文章摘要：高三作文2000字:怎么寫好自卑的滋味2000字作文？初中生活是人漸漸走向成熟的階段，每位同學(xué)都在主演著屬于他自己的人生戲劇。然而，這究竟不是獨角戲，偶爾也會有某個角色感動著你，幫助你正確地走下去。那時已是初三上期了。雖然老師一再重復(fù)地說：“中考是決定今后發(fā)展好壞的重要轉(zhuǎn)折點，每個人應(yīng)樹立好目標(biāo)并朝著目標(biāo)奮力直追……”但是沒有理想和目標(biāo)的我仍然整天閑耗著時間，每天上課呆坐著等老師來，下課后就和一群伙伴到處狂奔，遇到難題也總是想著：等老師來講吧。以下是盧天英寫的《自卑的滋味》范文；

好自卑的滋味作文2000字概況

• 作者：盧天英
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：2000字作文
• 體裁：
• 段落：分20段敘寫
• 更新：2023年02月02日 08時21分

初中生活是人漸漸走向成熟的階段，每位同學(xué)都在主演著屬于他自己的人生戲劇。然而，這究竟不是獨角戲，偶爾也會有某個角色感動著你，幫助你正確地走下去。

那時已是初三上期了。雖然老師一再重復(fù)地說：“中考是決定今后發(fā)展好壞的重要轉(zhuǎn)折點，每個人應(yīng)樹立好目標(biāo)并朝著目標(biāo)奮力直追……”但是沒有理想和目標(biāo)的我仍然整天閑耗著時間，每天上課呆坐著等老師來，下課后就和一群伙伴到處狂奔，遇到難題也總是想著：等老師來講吧。而正是在這種時候，一個人總會讓我感到很自卑。

他是一個從上屆降來的降級生，長相讓我過目不忘，因為看見他第一眼，就不想再看到他第二眼。他留著一頭似乎很久未被梳洗的短發(fā)，臉上一臉嚴(yán)肅，沒有一點兒屬于學(xué)生身上的青春范兒，感覺整個人像是一個蒼老的老頭，身上穿著也沒有什么多大變化，因為他老是穿著那一套舊衣服和舊褲子，一雙早已看不清顏色的平底布鞋。因此，看見他就覺得很是晦氣，更別說是與他接觸……

對于這樣的他，沒有朋友，大概是時間久了，連他自己也變得沉默了。轉(zhuǎn)來不久，老師也對他產(chǎn)生了排斥。每當(dāng)上語文課的時候，他就把數(shù)學(xué)作業(yè)擺在桌上，算得津津有味。 老師提醒他拿下去，他才不舍地?fù)炝讼氯?。這種事同樣發(fā)生在英語課上，他依舊拿著一本用線訂過多次的數(shù)學(xué)資料書，擺著草稿本在一旁算著，這時老師多會用書拍拍他肩膀說：“這是上英語課，把數(shù)學(xué)作業(yè)拿下去！”接著就是一席教導(dǎo)他的話。

由于他在課堂上老是這樣，班主任把他安排到靠講桌的位置上，一個人坐在那里。即使這樣，他上課也不會望著黑板，而是低頭苦干，大都是一堆重復(fù)的數(shù)學(xué)題了。也并不是每節(jié)課都是這樣，只有上數(shù)學(xué)課和物理課，他才有所不同，他不再一味地埋頭蠻干，而是和我們一樣聽老師講課，只是他沒有吱聲而已。

我對他的第一印象是不大好的，我有時還在嘲笑他，想到：你就一個書呆子，只會讀死書，每天都不聽老師講課，只憑自己學(xué)習(xí)就能夠成就一番作為嗎？最有力的證據(jù)就是，他的成績并不算好，數(shù)學(xué)和物理還可以，但其他的就有些太對不起讀者了。

漸漸地，時間久了，我們彼此之間也就有了一些了解了。

初中生活是人漸漸走向成熟的階段，每位同學(xué)都在主演著屬于他自己的人生戲劇。然而，這究竟不是獨角戲，偶爾也會有某個角色感動著你，幫助你正確地走下去。

那時已是初三上期了。雖然老師一再重復(fù)地說：“中考是決定今后發(fā)展好壞的重要轉(zhuǎn)折點，每個人應(yīng)樹立好目標(biāo)并朝著目標(biāo)奮力直追……”但是沒有理想和目標(biāo)的我仍然整天閑耗著時間，每天上課呆坐著等老師來，下課后就和一群伙伴到處狂奔，遇到難題也總是想著：等老師來講吧。而正是在這種時候，一個人總會讓我感到很自卑。

