文章摘要：小學(xué)作文2000字:怎么寫(xiě)好第一次上網(wǎng)2000字作文？作者：李明澤 指導(dǎo)老師：黎桂榮我經(jīng)歷過(guò)很多第一次：第一次搬家、第一次坐火車(chē)、第一次坐飛機(jī)……。但這次我要說(shuō)的是第一次上網(wǎng)。很早就聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，網(wǎng)絡(luò)非常有趣。那是三年級(jí)暑假的一天，有位胖胖的叔叔拿著一個(gè)小盒子來(lái)我家，在我家電腦上來(lái)來(lái)回回也不知道忙些什么。以下是馬鶴娜寫(xiě)的《第一次上網(wǎng)》范文；

好第一次上網(wǎng)作文2000字概況

• 作者：馬鶴娜
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：2000字作文
• 體裁：
• 段落：分14段敘寫(xiě)
• 更新：2025年01月25日 09時(shí)44分

小學(xué)小學(xué)作文2000字2000字   馬鶴娜   邯鄲市 小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（7）班

作者：李明澤 指導(dǎo)老師：黎桂榮

我經(jīng)歷過(guò)很多第一次：第一次搬家、第一次坐火車(chē)、第一次坐飛機(jī)……。但這次我要說(shuō)的是第一次上網(wǎng)。很早就聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，網(wǎng)絡(luò)非常有趣。

那是三年級(jí)暑假的一天，有位胖胖的叔叔拿著一個(gè)小盒子來(lái)我家，在我家電腦上來(lái)來(lái)回回也不知道忙些什么。爸爸說(shuō)：這是裝寬帶。意味著以后我可以上網(wǎng)了。這是我對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)的開(kāi)始。

在媽媽指導(dǎo)下，我好奇而又笨拙地打開(kāi)了媽媽推薦的網(wǎng)站：中國(guó)兒童網(wǎng)、學(xué)樂(lè)中國(guó)、百度……，哈哈，真豐富！什么新聞、購(gòu)物、課堂、世界各地、動(dòng)畫(huà)片……，看得我眼花繚亂，我那小小的心靈一下子歡騰起來(lái)，內(nèi)心充滿了歡樂(lè)，雖然還不太明白網(wǎng)上很多東西。突然響起“咳咳”的聲音，怎么回事？電腦感冒啦？難道它不舒服也會(huì)說(shuō)嗎？媽媽笑了，告訴我，這是有人上線了。“上線是什么意思？”我好奇地問(wèn)。“上線也叫登陸，是你的好友中有人上網(wǎng)了，告訴你一聲?！薄芭叮瓉?lái)這樣，不是電腦生病?。　蔽也缓靡馑嫉匦α?，心想：科技發(fā)展好快呀，電腦也會(huì)“說(shuō)話了”！

媽媽告訴我，正確使用網(wǎng)絡(luò)會(huì)帶來(lái)很大便利，邊說(shuō)邊幫助我登陸我的QQ，這是媽媽早就給我申請(qǐng)的。我打開(kāi)了攝像頭、麥克風(fēng)和QQ窗口，還沒(méi)來(lái)得及細(xì)看就聽(tīng)到“嘟嘟”的鈴聲，媽媽說(shuō)，是舅舅在要求視頻。只見(jiàn)媽媽輕輕一點(diǎn)鼠標(biāo)，就看見(jiàn)舅舅、舅媽和可愛(ài)的小妹擠在電腦前笑呢。哈哈，真好！原來(lái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以視頻聊天！媽媽說(shuō)，這項(xiàng)功能相當(dāng)于“可視電話”。那就是說(shuō)，以后周末，我可以跟煙臺(tái)的小妹聊天；可以向遠(yuǎn)在安徽的爺爺、奶奶當(dāng)面問(wèn)好；可以看見(jiàn)上大學(xué)的哥哥姐姐；當(dāng)然，可以 和我的 老師、同學(xué)溝通啦！

網(wǎng)絡(luò)真是神奇！第一次上網(wǎng)，不但讓我了解了很多信息，可以與親朋好友面對(duì)面聊天。還讓我明白：科技發(fā)展的太快了，不好好學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代淘汰的！

開(kāi)頭簡(jiǎn)單明了，通過(guò)幾個(gè)“第一”引出第一次上網(wǎng)，同時(shí)，一句話帶出“聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，網(wǎng)絡(luò)非常有趣”，給人一個(gè)懸念：究竟作者第一次上網(wǎng)是啥樣的，有趣？還是......，引人想看下去。

第二段，簡(jiǎn)單交代孩子眼中裝寬帶的不解與直觀認(rèn)識(shí)的開(kāi)始，可以想象，孩子在看到一個(gè)“胖胖的叔叔拿著一個(gè)小盒子”在他家電腦上搗鼓，不解，既讓人想到孩子那種好奇，又能體會(huì)出孩子那種對(duì)電腦的愛(ài)護(hù)，肯定要問(wèn)爸爸：不怕電腦弄壞了，那個(gè)叔叔又不認(rèn)識(shí)，所以，才出現(xiàn)：“爸爸說(shuō)：這是裝寬帶。”

第三、四段是文章的重點(diǎn)，也是全篇突出作者第一次上網(wǎng)時(shí)的那種好奇、驚喜、誤解后的尷尬與調(diào)皮的那種神態(tài)，文字精煉、語(yǔ)言樸素，但描寫(xiě)和蘊(yùn)藏的內(nèi)涵豐富，可以說(shuō)，語(yǔ)言雖簡(jiǎn)潔，但描述淋漓盡致而又酣暢、神怡。

