文章摘要：初三敘事作文:怎么寫(xiě)好荒唐年華2000字作文？文∕丹水情韻人就這一輩子，晃晃悠悠幾十年光陰瞬間消失，等你醒過(guò)神來(lái)，就已然兩鬢白發(fā)、兩腿已是顫顫巍巍了。與年少時(shí)截然不同的是，常常會(huì)把兒時(shí)的事，過(guò)電影一般，腦海一個(gè)場(chǎng)景一個(gè)場(chǎng)景的反復(fù)重現(xiàn)，不但不覺(jué)得費(fèi)事，而且還津津樂(lè)道。以下是趙東言寫(xiě)的《荒唐年華》范文；

好荒唐年華作文2000字概況

• 作者：趙東言
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：2000字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分34段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月11日 20時(shí)15分

初中初三敘事作文2000字   趙東言   宜春市 初中初三學(xué)生（1）班

文∕丹水情韻

人就這一輩子，晃晃悠悠幾十年光陰瞬間消失，等你醒過(guò)神來(lái)，就已然兩鬢白發(fā)、兩腿已是顫顫巍巍了。與年少時(shí)截然不同的是，常常會(huì)把兒時(shí)的事，過(guò)電影一般，腦海一個(gè)場(chǎng)景一個(gè)場(chǎng)景的反復(fù)重現(xiàn)，不但不覺(jué)得費(fèi)事，而且還津津樂(lè)道！

故事就發(fā)生在六十年代初期，我、穆老幺、壽生、春祿到了該上學(xué)的歲數(shù)，各自的爸爸、媽媽把我們都送進(jìn)了學(xué)堂。那時(shí)候，只記得玩，雖然我天賦、智商在這幾個(gè)玩伴中不是最差，一玩起來(lái)，就會(huì)變得忘乎所以！

我們四個(gè)玩伴，穆老幺是我們的“大哥大”。智商比較低，天賦也不是很好。但是他年齡要大出我們其他三個(gè)五歲還有余，已經(jīng)讀了三個(gè)一年級(jí)，由于學(xué)業(yè)成績(jī)尚差，每年都不能升級(jí)，就這樣一而再再而三，壓下來(lái)就與我們仨，同班同級(jí)了。

學(xué)校依山而建，正對(duì)著我們上課的教室，有一個(gè)三米多高的石坎，坎下是一條清澈的溪流水——堰溝，溝渠依山而流，一直流入“供銷社”旁，用木澗溝把水引出來(lái)，寨子里的人們大都來(lái)這里取水飲用，洗衣等什么的，最后剩余的水灌入糧管所前面的一個(gè)大堰塘，在分支到大坪大淌的稻田里。高坎上有一條不足三十公分的小路，那是我們上學(xué)、放學(xué)的必經(jīng)之路，也必須要經(jīng)過(guò)一處尖嘴懸崖，崖頂生長(zhǎng)著一株高大茂盛的皂角樹(shù)，也就是“五龍”之一的“龍王廟”之所，那個(gè)時(shí)候不像現(xiàn)在這樣人戶地密，高大的皂角樹(shù)上，時(shí)有丟土塊、石頭之類的，后來(lái)我問(wèn)過(guò)許多人，他們都不說(shuō)，即使說(shuō)了，大都是“也許”之類的，大概加推測(cè)而已。加之路兩邊長(zhǎng)出的野草可以沒(méi)過(guò)我們小孩子的頭，所以，我每次經(jīng)過(guò)這段地方，總要相邀結(jié)伴路過(guò)，有時(shí)候遲到了，那就要單獨(dú)去學(xué)校，所以路過(guò)這里我都是提心吊膽、心驚膽寒，而且常常都會(huì)嚇出一身冷汗！

一次語(yǔ)文課，我至今還清楚地記得是胡松老師的課。胡老師高大的身材，一雙大大的眼睛，使人感到十分敬畏。一頭烏黑的頭發(fā)，再配上兩個(gè)“順風(fēng)耳”，又給他增添了幾分滑稽。

他對(duì)我們的要求很嚴(yán)，上課不能東張西望，不能竊竊私語(yǔ)，不能抓耳撓腮，不能用手托下巴……如果你不小心違反了，那可要小心了，準(zhǔn)會(huì)讓你吃不了兜著走。當(dāng)時(shí)所上課文內(nèi)容大概是“騎馬要騎大白馬，戴花要戴大紅花！”

只記得胡老師講到情深處，還不時(shí)地手舞足蹈！

也不巧，此時(shí)正是盛夏季節(jié)，室外驕陽(yáng)似火，滿山濃綠的顏色，青翠欲滴。教室后面靠山腳有三根梧桐樹(shù)，樹(shù)上幾只鳴蟬賽歌似得，一聲高過(guò)一聲在那兒鳴叫！我們這些天性頑劣的孩童，即使胡老師的課上得再精彩，也早已被那幾只“知了”攪得分了神。穆老幺坐在教室靠左墻壁跟前，正好與我們仨成斜對(duì)角，他斜轉(zhuǎn)身子向我們眨了眨眼睛，我們心領(lǐng)神會(huì)，他這是示意讓我們仨借故向老師請(qǐng)假，溜出教室！

