經(jīng)無(wú)法聽(tīng)到舞臺(tái)上的演唱。他將樂(lè)曲的進(jìn)度減緩了許多。當(dāng)樂(lè)隊(duì)跟著他的指揮棒進(jìn)行時(shí)，歌唱演員們徑直向前走。隨后是一陣亂糟糟的景象。常任樂(lè)隊(duì)指揮烏姆勞夫建議休息一會(huì)兒，卻沒(méi)有說(shuō)明什么理由，僅僅和歌唱演員談了幾句又開(kāi)始了。接下來(lái)又是一場(chǎng)混亂，只好再次暫停。誰(shuí)也不忍心對(duì)他說(shuō)：“你走吧，可憐的人，你不能在指揮了。”貝多芬不安起來(lái)，他用命令式的口吻叫我過(guò)去，我走到他旁邊，他將記錄本遞給我，示意我寫(xiě)。我寫(xiě)了下面幾句：“求求您別再繼續(xù)了，回去后我再告訴你理由。”他一口氣跑回家，一進(jìn)去便倒在沙發(fā)上，一動(dòng)也不動(dòng)，雙手捂著臉，就這樣一直呆到晚飯。吃飯時(shí)他一言不發(fā)，臉上是極度沮喪和痛苦的表情。在我和貝多芬的交往中，沒(méi)有一天能和十一月這天相比。他的心，到死也無(wú)法忘記這可怕的一幕。

我讀到這，我的心中深深地感覺(jué)到貝多芬內(nèi)心對(duì)命運(yùn)的掙扎，對(duì)耳聾的痛苦。一個(gè)才華橫溢的音樂(lè)家，在音樂(lè)界才大顯身手，將自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)送給大眾的時(shí)候，耳聾卻不請(qǐng)自來(lái)。這樣的災(zāi)難真是滅頂之災(zāi)！但是，貝多芬沒(méi)有被打倒，他頑強(qiáng)地站了起來(lái)。他把耳聾這片陰暗的烏云用力揮了開(kāi)來(lái)。他創(chuàng)作了永垂不朽的《歡樂(lè)頌》！他在自己痛苦時(shí)還不忘帶給人們美好的音樂(lè)！

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（2）班 鄧舒艷   時(shí)間：2021-11-12 00:54