其中，“好奇而又笨拙地”突出表現(xiàn)了小作者第一次上網(wǎng)那種“不知但急于想知”而又不能熟練操作的那種神態(tài)！緊接著的短短一句“哈哈，真豐富！什么新聞、購(gòu)物、課堂、世界各地、動(dòng)畫(huà)片……，”非常經(jīng)典地用近似小孩口頭語(yǔ)言的文字描寫(xiě)出小作者第一次上網(wǎng)時(shí)的驚奇和驚喜，體現(xiàn)出小作者對(duì)當(dāng)時(shí)神情與內(nèi)心把握的分寸，顯示小作者文筆的細(xì)膩與豐富。一句“電腦感冒啦？難道它不舒服也會(huì)說(shuō)嗎？”讓人不由想象出一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的小學(xué)生，滿臉疑惑地望著母親詢(xún)問(wèn)的表情，也反映出小孩初次接觸“電網(wǎng)”的那種“無(wú)知”而又“想知”的復(fù)雜心態(tài)?！芭?，原來(lái)這樣，不是電腦生病??！”我不好意思地笑了”，又貼切地刻畫(huà)出小作者因?yàn)?a href="http://icitentertainment.net/zt/ziji/" title="自己作文">自己的“無(wú)知”而冒出的“傻話”而感到尷尬與調(diào)皮的那種神態(tài)，仿佛看到小作者摸著腦袋給母親做著“鬼臉”、嘴里還在小聲嘟噥：原來(lái)這樣，不是電腦生病！并由此，小作者感嘆：“科技發(fā)展好快呀，電腦也會(huì)“說(shuō)話了”！”

在第四段中，作者主要描述“電網(wǎng)”的另一種重要功效：視頻通話。從文中寥寥的幾句話：“跟煙臺(tái)的小妹聊天”、 “向遠(yuǎn)在安徽的爺爺、奶奶當(dāng)面問(wèn)好”、“看見(jiàn)上大學(xué)的哥哥姐姐”，可以看出，小作者老家遠(yuǎn)在南方，爺爺奶奶、舅舅以及上學(xué)的哥姐都不在跟前，平時(shí)很少見(jiàn)面。從這些文字里可以看出小作者那種“無(wú)網(wǎng)”時(shí)，那種相見(jiàn)這些人卻又不能常見(jiàn)的無(wú)奈與期盼。連續(xù)用了四個(gè)“可以”就更好地表現(xiàn)出“有網(wǎng)”后的喜悅和急迫，也可以看出小作者那種濃濃的親情、友情。“哈哈，真好！”文字雖簡(jiǎn)練，但可以活生生地看到小作者那種利用“電網(wǎng)”看到親人的那種喜悅之情?！爸灰?jiàn)媽媽輕輕一點(diǎn)鼠標(biāo)，就看見(jiàn)舅舅、舅媽和可愛(ài)的小妹擠在電腦前笑呢”一句，既寫(xiě)出了小作者見(jiàn)到舅舅一家的高興勁，文字特色恰恰是表現(xiàn)出小作者的那種淘氣，仿佛看到一個(gè)孩子，指著電腦里的舅舅一家擠在一起的腦袋圖像，看著母親哈哈大笑（也可以想象出母親此時(shí)也在笑），仿佛說(shuō)：媽媽?zhuān)憧淳司怂麄儯娑?！也涵射出舅舅一家?duì)視頻通話、見(jiàn)到姐姐一家的那種迫不及待的心情。這也是目前視頻通話功能最實(shí)用、常用的體現(xiàn)，尤其是遠(yuǎn)隔千里的親戚、朋友們之間。這也驗(yàn)證了本段開(kāi)頭母親說(shuō)的話：“正確使用網(wǎng)絡(luò)會(huì)帶來(lái)很大便利”。

結(jié)尾段應(yīng)該是全篇的主題反映所在，作者一句“網(wǎng)絡(luò)真是神奇！”集中概括了小作者第一次上網(wǎng)的收獲與神態(tài)！“神”與“奇”在這里的簡(jiǎn)單結(jié)合，內(nèi)涵豐富地折射出小作者對(duì)第一次上網(wǎng)時(shí)所體驗(yàn)出的那種“不知”、“有點(diǎn)知”、“又想都知”，甚至對(duì)網(wǎng)絡(luò)功能崇拜的地步。然后，又是用簡(jiǎn)單的兩句話概括了第一次上網(wǎng)所認(rèn)識(shí)的網(wǎng)絡(luò)主要功能，但這不是結(jié)束！最后作者用畫(huà)龍點(diǎn)睛的一筆：“科技發(fā)展的太快了，不好好學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代淘汰的！”突出了小作者第一次上網(wǎng)的真正收獲！當(dāng)然，從中可以體會(huì)作者要學(xué)好科技的那種志向。但這句話，作者沒(méi)有寫(xiě)，讀者順著他的思路可以感受，因?yàn)?，若?xiě)出了這類(lèi)的話語(yǔ)，可能就破壞了整篇的一種獨(dú)特的完美！小作者的構(gòu)思和文筆比較新穎和個(gè)性，寫(xiě)作潛力很大！

細(xì)細(xì)品味小作者的這篇文章，作者將功能龐大、復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)的看法濃縮成短短的幾百字，全文構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，文筆流暢，重點(diǎn)突出，描寫(xiě)雖簡(jiǎn)單但豐富而有活潑，如悠悠的大山深處?kù)o靜流淌的一只潺潺小溪，仿佛大山的磅礴中透露出的一灣碧綠、清新而有靈性的“海子”，確實(shí)很美！

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（7）班 馬鶴娜   時(shí)間：2025-1-25 09:44