文章摘要：高三作文2000字:怎么寫好“的是是非非”半命題作文指導(dǎo)及范文兩篇2000字作文？【友情提示】寫好此文首先要審清文題，立意正確。本文的題眼是“是是非非”，其寫作重點(diǎn)顯而易見，要從“是”與“非”的角度來選材?！笆鞘欠欠恰本褪侵笇ν蝗?、事、物、景等持正面和反面的不同看法。因此，立意正確十分關(guān)鍵，它關(guān)系到作文的成敗。以下是謝天媛寫的《“的是是非非”半命題作文指導(dǎo)及范文兩篇》范文；

好“的是是非非”半命題作文指導(dǎo)及范文兩篇作文2000字概況

• 作者：謝天媛
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：2000字作文
• 體裁：
• 段落：分34段敘寫
• 更新：2022年12月02日 16時(shí)07分

【友情提示】

寫好此文首先要審清文題，立意正確。本文的題眼是“是是非非”，其寫作重點(diǎn)顯而易見，要從“是”與“非”的角度來選材?！笆鞘欠欠恰本褪侵笇ν蝗?、事、物、景等持正面和反面的不同看法。因此，立意正確十分關(guān)鍵，它關(guān)系到作文的成敗。在寫作之前，對于這兩種不同看法要站在客觀公正的立場上認(rèn)真分析，然后深入思考，抓住實(shí)質(zhì)，提出自我獨(dú)特的見解，以此來統(tǒng)領(lǐng)全文。只有這樣，才能使文章的立意正確鮮明，高遠(yuǎn)而深刻。

其次是精心選材，詳略得當(dāng)。對于一個(gè)人的做人原則、一件事的處理方式、一幅書畫作品好壞等，不同的人就有不同的看法，便會產(chǎn)生諸多的“是非”之爭。同學(xué)們在寫作之時(shí)，一定要精心選擇，大膽取舍，力求典型且具有代表性。倘若是寫《爸爸的是是非非》一定要把它與《我的爸爸》區(qū)分開來，兩文最大的不同就在于選材的側(cè)重點(diǎn)不同。《我的爸爸》側(cè)重描寫，以言行舉止來表現(xiàn)其性格及品質(zhì)，而《爸爸的是是非非》側(cè)重?cái)⑹?，展現(xiàn)其待人接物的方式和做人的原則。選材時(shí)一定要細(xì)心區(qū)分，如此才能緊扣文題而作，做到重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，中心鮮明。

再者就是方式多樣，語言生動。寫好此文，一定要從多個(gè)角度來選擇事件，并且在行文中要有細(xì)膩生動的描寫，尤其是要把評論有機(jī)地融入敘事描寫之中，或是在敘述之后以議論抒情來點(diǎn)示，其間的“是”與“非”，讓讀者一看就明白，唯此文章的中心才會鮮明凸顯。在記敘與描寫的過程中，可以采用多種修辭手法，盡情發(fā)揮想象，栩栩如生地展現(xiàn)出人物議論之時(shí)的神態(tài)與心理，以此來增強(qiáng)文章的生動性。還可采取對比的手法來生動刻畫人物，讓人物在“是”與“非”碰撞之中，放射出耀眼的光輝來。文章中的人物對話盡量口語化，防止學(xué)生腔，因?yàn)檎鎸?shí)的生活會使文章的感染力更強(qiáng)！

【學(xué)生作品一】

同學(xué)之間的是是非非

也不知怎么了，前腳踏入了這個(gè)班，后腳就踩出了一股莫名其妙的畏懼感，也許是這段時(shí)間倒霉到家了吧，不是跑步時(shí)鞋子壞掉，就是吃飯時(shí)不小心咬到舌頭。

“忘掉吧，讓學(xué)習(xí)麻痹自己！”我又念起了自己的口頭禪。我拿出數(shù)學(xué)題做了起來，不料，一只攔路虎張牙舞爪地?fù)踉谇懊妫莞寮埍晃耶嫷妹婺咳恰＝K于，答案算出來了，是A，我漫不經(jīng)心地瞥了一下同桌的作業(yè)本，他的答案竟是B！

“你的答案寫錯(cuò)了，應(yīng)該是A！”我輕蔑地喊道。因?yàn)槲覉?jiān)信，自己費(fèi)了九牛二虎之力后的成就決不會錯(cuò)。

“A？可大家都是B，到底誰錯(cuò)了？”他露出一臉陰笑。

我不甘示弱，立刻找來幾位幫手，大家答案都是A，我惡狠狠地瞪了他一眼。

雙方處于對峙狀態(tài)，僵持不下，公說公有理，婆說婆有理，真理到底判在何方，有待老師這位裁判了。

“大家看到第4題，先設(shè)未知數(shù)……”老師在臺上講得唾沫橫飛，我卻一門心思在答案上，“最后結(jié)果……B！”我腦袋一炸，使勁跺了一腳，可答案為B的同學(xué)的臉上卻洋溢著得意的淺笑。真是，我恨得咬牙切齒，下次，我一定會……我也呵呵笑了起來。

這幾天天氣驟變，溫度急劇下降，北風(fēng)呼呼地和我們打起了第一聲招呼。

早上起床，大家都沒帶外套，冷得直打哆嗦，時(shí)間還沒過多久，便有幾位同學(xué)打起了噴嚏，接著便是咳嗽，感冒傳播的速度還真快，先前只是幾位同學(xué)，可現(xiàn)在，我不得不緊張起來，我趕忙拉了拉衣領(lǐng)，捂住嘴巴，生怕被傳染。

