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我們班的馬大哈 350字

文章摘要:我們作文350字:怎么寫好我們班的馬大哈350字作文?要說起馬大哈,我們班就有一個(gè)————-葉佳木。他是馬大哈嗎。請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來。一個(gè)清香裊裊的早晨,我正在早讀。馬大哈突然發(fā)出尖叫,我嚇了一跳,原來馬大哈的數(shù)學(xué)作業(yè)忘記帶回家了。數(shù)學(xué)老師周老師可是來的超級(jí)早的,馬大哈這次慘咯。以下是呂思佳寫的《我們班的馬大哈》范文;

好我們班的馬大哈作文350字概況

  • 作者:呂思佳
  • 班級(jí):小學(xué)六年級(jí)
  • 字?jǐn)?shù)350字作文
  • 體裁:寫人
  • 段落:分2段敘寫
  • 更新:2023年02月02日 03時(shí)23分

要說起馬大哈,我們班就有一個(gè)————-葉佳木。他是馬大哈嗎?請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來!一個(gè)清香裊裊的早晨,我正在早讀。馬大哈突然發(fā)出尖叫,我嚇了一跳,原來馬大哈的數(shù)學(xué)作業(yè)忘記帶回家了。數(shù)學(xué)老師周老師可是來的超級(jí)早的,馬大哈這次慘咯!我幸災(zāi)樂禍。只見他拿出最快的速度寫啊寫,“唰唰唰、唰唰唰”,在十分鐘之內(nèi)寫完了。瞧他那副樣子就知道多不容易??!一次,上品德課?!岸b忊彙鄙险n鈴響了,馬大哈進(jìn)了教室,坐在自己的位置上。只見他桌子上一片狼藉:數(shù)學(xué)書、語文書、作業(yè)本、課外書……“哎呀,我的品德書呢?放哪了?我記得我放在這兒的?!边@個(gè)馬大哈又找不著書了?!袄钫滚危阌袥]有拿我的書???”“沒有”“?。〗K于找到了?!彼吲d極了。“咦,我的數(shù)學(xué)書哪去了?李展鑫,你有沒有拿我的書啊?”哎呀!這個(gè)馬大哈又來了。名師

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作者:小學(xué)六年級(jí)學(xué)生(7)班 呂思佳   時(shí)間:2023-2-2 03:23

名師點(diǎn)評(píng):文章講述了小作者的一個(gè)同學(xué)——“馬大哈”的三個(gè)情景片段,通過小作者親切、幽默的語言,“馬大哈”的形象已經(jīng)躍然紙上,讓讀者忍俊不禁。文章開篇點(diǎn)題,并用疑問的方式引起下文,一句“請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來”立即引起讀者的極大興趣。第二段的“清香裊裊”用得極為傳神,貼切地描述了早晨空氣清新的狀態(tài);“唰唰唰”恰當(dāng)?shù)孛枋隽藙?dòng)筆的速度;文中兩次出現(xiàn)“李展鑫,你有沒有拿我的書啊?”,簡(jiǎn)單的重復(fù)勾勒了“馬大哈”的神態(tài),也顯示了小作者的語言功底。結(jié)尾的“哎呀!這個(gè)馬大哈又來了?!?,顯示了小作者的風(fēng)趣幽默,文章很精彩,不過在同學(xué)之間“馬大哈”這樣的稱謂雖然是沒有惡意的,但是一定要考慮別人的感受。
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