他是一個從上屆降來的降級生，長相讓我過目不忘，因為看見他第一眼，就不想再看到他第二眼。他留著一頭似乎很久未被梳洗的短發(fā)，臉上一臉嚴(yán)肅，沒有一點兒屬于學(xué)生身上的青春范兒，感覺整個人像是一個蒼老的老頭，身上穿著也沒有什么多大變化，因為他老是穿著那一套舊衣服和舊褲子，一雙早已看不清顏色的平底布鞋。因此，看見他就覺得很是晦氣，更別說是與他接觸……

對于這樣的他，沒有朋友，大概是時間久了，連他自己也變得沉默了。轉(zhuǎn)來不久，老師也對他產(chǎn)生了排斥。每當(dāng)上語文課的時候，他就把數(shù)學(xué)作業(yè)擺在桌上，算得津津有味。 老師提醒他拿下去，他才不舍地?fù)炝讼氯?。這種事同樣發(fā)生在英語課上，他依舊拿著一本用線訂過多次的數(shù)學(xué)資料書，擺著草稿本在一旁算著，這時老師多會用書拍拍他肩膀說：“這是上英語課，把數(shù)學(xué)作業(yè)拿下去！”接著就是一席教導(dǎo)他的話。

由于他在課堂上老是這樣，班主任把他安排到靠講桌的位置上，一個人坐在那里。即使這樣，他上課也不會望著黑板，而是低頭苦干，大都是一堆重復(fù)的數(shù)學(xué)題了。也并不是每節(jié)課都是這樣，只有上數(shù)學(xué)課和物理課，他才有所不同，他不再一味地埋頭蠻干，而是和我們一樣聽老師講課，只是他沒有吱聲而已。

我對他的第一印象是不大好的，我有時還在嘲笑他，想到：你就一個書呆子，只會讀死書，每天都不聽老師講課，只憑自己學(xué)習(xí)就能夠成就一番作為嗎？最有力的證據(jù)就是，他的成績并不算好，數(shù)學(xué)和物理還可以，但其他的就有些太對不起讀者了。

漸漸地，時間久了，我們彼此之間也就有了一些了解了。

子，父母在外打工，他還有一個弟弟在上小學(xué)，他每天都要騎自行車回家為弟弟做飯，早上同樣要起早床做飯并按時到校。這是為什么他一身裝扮的緣由了。聽完之后，我開始有些同情他，并為自己的行為感到自責(zé)。 不經(jīng)意間，我目光投向那個孤單的角落里，看見他仍然在做著作業(yè)，不禁自責(zé)感急劇加深。

一天晚上，我留下來打掃教室，教室都已經(jīng)做完了，他還在做著作業(yè)，我也沒管他，想去打開電腦下電影回寢室看。剛打開電腦，他突然問我一個令我很是驚訝的問題，他問我怎么下載歌曲，我不解地問道：“下歌？下什么歌？”他然后高興地講道：“我有一個隨身聽，想下點歌，你可不可以幫我下載？”我順便接過他的隨身聽和數(shù)據(jù)線連同我的一起連接到電腦上，心里默想：他居然也喜歡聽歌？后來他又問我：“你語文為什么那么好呢？”我沒有回答，心里暗暗發(fā)笑：我語文好嗎？我怎么不知道呀？ “我怎么就考不好語文呢？”他又垂頭喪氣地說道。聽到這里，我挖苦著對他說：“你只要上課多聽講，每天多去積累，多寫寫作文，提高一下寫作水平……” 沒想到，他竟然相信了，語文課上也開始聽講了。

第二天，他送給我一本英語資料書，一本已經(jīng)沒有了封面，書面也很破舊的破書，我接過書之后，一份自卑感向我襲來，自己那樣地挖苦他，竟然還會送自己一本書，并且相信了我的話。我真的是被他徹底給征服了。

中考過后，據(jù)說他考得還不賴，進去了實驗 中學(xué)。這讓我的自責(zé)感終究放下許多。確實埋頭苦干，讀死書的方式是不利于我們學(xué)習(xí)知識的，我想我當(dāng)時那些話說得也并非全錯，也許也給了他一點兒幫助。但他的確讓我懂得了不少，有目標(biāo)，有理想并朝著目標(biāo)前進的人是值得尊重的；空有目標(biāo)而不去追求的人是令人惋惜的；而沒有目標(biāo)沒理想的人是最可憐的，也是最自卑的。

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 盧天英   時間：2023-2-2 08:21