文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫好讀《最后的姿勢(shì)》有感500字作文？“一支粉筆積淀千秋智慧，三尺講臺(tái)寄托萬世文明。”就在2008年5月12日下午，一位老師用自己的生命為我們所有的學(xué)生上了一節(jié)珍貴的課，這節(jié)課的名稱叫做“無私”。在5月12日房屋坍塌的一瞬間，閃現(xiàn)了這樣一個(gè)鏡頭：一位老師將困在教室里的四個(gè)學(xué)生立即拉到課桌底下，雙手撐在課桌上用自己的身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生，這位老師就是譚千秋。以下是譚祥平寫的《讀《最后的姿勢(shì)》有感》范文；

好讀《最后的姿勢(shì)》有感作文500字概況

• 作者：譚祥平
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2025年01月10日 14時(shí)42分

“一支粉筆積淀千秋智慧，三尺講臺(tái)寄托萬世文明。”就在2008年5月12日下午，一位老師用自己的生命為我們所有的學(xué)生上了一節(jié)珍貴的課，這節(jié)課的名稱叫做“無私”。

在5月12日房屋坍塌的一瞬間，閃現(xiàn)了這樣一個(gè)鏡頭：一位老師將困在教室里的四個(gè)學(xué)生立即拉到課桌底下，雙手撐在課桌上用自己的身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生，這位老師就是譚千秋。

當(dāng)我讀到：“但在生死攸關(guān)的一刻，譚老師把生的希望留給學(xué)生”時(shí)，已是熱淚盈眶，深深感動(dòng)之余，我不禁想到了自己：記得四年級(jí)時(shí)，512大地震過后，老師發(fā)動(dòng)大家為災(zāi)區(qū)的人民捐款，當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)也不積極，最后還是經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)后才不舍的捐了三元錢，比起譚老師，我是這么渺小，譚老師可以無悔的將自己的生命獻(xiàn)給別人，而我卻連區(qū)區(qū)幾元錢也舍不得，學(xué)了這篇課文后我才明白當(dāng)時(shí)我是多么自私。

我突然間被譚老師這種無形的愛帶動(dòng)了，樹立了一個(gè)新的理想—當(dāng)一名塑造靈魂的教師，讓每一個(gè)學(xué)生都成為一個(gè)真正的強(qiáng)者﹑無私的人。用一份份質(zhì)樸的愛把一個(gè)個(gè)靈魂塑造。做一個(gè)像譚千秋那樣的老師，把所有的愛都傾注在孩子身上。

譚老師的這一堂課我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，他的最后這一堂課，給了我很深刻的啟發(fā)，向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他無私的精神!

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（4）班 譚祥平   時(shí)間：2025-1-10 14:42