文章摘要：五年級讀后感作文:怎么寫好共建心靈的橋梁——讀《告訴世界我能行》有感500字作文？《告訴世界我能行》這本書是“知心姐姐”盧勤所著的?！爸慕憬恪苯o我們上了生動的六課，分別是“太好了”、“我能行”、“我?guī)湍恪?、“你真棒”、“我要學(xué)”、“我思考”。讀了這本書，我的感受頗多，其中給我留下深刻印象的是：一位臺北的8歲小朋友被別人綁架后，和歹徒相持過程中不吵不鬧。以下是馬翊斐寫的《共建心靈的橋梁——讀《告訴世界我能行》有感》范文；

好共建心靈的橋梁——讀《告訴世界我能行》有感作文500字概況

• 作者：馬翊斐
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2023年02月01日 23時(shí)52分

《告訴世界我能行》這本書是“知心姐姐”盧勤所著的?！爸慕憬恪苯o我們上了生動的六課，分別是“太好了”、“我能行”、“我?guī)湍恪薄ⅰ澳阏姘簟?、“我要學(xué)”、“我思考”。

讀了這本書，我的感受頗多，其中給我留下深刻印象的是：一位臺北的8歲小朋友被別人綁架后，和歹徒相持過程中不吵不鬧。綁匪讓他給媽媽打電話，他對媽媽說的話出乎我們的意料——他把叔叔對他的“好”告訴了媽媽，還說叔叔給他買麥當(dāng)勞吃，并要母親把錢給綁匪。他這樣做借機(jī)降低了綁匪行兇的可能性。8歲小朋友被釋放后，清楚地描述了嫌疑犯的特征，綁架走的路線以及歹徒藏匿處的陳設(shè)，案件也在小朋友的配合下很快破獲。

讀了這個故事，在讓我感受到小朋友聰明的同時(shí)，給我更大感觸的是他主動與對方建設(shè)起了心靈的橋梁，讓對方在心靈觸動下喚醒心底的那份感動，即使對方是冷酷無情的綁匪，也會在愛的寬容、柔情中軟化他們的那份冷漠與無情。

在漫長的成長道路上，我們會遇到很多的挫折。面對挫折，我們要學(xué)會思考，學(xué)會用自己的智慧去面對和解決。知心姐姐已經(jīng)告訴了我們解決問題的態(tài)度和方法，面對問題，我們要冷靜思考，勇敢面對，勇敢經(jīng)歷。任何經(jīng)歷都是人生的財(cái)富，任何事情都可以尋找到通往成功的橋梁。告訴世界我能行，讓我們活出屬于自己的精彩！

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（2）班 馬翊斐   時(shí)間：2023-2-1 23:52