文章摘要：一年級(jí)作文2000字:怎么寫好忽悠2000字作文？有人用一個(gè)詞來點(diǎn)明我們這次英語(yǔ)村的會(huì)議――“忽悠”?？刹皇敲?。這詞很恰當(dāng)。下午四點(diǎn)的會(huì)議原以為是就英語(yǔ)村的有關(guān)準(zhǔn)備工作、分班事宜等作一個(gè)明確，沒想到卻因?yàn)橹鬓k者的盲目安排不歡而散。學(xué)校這次是下大力要搞好這次英語(yǔ)村的，因而換了新的英語(yǔ)主辦單位，發(fā)出去給學(xué)生的帖子是泰弗爾英語(yǔ)，而今天一個(gè)姓孫的負(fù)責(zé)人（我校幾位英語(yǔ)老師的老同學(xué)）介紹說她是用了她杭州的一個(gè)合作伙伴的名稱來的，實(shí)際她用的好像是戴爾（音）英語(yǔ)。以下是曹珺瑩寫的《忽悠》范文；

好忽悠作文2000字概況

• 作者：曹珺瑩
• 班級(jí)：小學(xué)一年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：2000字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2025年01月20日 22時(shí)50分

小學(xué)一年級(jí)作文2000字2000字   曹珺瑩   阿壩州 小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（5）班

有人用一個(gè)詞來點(diǎn)明我們這次英語(yǔ)村的會(huì)議――“忽悠”?？刹皇敲?？這詞很恰當(dāng)。下午四點(diǎn)的會(huì)議原以為是就英語(yǔ)村的有關(guān)準(zhǔn)備工作、分班事宜等作一個(gè)明確，沒想到卻因?yàn)橹鬓k者的盲目安排不歡而散。

學(xué)校這次是下大力要搞好這次英語(yǔ)村的，因而換了新的英語(yǔ)主辦單位，發(fā)出去給學(xué)生的帖子是泰弗爾英語(yǔ)，而今天一個(gè)姓孫的負(fù)責(zé)人（我校幾位英語(yǔ)老師的老同學(xué)）介紹說她是用了她杭州的一個(gè)合作伙伴的名稱來的，實(shí)際她用的好像是戴爾（音）英語(yǔ)。這且不說，我們倒不管是哪個(gè)外教機(jī)構(gòu)來辦學(xué)的，我們注重的是他們的教學(xué)質(zhì)量。而實(shí)際上他們的教學(xué)方案和工作安排卻讓我們大跌眼鏡。

其一，他們來的外教基本上是每班一個(gè)，但都已配備助教，而所謂的助教就是紹興文理學(xué)院的學(xué)生，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上自不必談，單管理學(xué)生上定會(huì)破綻百出、十分難堪的。其二，他們?cè)谖覀儓?bào)名來參加教學(xué)的二十多名教師（近三十名）中只需要十二位作為配班的管理者，不需要上課，只要作些暑假作業(yè)指導(dǎo)，這對(duì)那么多老師來說本身就是一種歧視，像挑青菜蘿卜一般地選人，是對(duì)教師積極性的打擊，而且這些將被選入的十二名教師也只當(dāng)作保育員一般，負(fù)責(zé)的是中餐的管理，課間、午間的管理，以及班級(jí)秩序紀(jì)律的管理，即將最難做、最繁重的工作拋給了老師，而那些外教、助教們就只管上好課拍拍屁股即可了。其三，這十二位老師上的將是二十四個(gè)班級(jí)，根據(jù)他們的安排，每?jī)蓚€(gè)小班在上暑假作業(yè)指導(dǎo)課時(shí)的“營(yíng)地”是在同一個(gè)教室，即兩個(gè)小班并成一個(gè)班，并由一個(gè)老師來帶，而且十二個(gè)教室都沒有空調(diào)，可以想見在教室里坐滿五十個(gè)學(xué)生的情況下，在夏日暑熱的情況下，這樣像蒸屜的教學(xué)條件怎么算得上小班化教學(xué)？還不如上兩期的每班二十五人以下并開設(shè)空調(diào)的好（可這次目標(biāo)是要比前兩次有明顯改善，以吸引更多學(xué)生來參加）。其四，對(duì)柯小老師的歧視。與前面形成明顯對(duì)比的是，在另外9個(gè)外教上課教室中將全都開有空調(diào)，也就是說，學(xué)生在“營(yíng)地”里呆著，輪到的時(shí)候就到外教教室里去上課，聽說還有一個(gè)電腦房，一個(gè)多媒體教室等，這些硬件條件與柯小老師所處的環(huán)境形成了明顯對(duì)比（這可能也與我校只裝了幾只空調(diào)有關(guān)，倒不是裝不起，可能也另有原因。其實(shí)，這次黨員外出活動(dòng)的費(fèi)用就足夠?qū)W(xué)校的每一個(gè)教室都配上空調(diào)）。其五，恩賜式報(bào)酬。說原本他們的標(biāo)準(zhǔn)，像這樣不上課的老師一天是只有100元的，而現(xiàn)在他們?nèi)耘f按照我們學(xué)校去年的標(biāo)準(zhǔn)給大家以150元一天的報(bào)酬，足見其大方了。可大家更愿意上幾節(jié)課，并不在乎報(bào)酬，作為教師，他們希望的是將知識(shí)能傳授給學(xué)生。

