文章摘要：小學(xué)寫人作文:怎么寫好我的鋼琴老師400字作文？我的鋼琴老師我的鋼琴老師幽默風(fēng)趣。記得我第一次上鋼琴課的時(shí)候，他第一句話就是這樣作自我介紹的：“你好，小朋友，我姓范，叫“飯”老師，記住了，不是“菜”老師?！庇幸馑及?。范老師在講一些深?yuàn)W的樂理知識(shí)的時(shí)候，經(jīng)常喜歡用簡(jiǎn)單易懂的例子來(lái)打比方。以下是呂嘉茹寫的《我的鋼琴老師》范文；

好我的鋼琴老師作文400字概況

• 作者：呂嘉茹
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：400字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2021年01月19日 22時(shí)30分

我的鋼琴老師我的鋼琴老師幽默風(fēng)趣。記得我第一次上鋼琴課的時(shí)候，他第一句話就是這樣作自我介紹的：“你好，小朋友，我姓范，叫“飯”老師，記住了，不是“菜”老師?！庇幸馑及伞７独蠋熢谥v一些深?yuàn)W的樂理知識(shí)的時(shí)候，經(jīng)常喜歡用簡(jiǎn)單易懂的例子來(lái)打比方。比如講到音樂強(qiáng)弱符號(hào)的應(yīng)用時(shí)，范老師說(shuō)：“音樂標(biāo)記的f和ｐ是相對(duì)來(lái)講的， f不一定都是強(qiáng)的，ｐ也不一定全是弱的。這首曲子標(biāo)注的f有可能和另一首曲子的p一樣弱，甚至還要弱。”這讓我百思不得其解：p怎么會(huì)跟f一樣呢?范老師看我一臉疑惑的樣子,就跟我耐心講解： “哈哈對(duì)你來(lái)說(shuō)范老師很高,那我是f你是p,那我和姚明比起來(lái)他是f,我是p,那按這樣看來(lái),我們兩個(gè)都是p了,我明明比你高,怎么會(huì)都是p呢?這就因?yàn)槲腋γ鞯倪@首曲子每個(gè)音都比較強(qiáng),所以我這點(diǎn)只能算p,我跟你這首曲子每個(gè)音都比較弱,所以我這點(diǎn)能算f,明白了嗎?”我終于明白了。瞧，范老師就是這樣給我解釋了這個(gè)難懂的道理。我非常喜歡我的鋼琴老師。名師

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（3）班 呂嘉茹   時(shí)間：2021-1-19 22:30