只見(jiàn)穆老幺舉起了右手。胡老師遲疑了一會(huì)兒，和顏悅色地問(wèn)：

“小朋友，你有什么事？”

“我——我——肚子疼，要去拉稀！”穆老幺用手按住肚子，嘴里直叫喚。

“去吧！快去吧！免得拉到褲子里了?！敝钡暮蠋熣f(shuō)。

穆老幺磨磨蹭蹭的出了教室門(mén)。我們仨也故作姿態(tài)，效仿穆老幺相同的動(dòng)作，瞞過(guò)了老師。都一會(huì)兒半會(huì)兒的出了教室。

我們來(lái)到廁所假裝蹲了一會(huì)兒，其實(shí)我們四個(gè)是在商量去做什么。

穆老幺提議說(shuō)：“找個(gè)畚箕，我們?nèi)ペs泥鰍！”

“趕泥鰍，好！”我兩眼放光。

“我打望，萬(wàn)一老師來(lái)了，我就咳嗽一聲，你們就迅速上來(lái)！”壽生說(shuō)。

“嗯！我也同意去趕泥鰍！”春祿附和著。

就這樣，我們按穆老幺的分工，找的找畚箕（我們平時(shí)搞衛(wèi)生時(shí)經(jīng)常用這種工具），不一會(huì)兒就找到了，可是，沒(méi)有趕的工具怎么辦呢？穆老幺與我們仨用眼睛傳情、提示。他一拍腦門(mén)，說(shuō)：“就用掃把來(lái)趕！”緊接著，壽生站崗、打望，穆老幺拿畚箕平放在堰溝底部，我從小路上走六七米的地方，然后下到堰溝里，使勁用掃把往畚箕方向趕泥鰍，春祿在旁邊望，就這樣我們開(kāi)心的玩啦、鬧啊！竟忘記了上課。整半天的課都給忘了上。以至于到了吃中飯，我們忘性的只顧著玩。

當(dāng)然，事后老師追究起這件事來(lái)！是從吃中飯從堰溝堤上回家的學(xué)生口中，得知到我們根本就不是肚子疼，而是在堰溝里捉泥鰍！

我們怕得要命，一準(zhǔn)就知道胡老師要搞我們的人。當(dāng)天，毫無(wú)動(dòng)靜。第二天仍然兵下無(wú)事！胡老師仍然照常上他的課，根本沒(méi)提這件事，一切都是風(fēng)平浪靜。不知過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，等我們都忘了，無(wú)憂無(wú)慮的和其他小朋友玩呀、鬧??！大家都以為這件事就這么過(guò)去了。

一次，打了下課鈴。胡老師笑瞇瞇地向我們走來(lái)，和藹可親的說(shuō)：

“穆欣你們幾個(gè)幫老師拿點(diǎn)東西到辦公室去，行么？”

“行！”我們異口同聲的回答，回答的很干脆，聲音很響亮。

胡老師吩咐我拿鬧鐘、壽生拿粉筆盒，春祿拿紅墨水，穆老幺抱那疊作業(yè)本，跟在老師后面，不快不慢的走進(jìn)了辦公室。誰(shuí)也沒(méi)有意識(shí)到，老師變了個(gè)法子，就是要整我們的人。等我們都進(jìn)了辦公室老師的寢室后，只見(jiàn)胡老師把門(mén)一關(guān)，狠狠地訓(xùn)斥道：

“你們到學(xué)校里來(lái)，不認(rèn)真讀書(shū)，還變著法子，欺瞞老師。你們都知錯(cuò)嗎？”

“嗯——嗯——嗯——”一時(shí)我們都受驚嚇不小，只記得“雞啄米”似的不住地跟老師點(diǎn)頭。

“既然你們知道錯(cuò)了，今天不給你們點(diǎn)厲害，你們是不會(huì)長(zhǎng)記性的！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，胡老師早就拿出了一根“戒尺”，讓我們一個(gè)一個(gè)伸出左手重重的在我們手掌心處打了三板子。

從那以后，我們確實(shí)長(zhǎng)了記性！也沒(méi)再犯相類似的錯(cuò)誤。

這三板子，敲醒了頑皮的我！也警戒了我今后要發(fā)奮努力！

這件事，雖相去甚遠(yuǎn)。但每每回想起這件事，我都有一種深深地自責(zé)！

人生一輩子，光陰似箭、日月如梭。少壯不努力。到了兩鬢斑白，往事不堪回首。

我深深地意識(shí)到：時(shí)間都去哪了，在我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，為什么那么匆忙就過(guò)去了!

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作者：初中初三學(xué)生（1）班 趙東言   時(shí)間：2024-12-11 20:15