文章摘要：小學(xué)敘事作文:怎么寫好一雙手300字作文？在上閱讀班的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一位李老師。他的手給我的印象最深。上課時(shí)，他那雙寬大的手臂總是很有節(jié)奏的揮動(dòng)著，向我們傳遞著知識(shí)和智慧。來自：作文大全老師上課時(shí)經(jīng)常說的一句話是‘手是老師和學(xué)生溝通的信號(hào)’。我們的手是在向老師表達(dá)這心中的想法，而老師的手卻很‘‘勞累’’。以下是李佳瑜寫的《一雙手》范文；

好一雙手作文300字概況

• 作者：李佳瑜
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：300字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年12月11日 05時(shí)55分

在上閱讀班的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一位李老師。

他的手給我的印象最深。上課時(shí)，他那雙寬大的手臂總是很有節(jié)奏的揮動(dòng)著，向我們傳遞著知識(shí)和智慧。 來自：作文大全

老師上課時(shí)經(jīng)常說的一句話是‘手是老師和學(xué)生溝通的信號(hào)’。我們的手是在向老師表達(dá)這心中的想法，而老師的手卻很‘‘勞累’’。對(duì)學(xué)生好奇的問題，李老師總會(huì)不厭其煩的解釋得很詳細(xì)，并用他的肢體語言--手，在做著各種動(dòng)作，幫我們理解各種各樣的問題。即使是非常簡單的詞語，為了使同學(xué)們明白，老師還是用手在不停的比劃著。。。。。。

老師的手里包涵著我們的渴望，包含著他的期望。

老師的手在空中定格了，在我的腦海中定格了，在我的童年中定格了。

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（5）班 李佳瑜   時(shí)間：2024-12-11 05:55