文章摘要：高中作文2000字:怎么寫好學(xué)費(fèi)2000字作文？[話題精選]閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：十幾年前，一艘名為"渤海2號"的鉆井船，由于石油部海洋石油勘探局某些領(lǐng)導(dǎo)不講科學(xué)，違章指揮，而導(dǎo)致翻沒，死亡72人之多，損失達(dá)數(shù)千萬元。災(zāi)禍發(fā)生后，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)既不引咎自責(zé)，也接受教訓(xùn)，反而輕松地說："要交學(xué)費(fèi)嘛。以下是丁堅(jiān)寫的《學(xué)費(fèi)》范文；

好學(xué)費(fèi)作文2000字概況

• 作者：丁堅(jiān)
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：2000字作文
• 體裁：
• 段落：分28段敘寫
• 更新：2022年10月23日 14時(shí)39分

高中高中作文2000字2000字   丁堅(jiān)   南平市 高中高三學(xué)生（6）班

[話題精選]

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：

十幾年前，一艘名為"渤海2號"的鉆井船，由于石油部海洋石油勘探局某些領(lǐng)導(dǎo)不講科學(xué)，違章指揮，而導(dǎo)致翻沒，死亡72人之多，損失達(dá)數(shù)千萬元。災(zāi)禍發(fā)生后，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)既不引咎自責(zé)，也接受教訓(xùn)，反而輕松地說："要交學(xué)費(fèi)嘛。"據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，該局限性事故發(fā)生的前四年內(nèi)已發(fā)生各類事故1000多起，造成105人死亡，114人重傷，經(jīng)濟(jì)損失十分驚人。

請以"學(xué)費(fèi)"為話題寫一篇文章。

1.要多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。

2.文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。

3.題目自擬。

4.不少于800字。

[話題精析]

隨著改革開放大潮的奔騰向前，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，"交學(xué)費(fèi)"成了一個(gè)時(shí)尚詞語。凡要學(xué)習(xí)，必有代價(jià)，原也無可非議?？墒牵簧偃税阉?dāng)成推卸責(zé)任的冠冕堂皇的托辭。他們以它來掩飾不講科學(xué)不懂業(yè)務(wù)的窘態(tài)，以它平掩蓋權(quán)錢交易的丑聞，以它來化解損害國家的巨額財(cái)產(chǎn)、人民血肉之軀的罪戾。

此話題可駁可立，也可駁立結(jié)合，以對比的方法展開論證。選擇角度可論該局的某些領(lǐng)導(dǎo)的不講科學(xué)，也可論他們的上級領(lǐng)導(dǎo)的姑息縱容，還可論司法機(jī)關(guān)對瀆職者的懲罰力度乃至我們的用人制度。

[佳作選萃]

這種學(xué)費(fèi)交不得

學(xué)費(fèi)即學(xué)習(xí)所需的費(fèi)用。俗話說"吃一塹，長一智"，這其中的"智"也可喻為一定意義上的學(xué)費(fèi)。

曾聽聞有一如此交學(xué)費(fèi)者。某領(lǐng)導(dǎo)不注重安全生產(chǎn)，致使事故一再發(fā)生，最終使某鉆井船隊(duì)翻沉，72人身亡。事故之后，該領(lǐng)導(dǎo)不便面無慚色，更謾言："交學(xué)費(fèi)嘛！"聽了這樣的報(bào)道，不能不讓人寒心。這位領(lǐng)導(dǎo)身受國家與人民的囑托，卻置國家與人民利益于不顧，玩忽職守。72位工人的性命，數(shù)千萬元的損失，又怎是一個(gè)"交學(xué)費(fèi)"便能輕輕帶過的？如此的學(xué)費(fèi)太令人撕心裂肺，這樣的學(xué)費(fèi)交不得，也交不起啊！

我們在現(xiàn)代化建設(shè)中，的確有許多東西要學(xué)。要下力氣搞發(fā)展，首先要明確學(xué)什么。不然花了人力物力，東西學(xué)了，卻學(xué)來無用，也是白搭。不是早就聽說曾有企業(yè)胡亂引進(jìn)所謂先進(jìn)技術(shù)，投資千萬卻換來一堆廢鐵嗎？還有的省市置自身?xiàng)l件于不顧，一味跟風(fēng)搞投資，最后落得兩手空空。這種種的一哄而上的"交學(xué)費(fèi)"方式是不可取的。于是想起魯迅先生說的："我們要占有、挑選。"的確，只有認(rèn)清方向，才能使學(xué)費(fèi)交得明白。