失去信任，便失去市場(chǎng)，這應(yīng)該是潛規(guī)則，不論你能忽悠幾次，但最終是傷害到自己。在學(xué)校推出這個(gè)英語(yǔ)村的時(shí)候，非常鄭重，也非常堅(jiān)定地要將它辦好，辦得卓有成效，辦成受家長(zhǎng)和學(xué)生歡迎的培訓(xùn)班，故而能頂住教育局的壓力在不開設(shè)其它任何才藝班的情況下繼續(xù)開辦英語(yǔ)村。各位班主任也積極地為它作了各種正面的宣傳，以至于招到了比以往任何一屆英語(yǔ)村更多的生源。在這種精神的感召和鼓舞下，我也非常堅(jiān)定地要將它辦好，根據(jù)以往的安排，我也許諾了由我來助教我班的英語(yǔ)村，因而吸引了大批同學(xué)，我班有三分之二（26人）的同學(xué)報(bào)名參加。同時(shí)，我作了充分的準(zhǔn)備，在英語(yǔ)上、文化課上都作了相應(yīng)的課前準(zhǔn)備，并要求我能帶我自己的班級(jí)，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都是沖著我來報(bào)名的，我不想有任何對(duì)不住學(xué)生的，如果我不能給以他們充分的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)負(fù)疚的。也正因?yàn)槿绱?，我不想讓任何人來代課，即使黨員活動(dòng)（包車外出旅游兩天，每人400元）我也推辭了，因?yàn)槲铱紤]到教育的一致性，考慮到管理的一貫性，考慮到教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)秩序的保證，我選擇了跟我的學(xué)生在一起。同時(shí)，我也想不通為何學(xué)校要求這次暑假英語(yǔ)村要拿出質(zhì)量、保證效果，卻還要隨意讓老師們自己調(diào)課，碰到有什么事情，指導(dǎo)老師就可以隨意叫上一個(gè)空閑的老師來幫他“頂住”就行了，這樣能保證嗎？還有，有近一半的指導(dǎo)老師或配班老師并不是一個(gè)老師帶下來的，而是由兩個(gè)老師每個(gè)十天來進(jìn)行帶班的，真不知這樣還會(huì)有什么好的效果，學(xué)生、班級(jí)還能有什么一致性、連貫性、凝聚性可言？又怎能保證課堂？怎能保證質(zhì)量？我是連教育局要求我們編書的工作會(huì)議都建議改期，以便能保證時(shí)間、有效地教學(xué)了。

“忽悠”還有一招，就是為縣文化館招老師。因?yàn)榭h文化館暑期也要辦班，而且今年因?yàn)槲倚５乃胁潘嚢嗤＾k，所以那里的生意特別好，還缺好些老師，而我們一般的在職教師又都不愿意去，去的又往往都是社會(huì)上一些并沒有教師資質(zhì)的“老師”，其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平都較我們學(xué)校的老師要差。而在今天下午的會(huì)議上，孫老師提出只選十二個(gè)老師后，就拋出了這塊“蛋糕”，告訴在座的老師，如果沒選上或不愿意在此任教的老師也可到縣文化館上文化課，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，一年級(jí)的學(xué)前班，等等，且以課時(shí)計(jì)酬，每節(jié)課為50元，多勞多得。這么一說，有很多老師都為之心動(dòng)了，說什么一天能賺上三四百元呢，想想上午上四節(jié)，下午上四節(jié)，豈不是四百元賺下來了？而且，幾個(gè)班相同教材的話，只要備一次課就可以了，還不用像管犯人一樣地管理這群小子，只要管自己上好課，然后屁股一拍走人即可，何樂而不為呢？于是，好些人就蠢蠢欲動(dòng)了。我真不知這些人是怎么想的？難道除了錢，在她們眼里、腦里就沒有別的東西了嗎？看著別人在家里招些學(xué)生學(xué)寫字、畫畫、下棋、練琴，一個(gè)暑假賺上萬把甚至幾萬的，是眼紅，但人難道就為這個(gè)活了？

面對(duì)種種“忽悠”，我大聲地提出了我的想法：要改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須每個(gè)教室配備空調(diào)；每班人數(shù)控制在二十五人左右，寧可加到三十左右，也不可將兩個(gè)班拼起來上；盡管這次收費(fèi)每個(gè)學(xué)生是1150元，比上學(xué)期低了三四百元，但不能就此作為降低教學(xué)質(zhì)量、牟取利潤(rùn)的翹翹板；盡量使用優(yōu)質(zhì)教師資源，避免不必要的麻煩產(chǎn)生；如果不能做到如廣告中說的那些條件或相距甚遠(yuǎn)，必將遭到家長(zhǎng)、社會(huì)的不滿，一旦信譽(yù)受損，明年或以后就不會(huì)再有生源了；英語(yǔ)村要想在短短的二十天內(nèi)讓學(xué)生大幅提高英語(yǔ)是不現(xiàn)實(shí)的，能讓他們夯實(shí)基礎(chǔ)，形成較好的語(yǔ)感，增加興趣，也就達(dá)到了目的，而更有一大部分家長(zhǎng)也是讓孩子來完成作業(yè)和接受文化課的教育的，英語(yǔ)并不一定是他們的最愛。

明天還要開會(huì)，還將繼續(xù)討論，但是不論如何變化，我將都以我的全部熱情投入到教學(xué)中去，我會(huì)為學(xué)校的聲譽(yù)而努力，而奉獻(xiàn)我的一片赤誠(chéng)，更會(huì)以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神認(rèn)真到底，綜觀教師隊(duì)伍，能綜合性地具有多學(xué)科教學(xué)和英語(yǔ)能力、班級(jí)管理能力的老師寥寥無幾，我將為此而努力不止。

（時(shí)2006-7-8）

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作者：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（5）班 曹珺瑩   時(shí)間：2025-1-20 22:50