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我們的數(shù)學(xué)老師 350字

文章摘要:六年級(jí)寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好我們的數(shù)學(xué)老師350字作文?從四年級(jí)開(kāi)始,我們便有了一位新的數(shù)學(xué)老師,她姓胡,個(gè)兒矮矮的,戴副眼鏡。她對(duì)我們非常兇,常常打開(kāi)嗓門(mén)叫著,順勢(shì)把一位同學(xué)拎出去。她布置的作業(yè)很少,但一旦錯(cuò)誤多了,就抄三遍五遍,還把同學(xué)留得很遲,才回家。以下是張林娜寫(xiě)的《我們的數(shù)學(xué)老師》范文;

好我們的數(shù)學(xué)老師作文350字概況

  • 作者:張林娜
  • 班級(jí):小學(xué)六年級(jí)
  • 字?jǐn)?shù)350字作文
  • 體裁:寫(xiě)人
  • 段落:分2段敘寫(xiě)
  • 更新:2024年11月30日 04時(shí)27分

從四年級(jí)開(kāi)始,我們便有了一位新的數(shù)學(xué)老師,她姓胡,個(gè)兒矮矮的,戴副眼鏡。她對(duì)我們非常兇,常常打開(kāi)嗓門(mén)叫著,順勢(shì)把一位同學(xué)拎出去。她布置的作業(yè)很少,但一旦錯(cuò)誤多了,就抄三遍五遍,還把同學(xué)留得很遲,才回家??墒?,我知道老師絕對(duì)是為我們好,才這樣做。胡老師自從接了我們這個(gè)班,嗓子就沒(méi)好過(guò),每天都頂著沙啞的嗓子,給我們上課,主要是因?yàn)槲覀儾粚?duì),可胡老師留學(xué)生是要扣工資的,她為了我們能學(xué)好,她就算扣工資,也不算怎么樣。從前我是胡老師最不忠實(shí)的聽(tīng)眾,聽(tīng)不到班節(jié)課,就要走神,可一想到胡老師為我們做出的犧牲,就十分認(rèn)真聽(tīng)。沒(méi)有別的動(dòng)力,只因?yàn)楹蠋煹木翊騽?dòng)了我。從此以后,我不再厭煩數(shù)學(xué)課,也不拒絕胡老師再留我改作業(yè),因?yàn)槲彝高^(guò)胡老師生氣的一面,看到胡老師慈祥的一面。這就是我們的數(shù)學(xué)老師,也許她在同學(xué)的心目中非常兇,但兇也是為了我們??!名師

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作者:小學(xué)六年級(jí)學(xué)生(4)班 張林娜   時(shí)間:2024-11-30 04:27

名師點(diǎn)評(píng):這篇作文對(duì)老師的外貌描寫(xiě)抓住了老師的特征,給讀者留下的印象比較深刻。對(duì)老師性格和教學(xué)方法的描寫(xiě)很具體:老師很兇,嗓門(mén)大,對(duì)同學(xué)很?chē)?yán)厲,布置的作業(yè)很少,但發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就重罰。把數(shù)學(xué)老師的形象描繪得活靈活現(xiàn)。作文中寫(xiě)出了作者對(duì)老師做法的理解,這讓作文的中心得到了深化?!八龑?duì)我們非常兇,常常打開(kāi)嗓門(mén)叫著,順勢(shì)把一位同學(xué)拎出去”這段的描寫(xiě)很生動(dòng),但應(yīng)該寫(xiě)清楚老師這樣做是對(duì)待上課不注意聽(tīng)講,犯了錯(cuò)誤的同學(xué)。作為五年級(jí)的同學(xué),文筆顯得稚嫩了一點(diǎn)。作文的段落很清晰,但連接上感覺(jué)不是很自然、順暢,這是小作者在寫(xiě)作上要加強(qiáng)的部分?!八退憧酃べY,也不算怎么樣”如果改成“她就算被扣工資,也要我們接受到教訓(xùn)”表達(dá)效果應(yīng)該會(huì)更好一些吧。
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