文章摘要：高三作文3000字:怎么寫好我一路走來3000字作文？我一路走來【博客征文】題記：人，總是要往前走的，哪怕是身處各種矛盾的夾縫之中。這些年來，經(jīng)常在各種傳媒上看到關(guān)于大學(xué)生的各種新聞，而每次都會或多或少地牽動自己的神經(jīng)。大學(xué)，自己曾經(jīng)的夢想，曾經(jīng)是那樣的接近，卻又是那樣的遙遠(yuǎn)……上世紀(jì)八十年代，大學(xué)生還是很令人羨慕的，尤其是鄉(xiāng)下的孩子，更是把考大學(xué)當(dāng)作是人生的頭等大事。以下是盧家駒寫的《我一路走來》范文；

好我一路走來作文3000字概況

• 作者：盧家駒
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：3000字作文
• 體裁：
• 段落：分36段敘寫
• 更新：2023年02月01日 14時10分

高中高三作文3000字3000字   盧家駒   馬鞍山市 高中高三學(xué)生（4）班

我一路走來【博客征文】

題記：人，總是要往前走的，哪怕是身處各種矛盾的夾縫之中。

這些年來，經(jīng)常在各種傳媒上看到關(guān)于大學(xué)生的各種新聞，而每次都會或多或少地牽動自己的神經(jīng)。大學(xué)，自己曾經(jīng)的夢想，曾經(jīng)是那樣的接近，卻又是那樣的遙遠(yuǎn)……

上世紀(jì)八十年代，大學(xué)生還是很令人羨慕的，尤其是鄉(xiāng)下的孩子，更是把考大學(xué)當(dāng)作是人生的頭等大事。我，一位普普通通的農(nóng)墾職工的兒子，早就懷揣著自己的大學(xué)夢想，但現(xiàn)實與夢想之間總有著太大的差距。最后，我順著母親的意思考了高州師范。那是一個我并不喜歡的職業(yè)，更因為它當(dāng)時還只是一個中專學(xué)校?？蓻]辦法，父親已經(jīng)放出狠話：家里沒幾個錢再讓你折騰了！就是這句話，讓我走上了我如今還在走著的路。

在高師求學(xué)的日子，給了我太多美好的回憶。雖說是頭一回離開農(nóng)場外出求學(xué)，但我并不孤獨(dú)，因為這里有我以前的中學(xué)同學(xué)，而且是好幾個；授業(yè)的恩師中，也有幾個是曾經(jīng)在我們農(nóng)場工作過的知青。盡管當(dāng)初是無奈之下來的學(xué)校，但高師那種好學(xué)、奮發(fā)的氛圍也確實感染了我，更是激發(fā)了自己骨子里那股不認(rèn)輸?shù)膫€性。

畢業(yè)后的當(dāng)年，我回到了家鄉(xiāng)。帶著學(xué)成歸來的躍躍欲試，帶那種著自食其力的豪氣，我走上了七尺講臺，開始了當(dāng)“兒童團(tuán)長”的歷程?？蛇@從教的第一個學(xué)年，我就遇上了艱難的挑戰(zhàn)——學(xué)校安排我教二、四年級的復(fù)式班的語文。

雖說“出生牛仔不怕虎”，可畢竟在學(xué)校沒有學(xué)習(xí)過關(guān)于復(fù)式班這方面的內(nèi)容，因而著實忙亂了好一陣子。好在對孩子的心理特征還有些了解，知道他們要啥怕啥喜歡啥，總算還能鎮(zhèn)得住。一段時間下來，孩子們發(fā)現(xiàn)和我有太多相同的愛好，更愿意和我接近了。或許在他們眼里，我更像一位又特別、又親切的大哥哥，但面對二年級的潤強(qiáng)、潤西和潤翠時，我總有些不自在，甚至是別扭，因為他們和我父親是同一個輩分的，總不成叫他們叔呀姑呀的吧。

那一年，全鎮(zhèn)抽考二年級，這幫娃得了第三，真是皆大歡喜，可讓我真正得益的，是我從復(fù)式班的教學(xué)中，朦朦朧朧產(chǎn)生了“超前教學(xué)”的想法，而這種教學(xué)意識，在我往后多年的教學(xué)生涯中，一直伴隨左右。

我只在地方上教了一年。

學(xué)年結(jié)束時，鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)找到我，開誠布公地說：“你是愿意在鎮(zhèn)里做還是回農(nóng)場呀？”我當(dāng)時很愕然。后來知道，原來是農(nóng)場教育科找上門來了。幾番考量后，我決定回農(nóng)場工作，因為自己畢竟是農(nóng)場子弟呀。

那時候，農(nóng)場教師的工資還是和農(nóng)場的經(jīng)濟(jì)效益掛鉤的，雖不多，但也總還可以按時發(fā)放。我呢，就像一名狙擊手，打一槍挪個窩，幾乎把農(nóng)場的各個小學(xué)都走了個遍。但在三分場小學(xué)的日子，在我人生的旅途中書寫了濃重的一筆，實在難忘。

