文章摘要：高三讀后感作文:怎么寫好讀傅雷家書有感2000字作文？能在這里與大家一起交流分享讀《傅雷家書》的一些感受，非常榮幸。有說得不當(dāng)?shù)牡胤骄凑?qǐng)大家批評(píng)指正。我講的題目是“成就幸福的人生”。我們生下來就本能地想獲得幸福，可以說，獲得幸福是我們生活的終極目標(biāo)。以下是周沛建寫的《讀傅雷家書有感》范文；

好讀傅雷家書有感作文2000字概況

• 作者：周沛建
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：2000字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分34段敘寫
• 更新：2021年06月06日 17時(shí)36分

能在這里與大家一起交流分享讀《傅雷家書》的一些感受，非常榮幸。有說得不當(dāng)?shù)牡胤骄凑?qǐng)大家批評(píng)指正。

我講的題目是“成就幸福的人生”。

我們生下來就本能地想獲得幸福，可以說，獲得幸福是我們生活的終極目標(biāo)。身為父母的我們，幸福的很大一部分來自我們的孩子、來自我們與孩子的關(guān)系。如何獲得這種幸福，《傅雷家書》給了我們很好的啟示。

讀《傅雷家書》，一個(gè)嚴(yán)肅的、有著獨(dú)特人格魅力的父親形象就栩栩如生的展現(xiàn)在我們面前。在傅聰成長(zhǎng)最關(guān)鍵的十余年間，傅雷仿佛和兒子一道在國外，看著兒子經(jīng)歷了人生中一個(gè)又一個(gè)的重要階段，在藝術(shù)、愛情乃

至婚姻生活方面，他無時(shí)不將自己的人生經(jīng)驗(yàn)傾囊相授。

向傅雷學(xué)習(xí)，做優(yōu)秀父母，首先我們必須要明白自己的角色定位。

一、父母的角色定位：

父母應(yīng)該做什么?在許多人看來，這是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過的問題了，然而我們一部分人的認(rèn)知卻可能存在偏差。一些父母對(duì)“家庭教育”的詮釋就是“家庭學(xué)習(xí)”，而教育孩子，主要就是抓孩子的學(xué)習(xí)。在一項(xiàng)全國性獨(dú)生

子女人格發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查中我們?cè)私獾剑阂恍└改赴褔@著學(xué)校教育抓孩子的學(xué)習(xí)，放在了自身職責(zé)的首位。比如有52。5%的家長(zhǎng)“為孩子安排課余學(xué)習(xí)的內(nèi)容”;有34。6%的父母“陪著孩子做功課”;在家庭中父母與孩

子談話的主題，有高達(dá)93。4%是孩子的“學(xué)習(xí)”;73%是“學(xué)校的事情”——孩子的學(xué)習(xí)成了父母與孩子互動(dòng)的中心內(nèi)容。父母把自身的角色定位為孩子“學(xué)習(xí)的拐杖”，而不是“做人的向?qū)?rdquo;。

我們總能看到這樣的故事：一個(gè)孩子天資聰穎、學(xué)習(xí)優(yōu)秀，考上了名牌大學(xué)，卻因?yàn)樯钌喜粫?huì)自理而退學(xué);一個(gè)研究生因?yàn)楹ε聠为?dú)與人交往，只好放棄出國深造的機(jī)會(huì)......孩子成才就這樣在家長(zhǎng)們的不經(jīng)意之中成了

泡影。

國家教育部、全國婦聯(lián)聯(lián)合頒發(fā)的《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》中弘揚(yáng)的“為國教子、以德育人”的家庭教育主旋律，正是對(duì)家長(zhǎng)角色的準(zhǔn)確定位。傅雷所寫下的近百封家書，總的主題是教育孩子立身行事要以中華文明為準(zhǔn);

立志成才，要以報(bào)效祖國為要?jiǎng)?wù)。在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守、道德傳統(tǒng)與拳拳的愛國熱情。如何讓孩子擁有健康的身心、健全的人格、社會(huì)公德心才是父母最應(yīng)

該做的事。

二、如何擔(dān)當(dāng)好父母的角色：

1、不斷學(xué)習(xí)、提升自我：

從《傅雷家書》中，我們可以看出傅雷在文學(xué)、繪畫、音樂、宗教等諸方面的淵博學(xué)識(shí)，這與他不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自我修養(yǎng)是分不開的。所以他才能夠與孩子進(jìn)行交流討論、提出自己獨(dú)特的見解。有時(shí)候，我總在想：

當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大、當(dāng)他的學(xué)識(shí)超過我們的時(shí)候，我們能與孩子交流一些什么?當(dāng)他走到人生中關(guān)鍵的幾步時(shí)，我們能給予他正確的指導(dǎo)，做好他人生的導(dǎo)師嗎?

