文章摘要：高三作文2000字:怎么寫(xiě)好我最感謝的恩師——黃文斐2000字作文？我最感謝的恩師----黃文斐我很感激在我初為教師的時(shí)候能遇見(jiàn)一位人格高尚、學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)藝術(shù)精湛的好導(dǎo)師——黃文斐。舉止言談間，她帶給我的是睿智，是豁達(dá)，是爽朗，是真誠(chéng)，是謙遜，是激情，是投入，是追求，更是一種淡然而又不懈怠的人生態(tài)度。以下是馬溶妮寫(xiě)的《我最感謝的恩師——黃文斐》范文；

好我最感謝的恩師——黃文斐作文2000字概況

• 作者：馬溶妮
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：2000字作文
• 體裁：
• 段落：分26段敘寫(xiě)
• 更新：2020年12月18日 23時(shí)31分

我最感謝的恩師----黃文斐

我很感激在我初為教師的時(shí)候能遇見(jiàn)一位人格高尚、學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)藝術(shù)精湛的好導(dǎo)師——黃文斐。

舉止言談間，她帶給我的是睿智，是豁達(dá)，是爽朗，是真誠(chéng)，是謙遜，是激情，是投入，是追求，更是一種淡然而又不懈怠的人生態(tài)度。

她是我的恩師,可我卻僅僅聽(tīng)過(guò)她的幾節(jié)課；雖未曾有幸做過(guò)她的親學(xué)生，卻在二十多年的交往中跟隨她學(xué)到了許多許多——如何教書(shū)？怎樣做人！

那是1986年秋，我大學(xué)畢業(yè)后加入教師行列的第四個(gè)年頭。我所帶的這一屆初中生中考成績(jī)斐然，不少學(xué)生考入了本市的重點(diǎn)高中-桂林中學(xué)另展鵬程，其他學(xué)生仍由我繼續(xù)帶著在本校高中施教。我教他們的數(shù)學(xué)兼班主任并兼任學(xué)校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)。那時(shí)的我教材不熟，教法稚嫩，不知從何去駕馭高中數(shù)學(xué)的課堂，正好教育局教研室組織全市高中數(shù)學(xué)青年教師到桂林中學(xué)參加教研活動(dòng)，那可是在全自治區(qū)赫赫有名的一所重點(diǎn)中學(xué)??！作為數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)的黃文斐老師熱情的接待了我們，從組織聽(tīng)課到課后講評(píng)、從分析教材到研究教法等方面都給我們悉心指導(dǎo)。那年她恰好也教高一，而我初中教過(guò)的幾個(gè)學(xué)生就在她的班上。他們真是幸運(yùn)。打那之后我就常去聽(tīng)她的課，向她請(qǐng)教教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，討教“整治”各類學(xué)生尤其是調(diào)皮而又聰明學(xué)生的良方。

聽(tīng)黃老師的課是一種享受。整堂課我都被她那精湛的教學(xué)藝術(shù)深深的感染和折服，簡(jiǎn)直就是一種藝術(shù)享受，課后仍然回味無(wú)窮。

上課時(shí)，她從來(lái)不用模型助教。自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象、生活常識(shí)和日用物品都是她的教學(xué)模型，再深?yuàn)W的知識(shí)、再枯燥的概念、再乏味的定理經(jīng)她一說(shuō)，都會(huì)像長(zhǎng)了翅膀似的活了起來(lái)。學(xué)生們聽(tīng)懂了、理解了、記住了。神了！

當(dāng)一些教師盲目追求“一題多解”的教學(xué)方法時(shí)，黃老師卻在“多題一解”和“變式訓(xùn)練”上另辟溪徑，她那獨(dú)特的思維方式和教學(xué)方法不知使多少莘莘學(xué)子圓了上大學(xué)的夢(mèng)想！不知有多少學(xué)生在奧數(shù)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)！2001年由她主編、中國(guó)少年兒童出版社出版的《決勝在考場(chǎng)——高考棒題1000（數(shù)學(xué)）》一書(shū)就是極好的佐證。

她那既教證明，又教猜想，既教發(fā)現(xiàn)，又教探究，尊重學(xué)生，啟迪思維的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格；簡(jiǎn)單、誠(chéng)懇、真實(shí)、平和，而又深入淺出的課堂用語(yǔ)；那充滿感情和力量、跳躍著思想的火花、閃動(dòng)著智慧的解題分析，怎能不喚起學(xué)生的共鳴？！怎能不激起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情？！我曾多次親眼所見(jiàn)學(xué)生追著黃老師要試卷做的情景。難怪她教的班級(jí)成績(jī)總是最好的。

更為神奇的是黃老師竟然能猜中高考?jí)狠S題！

1989年6月的一天，高考前夕，我又到黃老師的班上聽(tīng)課。按高三復(fù)習(xí)進(jìn)度已進(jìn)入專題綜合階段。當(dāng)天的課題是講解析幾何與數(shù)列、周期函數(shù)有關(guān)的綜合題解法。她處理教材的方法非常獨(dú)到，先將大題涉及到的知識(shí)點(diǎn)以一個(gè)個(gè)小題的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生“各個(gè)擊破”，然后再將它們“串起來(lái)”，這樣使學(xué)生能夠抓住得分點(diǎn)，分步得分，從而樹(shù)立化解難題的信心。當(dāng)年高考結(jié)束后我看到理科數(shù)學(xué)題時(shí)，完全驚呆了！天啊！那天黃老師課堂上講解的那道題簡(jiǎn)直和最后一道壓軸題一模一樣！桂林中學(xué)理科數(shù)學(xué)的高考平均分高出同類學(xué)校近10分，恐怕就得益于這道題吧？！我所教的班級(jí)在同類學(xué)校中上線率名列前茅、而且有幾名學(xué)生還考上了重點(diǎn)大學(xué)，恐怕也是沾了黃老師的光吧？！與其說(shuō)這是黃老師的“神奇”，不如說(shuō)是她深厚的專業(yè)功底和敏銳的洞察力。