三小的校長是馬聚春，是我讀小學(xué)時的校長，更是我的老師。再見他時他的頭發(fā)已經(jīng)斑白，臉上的皺紋漸深，只是一雙深邃的眼睛仍然炯炯有神，嘴角的微笑仍然透出自信與親切。他是一個善良的人，一個值得我尊敬的人，也是一個對我極為看重的人。

家鄉(xiāng)遇恩師，家鄉(xiāng)更遇上故知。在三小，我居然還遇上自己高師的同班同桌同學(xué)！賴新這小子沒多大變化，一見面就給了我一拳。我抓住他的手一看，食指和中指之間一圈黃灰色，便笑問：“你教數(shù)學(xué)吧？”他笑著點頭。讀書時他就是喜歡夾著香煙思考數(shù)學(xué)題，時不時吸上一口，緩緩?fù)鲁?，一副把難點漸漸清除后的愜意樣子。

有緣的還有龐歡先老師，因為就算是在十幾年后的今天，在經(jīng)過了許多曲折后，我和他還是又走到了一起。

三小，坐落在半山腰，沒有教學(xué)樓，沒有標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動場地，學(xué)生人數(shù)也不多?？墒?，這里的學(xué)生家長對老師挺和氣的，學(xué)校集體很團(tuán)結(jié)。學(xué)校沒有食堂，老師們都是在校長家搭伙，每到開飯，就像一個大家庭，歡聲笑語，一片和諧。

三小給了我快樂，卻也給了我重重的一棒。

我那時也是教復(fù)式班——二、五年級。最初朦朦朧朧的“超前教學(xué)”那時也已經(jīng)實踐了兩年，自以為正該大顯身手。于是，我比以前更超前了，冒進(jìn)了；我忽略了課本中基本的東西，無視學(xué)生的基本情況，搞起了“大躍進(jìn)”。結(jié)果那年的五年級考了個全場倒數(shù)第二！

極度的失落，是因為自己從未摔過如此重的筋斗；我非常的內(nèi)疚，是因為自己辜負(fù)了大家的期望。那一陣子，我甚至對以前的成績都產(chǎn)生了懷疑，懷疑起自己的選擇。后來，還是馬校長鼓勵我，讓我重拾了信心。

在我的教學(xué)生涯中，還有一段插曲；這插曲中纏繞著的人和物，讓我魂牽夢縈，每次想起，總有一股暖流從心里流過……

改革開放的前十年，最受益的就是農(nóng)民。一次次的政策傾斜，一次次地激起農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的熱情，眾多農(nóng)民在不斷的成功中不斷地改善著生活，享受著生活。而農(nóng)墾系統(tǒng)，因為政策的不到位，也因為改制的不及時，導(dǎo)致企業(yè)嚴(yán)重虧損，職工的生活水平每況愈下。到了九十年代初，我所在的農(nóng)場已經(jīng)不能按時發(fā)放教師的工資了，那時還有一個專門的詞語叫“掛賬”，就是先給老師們記著。

我就是在那時候做的逃兵。

東莞石排鎮(zhèn)，如今被譽(yù)為“全國最牛的鎮(zhèn)”，倒不是說它的人均GDp上升到了驚人的程度，而是因為它的教育政策開創(chuàng)了“石排模式”——學(xué)生的免費(fèi)教育從學(xué)前班開始直至博士，長達(dá)25年。這讓石排人的幸福感空前膨脹。雖然我與之相隔遙遠(yuǎn)，但我仍然可以感受到他們那種快樂、自豪的心情，因為十幾年前我踏入石排中心小學(xué)的大門時，就是這種感覺。因為這種感覺，我心甘情愿地從一名公辦教師變成民辦教師。

那時候的石排，遠(yuǎn)沒有今天的繁華，相對于莞城，它就像一邊遠(yuǎn)山區(qū)；中心小學(xué)也遠(yuǎn)沒有今天的氣勢，只有兩座樓，一個運(yùn)動場。但那時候的這些已經(jīng)足以讓我心胸開朗了。

我到石排，是一位在石排打工的親戚介紹的。記得初次見面，我把帶來的的師范畢業(yè)證、職稱證書、獲獎證書等等一大摞證件一股腦地擺放在辦公桌上，校方人員認(rèn)真仔細(xì)地查看，隨后又聽了我的即時演講，頗為滿意。我就這樣留下來了，教的是四年級（1）班。

石排人講的是本地白話，語調(diào)稍低，尾音較長，尤其特別的是，他們對許多事物都有自己獨(dú)特的叫法，像把“小鳥”叫做“北崽”，“不知”說成“唔逮”，把“不是這樣”的意思表達(dá)為“那誰吖”，等等。本以為用普通話會好點，可學(xué)生們的普通話也好不了多少，說出來的摻雜著大量的本地語素，“形似而神不似”，有時簡直比奧數(shù)題還要深奧。好幾次，我說他們的話讓人難以明白，他們反倒說我的普通話不標(biāo)準(zhǔn)。你說氣人不？好在三兩個月后，我這個學(xué)生總算是可以比較順利地和他們交流了。