在處理學(xué)生問題的過程中，比較多的家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)我說這樣一句話：老師啊，我沒辦法啊，不知道怎么教他。當(dāng)我們不知道怎樣教育自己孩子的時(shí)候，那我們必須要學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的父母學(xué)、向孩子的老師學(xué)、從書本上獲

得教育孩子的方法，或像今天我們“以書為友”聚在一塊兒分享交流。另外我們千萬別忘了還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)途徑，那就是向我們的孩子學(xué)習(xí)!傅雷在一封信中這樣說：“孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這

兒得到的少。尤其是最近三年來，你不知使我對(duì)人生多增了幾分深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了把感情升華!”像我的兒子，他愛閱讀，他的知識(shí)面非常廣，他與我聊天時(shí)很多知識(shí)都是我所不知道的

，另外他的環(huán)保意識(shí)、社會(huì)公德心，他的善良、他對(duì)事物的一些獨(dú)特的看法等等很多方面都是值得我學(xué)習(xí)的，我也為有他這樣一個(gè)兒子而自豪、驕傲!

2、把思想品德教育放在首位：

(1)“德是為人之本”!

在全國未成年犯罪調(diào)查中我們列出未成年人日常學(xué)習(xí)生活中涉及的學(xué)習(xí)功課、健康、體育鍛煉、與同學(xué)交往、師生關(guān)系、業(yè)余愛好、思想品德、吃飯和穿衣、花錢、心理狀況、閑暇活動(dòng)等13項(xiàng)內(nèi)容，考察了父母對(duì)孩子是

否關(guān)心、關(guān)心的程度。結(jié)果表明，未成年犯和普通學(xué)生的父母對(duì)孩子關(guān)心方面的最大差異，非常突出地表現(xiàn)在對(duì)孩子思想品德的關(guān)心程度不同。普通學(xué)生的父親和母親對(duì)孩子思想品德的關(guān)心程度最高，都排在13項(xiàng)內(nèi)容之首，

而未成年犯父母對(duì)這方面的關(guān)心程度都在第4位之后，說明他們并沒有充分認(rèn)識(shí)“德是為人之本”的道理，“重智輕德”的教育價(jià)值觀使他們?cè)诤⒆拥慕逃铣霈F(xiàn)致命的失誤。

(2)教會(huì)孩子做人的基本道理

美國社會(huì)學(xué)家羅斯。埃什爾曼所言：“他們不會(huì)行走，不能自己進(jìn)食，看不到哪里潛伏著危險(xiǎn)，不懂得如何尋找食物和棲身之地，甚至連翻身都不會(huì)。嬰兒長(zhǎng)大后可能成為罪犯，可能成為教師或體育明星，但無論如何，

他們首先要學(xué)會(huì)怎樣滿足自己的基本需要，知道如何同別人交往，學(xué)會(huì)掌握判斷哪些行為是社會(huì)所要求和允許的。總而言之，他們必須先要學(xué)會(huì)怎樣做人。”

教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人，首先要讓孩子明辨是非，什么是對(duì)、什么是錯(cuò)、什么可為、什么不可為，我們一定要給予孩子明確的標(biāo)準(zhǔn)。

有一個(gè)初二的學(xué)生，因?yàn)槎?a href="http://icitentertainment.net/zt/zaixuexiao/" title="在學(xué)校作文">在學(xué)校廁所抽煙，被老師發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行教育(因?yàn)檫@個(gè)孩子身上還有一些別的問題)，老師就邀請(qǐng)他的家長(zhǎng)到學(xué)校來共同商討如何讓這個(gè)孩子改掉一些毛病......家長(zhǎng)到學(xué)校后，搞笑的一幕出現(xiàn)了：當(dāng)老師告知家長(zhǎng)他的孩子有抽煙的習(xí)慣時(shí)，家長(zhǎng)第一句話是：那不可能，我的孩子怎么可能抽煙。老師指著桌上的一包白沙煙對(duì)家長(zhǎng)說：剛剛親眼看到他抽煙了，他口袋里還有一包煙呢。家長(zhǎng)的第二句話是：那更不可能了，我的孩子要抽也只會(huì)抽芙蓉王。

我不明白這個(gè)家長(zhǎng)是要做什么，也不知道這個(gè)孩子聽了他父親的話是怎么想的，但我明白在這樣的家庭教育下，這個(gè)孩子的人生路肯定走得不好，他和他的家長(zhǎng)也會(huì)因此付出慘重的代價(jià)。

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作者：高中高三學(xué)生（4）班 周沛建   時(shí)間：2021-6-6 17:36