其實(shí)，黃老師并非神仙，她也是普通人，她很實(shí)在。她說(shuō)：

“數(shù)學(xué)是教人智慧的，大量機(jī)械刻板的訓(xùn)練絕對(duì)不是數(shù)學(xué)的目的?！?/p>

“最好的方法就是你最容易想到的解法?！?/p>

“包子不是最后一個(gè)飽！”

她這是在用形象的比喻提醒學(xué)生重視基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)。

這幾年一路走來(lái)，在黃老師的引領(lǐng)和提攜下，我明顯地感到自己的教學(xué)水平在迅速提升和進(jìn)步。能針對(duì)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)程序，把握住單元知識(shí)的核心內(nèi)容，同時(shí)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)……1989年12月我代表桂林市參加全區(qū)高中數(shù)學(xué)青年教師錄像課比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。在后來(lái)的教書(shū)生涯中小有成就，獲得過(guò)多次市級(jí)優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào)，這都是與黃老師對(duì)我的諄諄教誨和深刻影響分不開(kāi)的??！

對(duì)于我這樣一個(gè)普通中學(xué)的教師，她就像帶本校青年教師徒弟一樣手把手的傳授教學(xué)藝術(shù)的真諦。她的課堂我可以隨到隨聽(tīng)，她的教案毫無(wú)保留的讓我借鑒。她這樣有著二十多年教齡的資深教師，其教案仍然一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，從此我再也不敢偷懶只寫(xiě)簡(jiǎn)案，以至于后來(lái)我也帶徒弟時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓他們寫(xiě)教案均以我的教案為模版。她出的單元測(cè)試題也與我共享，那上面有她對(duì)每道題的詳解或多解或變式訓(xùn)練。至今我還珍藏著她的手稿——高考《考前必讀》；（照片）至今我的電腦里仍然保存著十年前她為新課程教材編寫(xiě)的三十多套單元練習(xí)題，還有她精心搜集、潛心鉆研的“好題、新題”。這為2001年我應(yīng)邀參與她主編的《決勝在考場(chǎng)——高考棒題1000（數(shù)學(xué)）》一書(shū)的寫(xiě)作提供了極好的素材。

她真的是虛懷若谷、真誠(chéng)待人??！

黃老師給我的豈止是教案、習(xí)題，那是一種崇高的敬業(yè)精神，是一顆孜孜不倦教書(shū)育人對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)每一個(gè)人滿腔熱忱的拳拳之心！

這，是我一生受用不盡的寶貴財(cái)富！

黃老師的人格魅力還在于她的熱心助人。一個(gè)小女孩很有數(shù)學(xué)天分，從小學(xué)開(kāi)始就參加數(shù)學(xué)奧賽每次都是這個(gè)賽區(qū)的第一名。人才人人都珍惜人人都愛(ài)惜，我將她推薦拜在黃老師門(mén)下。黃老師二話不說(shuō)，馬上予以精心輔導(dǎo)，精確點(diǎn)撥。在黃老師的指導(dǎo)下，小女孩2004年3月經(jīng)珠海去澳門(mén)參加全國(guó)高中數(shù)學(xué)冬奧賽，以高出第二名40分的優(yōu)異成績(jī)獨(dú)占頭鰲，被北京大學(xué)數(shù)學(xué)系免試錄取。如今這個(gè)小女孩已在美國(guó)布朗大學(xué)獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金攻讀博士學(xué)位了。

除此之外，我的朋友，乃至朋友的朋友的孩子，也就是說(shuō)，只要有求教于黃老師的任何人，哪怕再忙再累，她都傾心相助，悉心教誨，甚至我女兒臨上高三前的那個(gè)暑假也到她家去“添亂”。她精辟的指出我女兒解題方法的不足，幫助她加快解題速度和提高準(zhǔn)確率，第二年的高考女兒如愿考上了中央財(cái)經(jīng)大學(xué)。

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。黃老師，您為學(xué)生，您為大家，做得太多太多了，做得太好太好了。

敬愛(ài)的黃老師，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生，無(wú)論是學(xué)識(shí)還是人品，您是我一輩子的導(dǎo)師。雖然，您累了，去休息了，但，無(wú)時(shí)不刻的我都在想您。在每一個(gè)花香滿園的春日，在每一個(gè)陽(yáng)光晴好的寒冬，在生活的每一處，在心靈的每一個(gè)瞬間，想起您匆忙的身影，您爽朗真誠(chéng)的笑聲，您激情澎湃的講課英姿。然后，靜靜地回憶、深深地感動(dòng)、沉沉地深思……

永遠(yuǎn)懷念您，我敬愛(ài)的黃老師。

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 馬溶妮   時(shí)間：2020-12-18 23:31