文章摘要：平凡作文2000字:怎么寫好平凡和偉大2000字作文？風(fēng)從湖邊走過，湖面蕩起美麗的漣漪。風(fēng)在田野飄過，染青了沉睡剛醒的禾苗。風(fēng)在果園徜徉，把花粉播在了希望的田野上。輕輕地、悄悄地，一種溫柔的過往，竟使得這萬物萌發(fā)出生機勃勃的幽香。風(fēng)，便是這平凡的奉獻者，它成就了一種可以穿越平凡的偉大。以下是陳鋮寫的《平凡和偉大》范文；

好平凡和偉大作文2000字概況

• 作者：陳鋮
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：2000字作文
• 體裁：
• 段落：分26段敘寫
• 更新：2020年12月19日 04時49分

風(fēng)從湖邊走過，湖面蕩起美麗的漣漪；風(fēng)在田野飄過，染青了沉睡剛醒的禾苗；風(fēng)在果園徜徉，把花粉播在了希望的田野上。輕輕地、悄悄地，一種溫柔的過往，竟使得這萬物萌發(fā)出生機勃勃的幽香。風(fēng)，便是這平凡的奉獻者，它成就了一種可以穿越平凡的偉大。(文章開頭用排比的修辭，描述出"風(fēng)"的作用，引出下文對風(fēng)的歌頌。)??

風(fēng)是母愛。"游子身上衣"使得慈母"臨行密密縫，意恐遲遲歸"。這種無言的愛，像一縷輕風(fēng)拂過游子的心，于是便有了一位深受感動的詩人記下了這份情懷，讓后人繼續(xù)著這份對平凡的感動。這種感動像穿越時空的永不疲倦的風(fēng)，給我們詮釋著生命中最重要的一種愛，溫柔而永恒，平凡而偉大。(用比喻的修辭描述抽象的事物，可以更形象、準(zhǔn)確地表述思想。)??

風(fēng)是一種胸懷。我們在前人栽的樹下乘涼，不要忘了給后人鑿一口井，讓這種溫暖和清涼像風(fēng)一樣長遠地流下去。當(dāng)樹陰為別人帶來了清涼時，那穿梭于樹葉間的風(fēng)，不是在訴說著這樣一個偉大的故事嗎？"有一個女孩，她曾經(jīng)來過，走過那片蘆葦坡……"歌中的女孩，是個平凡的人，她為了保護一群丹頂鶴而在蘆葦叢中身陷沼澤，美麗的生命蘆葦般脆弱，瘦小的身影卻走在人們贊美的視線里。"風(fēng)兒輕輕訴說"，訴說著這個平凡而偉大的生命，訴說著一種舍生取義的堅貞。(用歌曲內(nèi)容作文章的論據(jù)，有說服力。)??

風(fēng)是一種堅守。堅守在平凡的崗位，默默奉獻一生的心血和智慧，就像我們的老師，就像每一位任勞任怨的平凡工作者。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"，那位停止呼吸前把乘客送到安全門口的司機，那些在"非典"期間堅守崗位的白衣天使們，正是那一股沉默的風(fēng)，平凡的風(fēng)，但就是這陣風(fēng)，給了社會以平安，給了人們以安寧，給了大地以希望，給了河山以新綠。誰又能說那只是一種平凡的事罷了？(文章的結(jié)構(gòu)有個性，每段的開頭都是一個總括句，然后根據(jù)首句的內(nèi)容進行闡釋，使段落間聯(lián)系緊密，表達更嚴密。)??

我們常常贊美太陽的光輝，我們常?？畤@海洋的澎湃，我們常常仰視高山的巍峨，我們常常欣賞美景的瑰麗?？墒牵姓l愿意坐下來，靜靜地聆聽風(fēng)的耳語？有誰能夠停下來，細數(shù)著風(fēng)的無私與美麗？沒有風(fēng)，大地是"一潭死水"，自然也不再是"美的所在"。風(fēng)是信使，為人們帶來了靈動。正是那些像風(fēng)一樣平凡的感情、胸懷和堅守，給生活帶來了生命的源泉和人生的美麗。(列舉人們重視的內(nèi)容，再從反方面引述人們輕視的"風(fēng)"，用反問的語氣增加論證的力度。)??

愿為一縷風(fēng)，讓愛和仁慈悄無聲息地降臨。這，該是一種穿越平凡的偉大吧！(照應(yīng)開頭和題目，首尾呼應(yīng)。)????

【感悟賞評】??

作者以大自然中的"風(fēng)"這一物象作載體，貫穿全文，記事寫物，寓情于"風(fēng)"，使文章立意鮮明，而又富有感情；從不同的層面，不同的角度或深情款款，或細流涓涓，或激情澎湃地抒發(fā)對"平凡的偉大"的贊美之情，內(nèi)容豐富，而又層次井然，結(jié)構(gòu)嚴謹。文章命題富有詩意，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹；語言流暢如風(fēng)，極富文采；抒情自然真摯，令人回味。????《感悟平凡》??

