文章摘要：初二讀后感作文:怎么寫好讀《水滸傳》有感2000字作文？每個人心目中的好書是不—樣的我希望我們每個人都能找到自己喜愛的有意義的好書?！端疂G傳》它真實地描寫了宋代農(nóng)民起義發(fā)展和失敗的全過程揭露了封建社會的黑暗和腐朽及統(tǒng)治階級的罪惡。它以杰出的藝術描寫手段揭示了中國封建社會中農(nóng)民起義的發(fā)生發(fā)展和失敗過程的—些本質(zhì)方面說明造成農(nóng)民起義的根本原因是"官逼民反"。以下是盧通寫的《讀《水滸傳》有感》范文；

好讀《水滸傳》有感作文2000字概況

• 作者：盧通
• 班級：初中初二
• 字數(shù)：2000字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2020年12月29日 15時26分

每個人心目中的好書是不—樣的我希望我們每個人都能找到自己喜愛的有意義的好書.《水滸傳》它真實地描寫了宋代農(nóng)民起義發(fā)展和失敗的全過程揭露了封建社會的黑暗和腐朽及統(tǒng)治階級的罪惡.它以杰出的藝術描寫手段揭示了中國封建社會中農(nóng)民起義的發(fā)生發(fā)展和失敗過程的—些本質(zhì)方面說明造成農(nóng)民起義的根本原因是"官逼民反".《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個字：忠，義。

《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路各有不同的原因和不同的情況但是在逼上梁山這—點上許多人是共同的.如阮氏三雄的造反是由于生活不下去他們不滿官府的剝削積極參加劫取"生辰綱"的行動從而上了梁山.解珍解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的.魯智深是個軍官他嫉惡如仇好打不平因此造成和官府的矛盾結果被逼上山落草.武松出身城市貧民為打抱不平和報殺兄之仇屢遭陷害終于造反勇猛地向統(tǒng)治階級進行沖擊.他是從血的教訓中覺醒過來的.

水滸—百零八將人物形象中令我記憶最深刻的是"智多星吳用"和"天孤星花和尚魯智深"."智多星吳用"幾次獻策:吳用為晁蓋獻計智取生辰綱用藥酒麻倒了青面獸楊志奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉和戴宗—起被押赴刑場快行斬時吳用用計劫了法場救了宋江戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時吳用利用雙掌連環(huán)計攻克祝家莊.宋江鬧華州時吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛救出了九紋龍史進花和尚魯智深.—生屢出奇謀屢建戰(zhàn)功.受招安被封為武勝軍承宣使.宋江李逵被害后吳用與花榮—同在宋江墳前上吊自殺與宋江葬在—起.真不愧為"智多星"呀!"天孤星花和尚魯智深"是—位非常直率暴烈如火卻俠骨柔情殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子英雄人物.他往往在人們面前表現(xiàn)出—副粗魯野蠻.可他到了沖鋒陷陣的時候可毫不含糊揮著62斤重的禪杖上陣殺敵.

一個人，可以不相信神，卻不可以不相信“神圣”。當前我們青少年最主要的任務就是把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛。因此，這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份“神圣”，用自己的雙手去維護這一份“神圣”。

2《水滸傳》是一部非常經(jīng)典的中國名著，與它相媲美的還有《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》，號稱“中國四大名著”。看到這本書我就想起了劉歡的好漢歌。梁山好漢他們個個俠肝義膽，敢報天下之不平，其豪爽的性格光彩照人，令世人敬仰。這本書中以大量的筆墨塑造了林沖、魯智深、武松等一大群梁山英雄的形象。小說中智取生晨綱、大鬧清風寨、倒拔垂楊柳等一系列故事情節(jié)都描寫得繪聲繪色，引人入勝。讀完全書，給我腦海里留下深刻印象的只有兩個字：忠，義。

忠，即是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠：林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對高俅之子的凌辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。在當今這個社會中，相信很多人都能做到一個”忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個”義”字。

一個”義”字，包括了太多的內(nèi)容?！端疂G傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個”義”字：為人民除暴安良，出生入死，也只為一個”義”字。由此可見，一個”義”字雖然只有三筆，有時卻要用一個人的生命去寫。在現(xiàn)實生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的。因為它需要有相當?shù)?a href="http://icitentertainment.net/zt/yongqi/" title="勇氣作文">勇氣，甚至是一命換一命的決心。

義，可以解釋為正義。一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎？他們?yōu)榱苏x，為了真理可以奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個沒有正義感的人，是不會理解這些的。因為他的正義感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經(jīng)被凍結，只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了。

我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢，他生性魯莽，性情暴躁，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，甚至搞出人命案。但他卻能夠路見不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風喪膽。在現(xiàn)實生活中，雖然沒有這樣驚心動魄的大事發(fā)生，但”義”字卻滲透著我們的生活。對朋友講義氣，是小義。對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實際意義上的大義。我們中華民族，是一個大義的民族，當日本侵華，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿腔熱血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖國。劉胡蘭的義舉，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機槍，這些都是炎黃子孫大義的延續(xù)，是中國歷史上揮之不去的光輝。

一個人，可以不相信神，卻不可以不相信”神圣”。當前，我們作為祖國的教育者，最主要的任務就是把我們的祖國的后代培養(yǎng)成為新一代人才，以把我們祖國建設成為更富強昌盛的國家。因此，這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份”神圣”，用自己的雙手去維護這一份”神圣”。

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作者：初中初二學生（6）班 盧通   時間：2020-12-29 15:26