交明白的學(xué)費(fèi)，學(xué)有用的東西，這當(dāng)然是好事，可有的人不是吃了"塹"不長"智"的。在過去的舊學(xué)堂里，學(xué)生交了學(xué)費(fèi)入了學(xué)，不學(xué)東西或?qū)W不好東西是要挨教師板子的。而對于那些玩忽職守的人而言，這"板子"便是失去人民的信任，遭到眾人的唾棄。怎樣才算是付了代價(jià)學(xué)了東西呢？春秋時(shí)期，昊國攻打越國，越王勾踐置敵我懸殊于不顧，貿(mào)然出擊，導(dǎo)致兵敗。但勾踐卻并未因此而頹廢沉淪，他臣薪嘗膽，憑借一股向上的韌勁發(fā)展自身，伺機(jī)而起，最終奪回了家園。一時(shí)的失誤并不算是最后的失敗，關(guān)鍵在于能否從失誤中學(xué)到有益的東西。反觀材料中提到的那位領(lǐng)導(dǎo)，他挨的"板子"本應(yīng)當(dāng)是又重又狠的。因?yàn)樵诖耸鹿是暗乃哪陜?nèi)，已發(fā)生事故1000多起。也就是說已經(jīng)交了1000多次學(xué)費(fèi)，為什么他們就總也學(xué)不到東西呢？我們還能讓他們把這種昂貴的學(xué)費(fèi)糊里糊涂地?zé)o休止地交下去嗎？

如今的競爭已不再是兩國間的血戰(zhàn)史。而是國家與國家間綜合力的兌爭。正因?yàn)槲覀兊膶?shí)力還不夠雄厚，所以我們象征國家尊嚴(yán)的駐外使館才會被人當(dāng)作"錯(cuò)誤的目標(biāo)"轟炸，那些天皇極權(quán)的頑固分子才敢公然否認(rèn)日本侵華史……無可諱言，要發(fā)展就要學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)免不了要交學(xué)費(fèi)。于是這"學(xué)費(fèi)"如何交得值就成了重要問題。

處事講究科學(xué)，遵循客觀規(guī)律，遇到挫折堅(jiān)忍不拔，吸取教訓(xùn)，絕不再犯，這才是付了明白的"學(xué)費(fèi)"，這才是真正可交的"學(xué)費(fèi)"。

秦人當(dāng)自哀

據(jù)報(bào)道：十幾年前，一艘名?quot;渤海2號"的鉆井船，由于某些領(lǐng)導(dǎo)不講科學(xué)，違章指揮，而導(dǎo)致船沉人亡……

之后，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)卻輕松地說："要交學(xué)費(fèi)嘛。"

若這數(shù)十名船員的生命可以如此輕描淡寫，僅用"學(xué)費(fèi)"一詞一筆帶過的話，我著實(shí)不敢茍同。不過，掂量一番，似乎又有少許道理。人無完人，難免會有過失，總得讓人交交學(xué)費(fèi)，學(xué)會"吃一塹，長一智的道理嘛。這好像也是人之常情。孰不知，凡事終有個(gè)"度"的問題。當(dāng)把人情當(dāng)成幌子、將生命視為兒戲時(shí)，別說人，就是這個(gè)"情"字也會翻臉！

且不說領(lǐng)導(dǎo)對此事應(yīng)該負(fù)何等責(zé)任，單單就這"學(xué)費(fèi)"一詞，也可見其用心。莫不是為了脫離干系，推脫責(zé)任？想一想，這的確是一高招。以后，凡一切玩忽職守、弄虛作假者，均可一律免除責(zé)任。如：四川虹橋倒塌事件的十幾號大小官員，不僅可以無罪釋放，甚至可以官復(fù)原職。而重慶河難的數(shù)位船員和船長也可以免除罪責(zé)。還有最近在柳州發(fā)生的7.7物大公車翻下橋，致使79人沉冤河底的事故也不妨并入交學(xué)費(fèi)之列……啊哈--僅僅一句輕松"圓滿"的托辭，竟可以拯救如此多有權(quán)人的生命，真該額手相慶。他們的"學(xué)費(fèi)"其實(shí)是一把沾滿鮮血的利刃，一抹寒光，多少家庭在哭泣，在滴血……

悲劇居然持續(xù)了四年。同一單位，各類事故接二連三地發(fā)生了1000多起，死傷竟達(dá)200多人……"人，最寶貴的是生命。"當(dāng)人對生命已不再敬畏，不再珍惜時(shí)，生命不再被看成是一種絕對價(jià)值，而成了物品，甚至于是最不值錢的物品，任人踐踏。我們需要敬畏生命，需要一顆敢于承擔(dān)責(zé)任的心。如果交學(xué)費(fèi)能有效地防止下次再犯同樣的錯(cuò)誤，自然無可非議，可當(dāng)錯(cuò)誤一犯再犯，學(xué)費(fèi)一次再交，且數(shù)額越來越大時(shí)，你還能從容地面對那些哀怨、憤怒的眼神而大言不慚嗎？這等于在殺在哪！

"秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人復(fù)哀后人也。"不要再逃避責(zé)任了。"學(xué)費(fèi)"一詞你能用幾次？就連德國總統(tǒng)都敢于在全世界人民面前下跪懺悔其前輩在二戰(zhàn)時(shí)所犯下的罪行，你還顧及什么個(gè)人尊嚴(yán)、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威呢?quot;成功者只找方法，失敗者才找借口。"為了不使自己成為后人笑之、哀之、怨之的千古罪人，勇于挺身站出來吧！

"前事不忘，后事之師。"畢竟，歷史給予我們的時(shí)間，已經(jīng)不多了。

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 丁堅(jiān)   時(shí)間：2022-10-23 14:39