文章摘要：五年級(jí)寫人作文:怎么寫好我的老師400字作文？每當(dāng)老師的辦公室出現(xiàn)在我的眼前，我就覺得那位溫柔美麗的王汝琴老師出現(xiàn)在我的眼前。我喜歡他那顆溫柔的心、美麗的小臉蛋。記得有一次，我上三年級(jí)的時(shí)候我還不會(huì)抓鋼筆。王老師教我們練鋼筆字，我楞住了，心里想：老師教育了我這么久，我抓鋼筆的姿勢(shì)還不會(huì)，嚇的我失魂落魄，我怕老師發(fā)現(xiàn)我就慘了。以下是蔣雪玲寫的《我的老師》范文；

好我的老師作文400字概況

• 作者：蔣雪玲
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：400字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2025年01月24日 03時(shí)41分

每當(dāng)老師的辦公室出現(xiàn)在我的眼前，我就覺得那位溫柔美麗的王汝琴老師出現(xiàn)在我的眼前。我喜歡他那顆溫柔的心、美麗的小臉蛋。記得有一次，我上三年級(jí)的時(shí)候我還不會(huì)抓鋼筆。

王老師教我們練鋼筆字，我楞住了，心里想：老師教育了我這么久，我抓鋼筆的姿勢(shì)還不會(huì)，嚇的我失魂落魄，我怕老師發(fā)現(xiàn)我就慘了。唉！別管那么多了，我豁出去了在我失魂落魄時(shí)，一只溫暖的手抓住了我的手，我以為我慘了，嚇得我全身是冷汗。一種親切的聲音，出現(xiàn)在我的耳邊：這個(gè)姿勢(shì)不對(duì)，應(yīng)該是這個(gè)樣子抓鋼筆，我抬頭一看，原來是王老師，我心中的石頭漸漸地落了下來，我認(rèn)真地配合王老師。老師要求我再試一次，我試了一次，老師說我抓的姿勢(shì)很好！從此，我天天這樣抓鋼筆。

還有一次老師讓我大膽地站起來讀我寫的作文，我讀完了作文之后，老師說我的作文水平不好，結(jié)尾寫的也不好。于是，老師天天這樣地教育我，后來我的作文有了大大的提高。我特別感謝老師的教誨之恩。老師，謝謝你！

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（6）班 蔣雪玲   時(shí)間：2025-1-24 03:41