我常以為是綠葉映襯了紅花，我常以為是懦夫襯照了英雄，我常以為是愚氓舉出了智者，我常以為是眾生度化了佛祖，我常以為，是平凡孕育了偉大。(以自己對社會或人生的感悟，引出下文。這是一種比較好的引題方式，可以和故事引題、名言引題等穿插使用。)??

我，在大自然中尋覓著……(然后根據(jù)自己的感悟從相同或相反的角度選取材料，表示一種認同或不同認識，以表現(xiàn)自己對該事物的重新理解。)??

瞧，那是懸崖邊上的一株臘梅，在這"已是懸崖百丈冰"的季節(jié)里"猶有花枝俏"。在寒冬季節(jié)里，風(fēng)吹它、雨打它，雪欺它、霜壓它。但它仍然挺立著，散發(fā)著幽幽的香氣。它以堅強抵御狂風(fēng)的肆虐，它以堅毅喝斥雷電遠避他方……??

你聽說過生長在巖石縫里的小草的故事嗎？每當(dāng)想起，我都會為它頑強的生命力所折服，為平凡的生命能擁有如此偉大的精神所震撼。(列舉自然界的例子。從對自然的具體描述中揭示生命的意義。)??

在大自然中我感悟著平凡。小草、臘梅、勁松……終于我明白了，只要有毅力，珍視生命，平凡中同樣有偉大。(通過過渡段或過渡句，把自然事物蘊涵的生命意義抽象為人生或社會方面的關(guān)于精神的意義。提高了文章的思想性，擴大了反映的意義范圍。)??

我，在人世間尋找著……(用與上文相似的句子過渡，前后聯(lián)系，使文章結(jié)構(gòu)嚴密。文章由具體的自然事物列舉過渡到社會、人生事例的列舉。)??

幾千年前，姜太公與莊周一同垂釣，卻有著迥然不同的目的。姜太公釣魚，愿者上鉤，于是他輔佐文王，成了偉人。而我們的莊子呢，他只喜歡這平凡而又寧靜的百姓生活，于是他成了"曳尾于涂中"的小民，但也正是這種平凡使莊子擁有更加銳利的眼光和更加睿智的頭腦，才留下了《逍遙游》，讓我們體味真正的自由；才留下了"有蝶翩然入夢，不知蝶是我，抑或我是蝶"的神奇供我們玩味。同樣的千百年后，平凡的小民莊子成了我們對自由的追求的象征，沒有人否認他的偉大。(有特色，同時列舉兩個相同動作不同想法的人物，從不同的結(jié)果中照應(yīng)自己的觀點。對人物點評符合人物個性，不因為寫文章證明論點故意美化或丑化列舉事例或人物。)??

思緒拉到現(xiàn)在，假如沒有平凡的抗洪戰(zhàn)士的英勇，1998年的特大洪水可能會漫延整個中國；假如沒有成千上萬個像吳玲老師那樣平凡的人類靈魂工程師，或許人們還會在刀耕火種中生活；假如沒有平凡的工人農(nóng)民，也就沒有我們社會主義的今天！??

在人世間我感悟著平凡，莊周、戰(zhàn)士、醫(yī)生……終于我明白了，只要堅守自我，勇于犧牲，實現(xiàn)了生命的價值，再卑微的生命也會煥發(fā)奇異的光彩。(由古代人物到當(dāng)代人物，事例具有代表性和全面性。)??

我，在身邊尋求著……??

母親是平凡的，父親也是平凡的。但他們給我的愛卻是偉大的：母愛如溪流，涓涓流入心田；父愛如大山，為我遮風(fēng)擋雨，教會我堅強。母親，會老的；父親，也會老的；但是他們的愛情卻不會老，他們是千百萬夫妻中的一對，過著平凡的日子，沒見過他們情人節(jié)給對方一件禮物，卻彼此記得對方最愛吃的菜。我想不論時光如何改變，他們會一直這樣牽著手走下去，"生死契闊，與子相悅，執(zhí)子之手，與子偕老……"(用身邊的事例論證，有說服力和生活性。)??

終于我明白了：只要人間有親情、有愛情，平凡的生命同樣能詮釋偉大的意義。??

不要太介意生命的平凡，我常以為，平凡孕育著偉大。??

感悟平凡，偉大有了另一種含義。(照應(yīng)開頭。)????

【感悟賞評】

作者以排比的句式，生動形象而又意味深長地把一組組材料有機地組合起來，由自然而人類，由談古而論今，縱橫千里，使文章內(nèi)容豐富而無堆砌之感，抒情自然而無造作之意。??

文章綜合運用了比喻、擬人、排比、對比、引用等修辭手法，抒情性濃，感情真摯。

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 陳鋮   時間：2020-12-19 04:49