人們常說“城里人，人情薄如紙”，可在這里，我卻處處感到溫暖。石排毗鄰東江，民風(fēng)淳樸，待人真誠。一次到中心市場去買菜，坐上一輛摩的，下車后司機(jī)卻怎么也不肯收我給的車錢。原來他是學(xué)校左近葉屋村的，認(rèn)得我是他女兒的老師。石排人尊師重教的習(xí)俗讓我記憶猶新。那次，謝健泳的文章發(fā)表在《莞城文化報》，他父母硬是要請我去“喝茶”；陳潤林被《少先隊員》雜志社吸收為小記者，我也因此成了他家的?？汀Ｒ驗樽?a href="http://icitentertainment.net/zt/jiajiao/" title="家教作文">家教，我甚至和許多家長也成了朋友，“肥波”就是其中一個?！胺什ā苯腥~惠波，本是當(dāng)?shù)氐囊幻?a href="http://icitentertainment.net/zt/jiaoshi/" title="教師作文">教師，后來下海成了包工頭，事業(yè)漸做漸大。他一家人都對我很好，他三個孩子晶女、霞女和超仔的照片我現(xiàn)在還保存著呢。

前年，為了工作履歷的事，我又走進(jìn)了石排中心小學(xué)。學(xué)校變得更大更美了，當(dāng)年語文科組的曾潤田組長成了曾校長，鄧?yán)蠋煶闪肃囍魅危鎸ξ疫@個遠(yuǎn)道而來的當(dāng)年的同事，他們熱情有加，問長問短。

一個外來人，得到這么多人的關(guān)心愛護(hù)，我想或許是自己頭上的教師這道光環(huán)，但回想這些年來的經(jīng)歷，我更有理由、也更愿意相信：因為這里是石排。

再次站在農(nóng)場學(xué)校的講臺上時，我已經(jīng)是兩個孩子的父親。當(dāng)年那匹喜歡撒野狂奔、桀驁難馴的烈馬，如今著實安靜了許多，“回頭已是百年身”。

能重新歸隊，我對校長夫妻倆充滿了感激之情，是他們的幫助讓我從民校回到公校，完成從民辦教師恢復(fù)到公辦教師的華麗轉(zhuǎn)身。我把這感恩之心，化作了綿綿的工作動力，雖說是人到中年，可理想尤在、斗志尚存。

我曾經(jīng)追求的“超前教學(xué)”此時早已成了現(xiàn)實，催生了大量的實驗班、實驗學(xué)校，而我卻一改常態(tài)，走上了步步為營的路子，因為我深切體會到，腳踏實地，正是踐行素質(zhì)教育的第一步。

和本地的地方學(xué)校比，我們校的硬件設(shè)施也不遑多讓，說到美化校園，更是首屈一指。如今的農(nóng)墾，簡直就是起死回生：橡膠、油茶、養(yǎng)殖，甚至外貿(mào)，形成一條完整的產(chǎn)業(yè)鏈；移民政策、危房改造、醫(yī)療保障以及教育優(yōu)化，無不讓農(nóng)場職工歡欣鼓舞。廣大農(nóng)墾職工走進(jìn)了新時代，融進(jìn)了幸福之中。彷如新生的我，帶著對農(nóng)場的感恩之心，繼續(xù)我對多年夢想的不懈追求。可才一年多，我陷入了深深的矛盾之中。

過去，我所在的農(nóng)場有五所完全小學(xué)，教師大都是從農(nóng)場職工里遴選。在十多年前農(nóng)墾教育系統(tǒng)的第一次教育資源整合中，保留了兩所，而且一小還是和中學(xué)并校管理。我們校長管理這所學(xué)校已經(jīng)有二十多年了，送走了好幾批退休教師，這學(xué)校已經(jīng)是他的家了，充滿感情。

經(jīng)過這些年的摸爬打滾，自信學(xué)到了不少東西。我用自己的經(jīng)歷和對農(nóng)場教育的回顧來審視學(xué)校，研究學(xué)生，試圖找出我們與地方學(xué)校、與城鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生的素質(zhì)差異；我分析我們教師與地方教師的學(xué)歷差異、待遇差異以及工作作風(fēng)的差異。我私下里大膽地向校長提建議，因為我認(rèn)為校長自然是比我更有遠(yuǎn)景?？墒虑椴⒉幌裎蚁氲哪菢?。

學(xué)校的老師有超過七成的是高級職稱，像我一樣對校長感激涕零的大有人在，都是可以獨(dú)當(dāng)一面的呀。我太輕率了！回想過去，自己可真是撞了南墻還不會回頭呀！朋友責(zé)備我：“你操什么心？一點人情世故都不懂！”

我沉默了。我的沉默并不是為了爆發(fā)，我也絕不會萎靡不振，我只是默不作聲地耕著自己的一畝三分田，期待著有收獲的一天。

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作者：高中高三學(xué)生（4）班 盧家駒   時間：2023-2-1 14:10