“別一邊咳嗽一邊講話，這樣會傳染別人！”不知哪一位高聲叫道。

“真是沒有同情心，我們可是同學(xué)兼同桌，要互相幫助互相寬容嘛。”

“我沒同情心，是你先不對的！”

“感冒有錯(cuò)嗎？”

“這……這……好了，算我不對，那……那把衛(wèi)生紙拿去擦擦吧！”

聽到這兒，頓覺得剛才被衣領(lǐng)捂住的脖子與臉龐在發(fā)熱，我抬起頭，呼吸了一下空氣，空氣還是那么新鮮，并沒有因感冒而變質(zhì)。

是呀，同在一個(gè)屋檐下，哪能不吵嘴，可是，我們為誰的答案正確而爭論，不正體現(xiàn)了我們對學(xué)習(xí)的熱愛嗎？我們?yōu)楦忻岸樹h相對，不也因此使同學(xué)間的友誼更近了一層嗎？

菜愈炒愈熱，我們愈“吵”感情愈深，是非只是過眼云煙，一吹即散，而同學(xué)間的友誼卻比磐石還堅(jiān)。

［簡評］本文以同學(xué)之間的是非之爭為線索，串起生活的花絮，抓住富有個(gè)性化的語言展開全文，讓人真切地感受到濃濃的生活氣息。文章選取了兩件小事：為誰的答案正確而爭論；為感冒而針鋒相對，在敘述之中運(yùn)用生動的細(xì)節(jié)描寫，使得人物個(gè)性躍然紙上。并且在結(jié)尾以議論抒情的筆調(diào)，淋漓盡致地抒寫出同學(xué)間真摯的情誼，讓文章的立意上升到一個(gè)新的高度！本文最突出的特點(diǎn)就在于選材真實(shí)，扣題巧妙，其對話描寫精彩，讓人讀之興趣盎然，回味無窮。另外，語言表達(dá)功底不錯(cuò)，越發(fā)增強(qiáng)了文章的感染力！

【學(xué)生作品二】

寢室里的是是非非

“香花大多不艷，艷花大多不香，艷而香的花大多有刺?！比魏问露疾豢赡?a href="http://icitentertainment.net/zt/wanmei/" title="完美作文">完美無缺，都存在著許多是非，寢室里的生活亦是如此。

寢室里，此時(shí)大家都在忙活著清洗衣服，早已守候在水龍頭邊的黃佳麗眼看著另一人的盆子飛快擠入其中，放在了水龍頭底下，接著那人大嗓門地說：“對不起哦！我很著急，清完衣服還要鋪床呢！沒關(guān)系吧！”說完便只顧自個(gè)的洗衣服。“沒關(guān)系，反正我還要去床上拿衣架呢！”黃佳麗平靜而友好地對她笑著回答，接著便去床上拿衣服，站在一旁的我都有些惱怒了。此時(shí)又隱約聽見黃佳麗很恭敬地對同床說：“請幫我拿幾個(gè)衣架下來，好嗎？”“好的！等一下！”接著便聽見衣架碰著床架上的“叭叭”聲，我聽到后微微一笑。

或許面對不同的事，哪怕只是改變事情的順序，得到的結(jié)果卻是迥然不同。

“天哪！這是哪個(gè)人做的呀？怎么把我的床單弄得有這么多灰塵??！”楊雪指著床單上的一處大聲嚷道。我瞧了瞧她指的那個(gè)地方，并沒有太明顯的污點(diǎn)，只有少許灰塵，輕輕拍幾下便可清除，可她仍喋喋不休地埋怨了好一陣。不久過后，又一幕情景浮現(xiàn)在我眼前，由于魏然不小心把水潑到了黃鳳玲身上，黃鳳玲的褲子濕了一大半。“對不起，對不起！……這可怎么辦呢！”魏然焦慮地說道。黃鳳玲卻顯得出乎意料地平靜，她既沒有去看褲子究竟?jié)窳硕嗌伲矝]有埋怨。她只是輕輕一笑：“沒關(guān)系，衣服弄濕了換掉就可以了?！彼倪@一番舉動使魏然不再焦慮，使她得到了真正意義上的諒解。

的確如此，雖然衣服濕了，可那顆熾熱的心卻不會濕，反之，若是心態(tài)不對，即使是清澈潔凈的也會變得渾濁不堪。

寢室里的是是非非不計(jì)其數(shù)，只要你以良好的態(tài)度去面對每一件事，多尊重和關(guān)愛他人，便會得到意想不到的結(jié)果，會贏得更多人的尊重與喜愛。

［簡評］本文選材真實(shí)，描寫具體生動。通過寢室里的平常小事來傳神地展現(xiàn)出同學(xué)們各自不同的心態(tài)，讓它折射出一個(gè)人的思想，以此讓讀者明白：在是非面前，良好的心態(tài)至關(guān)重要。文章以小見大，立意深刻，讀之可謂啟人心智。文章另一個(gè)突出的特點(diǎn)就是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，自然連貫。開頭總領(lǐng)全文，引起下文，中間有過渡句承上啟下，結(jié)尾處又以議論之筆點(diǎn)睛，總收全文。在逐層深入之中，顯現(xiàn)了作者思路的明晰，布局的合理。但本文的硬傷也顯而易見，那就是對于寢室的“非”缺乏具體描寫，沒有典型的事件，顯得空泛。倘若在這個(gè)方面再添補(bǔ)一些生動的細(xì)節(jié)就更妙了！

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 謝天媛   時(shí)間：2022-12-2 16:07