文章摘要：四年級(jí)詩(shī)歌作文:怎么寫(xiě)好老師，蠟燭250字作文？是誰(shuí)在我們幼小的心田撒下知識(shí)的種子是誰(shuí)在循循善誘勾起我們求知的欲望是誰(shuí)隱隱教會(huì)帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂是老師是我們可親可敬的老師老師是人類(lèi)文明的傳遞者肩負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé)老師用心靈的火花點(diǎn)燃學(xué)生的心靈燈盞讓學(xué)生踩著自己的肩膀去攀登科學(xué)文化的頂峰老師用語(yǔ)言播種用彩筆耕耘用汗水澆灌用心學(xué)滋潤(rùn)心甘情愿做一名園丁培育祖國(guó)的花朵老師一直勤勤懇懇為我們付出可是他卻不求回報(bào)只求學(xué)生能健健康康長(zhǎng)大快快樂(lè)樂(lè)生活尊師是中華名族的傳統(tǒng)美德古有楊時(shí)程門(mén)立雪現(xiàn)有毛澤東敬老尊賢九月十日即將來(lái)臨就讓我們?cè)谶@天把最香最艷的鮮花送給我們最親最?lèi)?ài)的老師吧。以下是林曉麗寫(xiě)的《老師，蠟燭》范文；

好老師，蠟燭作文250字概況

• 作者：林曉麗
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：250字作文
• 體裁：詩(shī)歌
• 段落：分31段敘寫(xiě)
• 更新：2025年01月09日 10時(shí)55分

是誰(shuí)在我們幼小的心田撒下知識(shí)的種子

是誰(shuí)在循循善誘勾起我們求知的欲望

是誰(shuí)隱隱教會(huì)帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂

是老師

是我們可親可敬的老師

老師

是人類(lèi)文明的傳遞者

肩負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé)

老師用心靈的火花

點(diǎn)燃學(xué)生的心靈燈盞

讓學(xué)生踩著自己的肩膀

去攀登科學(xué)文化的頂峰

老師

用語(yǔ)言播種

用彩筆耕耘

用汗水澆灌

用心學(xué)滋潤(rùn)

心甘情愿做一名園丁

培育祖國(guó)的花朵

老師一直勤勤懇懇為我們付出

可是他卻不求回報(bào)

只求學(xué)生能

健健康康長(zhǎng)大

快快樂(lè)樂(lè)生活

尊師是中華名族的傳統(tǒng)美德

古有楊時(shí)程門(mén)立雪

現(xiàn)有毛澤東敬老尊賢

九月十日即將來(lái)臨

就讓我們?cè)谶@天

把最香最艷的鮮花

送給我們最親最?lèi)?ài)的老師吧

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（4）班 林曉麗   時(shí)間：2025-1-9 10:55