文章摘要：高三作文2000字:怎么寫好《檢閱》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2000字作文？【教學(xué)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)詞語“俱樂部、鴉雀無聲、截肢、隊(duì)伍、沉默、局面、羨慕、情不自禁、隆重、主席臺(tái)、觀眾、糾正、淹沒”等詞語。2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、感受大家對(duì)殘疾人博萊克的尊重和愛護(hù)，以及博萊克自信、堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。以下是譚惠寫的《《檢閱》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》范文；

好《檢閱》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)作文2000字概況

• 作者：譚惠
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：2000字作文
• 體裁：
• 段落：分72段敘寫
• 更新：2020年12月29日 16時(shí)02分

【教學(xué)目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)詞語“俱樂部、鴉雀無聲、截肢、隊(duì)伍、沉默、局面、羨慕、情不自禁、隆重、主席臺(tái)、觀眾、糾正、淹沒”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

3、感受大家對(duì)殘疾人博萊克的尊重和愛護(hù)，以及博萊克自信、堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

通過有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)大家對(duì)殘疾人博萊克的尊重和愛護(hù)，以及博萊克自尊自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)詞語，回憶文章內(nèi)容。

上一節(jié)課，我們初步了解了《檢閱》這篇課文的內(nèi)容，也學(xué)習(xí)了生字詞?，F(xiàn)在老師來考考你們？

（一） 復(fù)習(xí)詞語(出示本課要掌握的13個(gè)詞語)

學(xué)生自讀—齊讀。

（二）再出示“盛大 隆重 人山人海 彩旗飄飄 主席臺(tái) 領(lǐng)導(dǎo)人、外國貴賓”這些詞語。

1、把這些詞語連起來讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示文章第10自然段的內(nèi)容）

2、教師引讀，學(xué)生跟讀：

國慶節(jié)到了，多么盛大的節(jié)日!多么隆重的檢閱!街道上人山人海,樓房上彩旗飄揚(yáng),主席臺(tái)上站滿了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓。

師：在這一次盛大的檢閱中，博萊克和兒童隊(duì)員們以出色的表現(xiàn)博得了觀眾的稱贊，他們是這樣說的：（板書：這個(gè)小伙子真棒！

這些小伙子真棒！）

3、學(xué)生齊讀兩個(gè)句子。

【設(shè)計(jì)意圖：讀重點(diǎn)的詞語，體會(huì)這是一場隆重的的檢閱博萊克和兒童隊(duì)做得很棒，是多么的了不起?！?/p>

二、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。

（一）、走進(jìn)博萊克，感悟他的堅(jiān)強(qiáng)、自信。

師：觀眾為什么稱贊他們呢？難道僅僅是因?yàn)殛?duì)伍走得整齊嗎？還有其他原因嗎？下面我們一起走進(jìn)博萊克，去體驗(yàn)一下，他“棒”在何處。誰來把博萊克檢閱時(shí)的情景展示給大家？（出示：12自然段內(nèi)容）

1、指名讀-齊讀

2、請(qǐng)大家看書中的插圖，找出圖中的博萊克了嗎？

3、對(duì)，這位小伙子就是博萊克。大家都說他很棒，你從哪些詞語體會(huì)到。（抓住“肯定忘記自己在拄拐“與“全隊(duì)保持一致”來體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情。）

4、博萊克沒有因?yàn)橹艄樟?，跟不上大?duì)，真令人佩服！那么讓我們把那么棒的孩子介紹給所有的人認(rèn)識(shí)。（齊讀）

5、有句話說得好，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！

（1）看課件出示建國50年的檢閱的視頻，說說你的感受。

（2）透過這個(gè)畫面，讓我們靜靜地想想，拄拐的博萊克在檢閱前的訓(xùn)練，你仿佛看到了什么？

課件出示小練筆：

我仿佛兒童隊(duì)員們都離開了訓(xùn)練場，博萊克

我仿佛看到博萊克的衣服都已經(jīng)破了，

我仿佛看到了，在烈日當(dāng)空時(shí)

（3）請(qǐng)你選擇上面的一個(gè)內(nèi)容，寫一寫博萊克他在訓(xùn)練時(shí)克服了哪些困難。

（4）師生交流、修改小練筆。

6、小結(jié)。這一幕幕鏡頭，一個(gè)個(gè)場景不僅你看到了，我看到了，成千上萬的觀眾也看到了，所以，觀眾們由衷的稱贊這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自信的孩子——（板書：堅(jiān)強(qiáng)、自信）（學(xué)生齊聲讀）：這個(gè)小伙子真棒！

【設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)時(shí)，采取讓學(xué)生想象，朗讀，挖掘課本的空白處，進(jìn)行練筆，使博萊克堅(jiān)定自信的形象越來越清晰，越來越深刻地銘刻在孩子們的心里?！?/p>

（二）、走進(jìn)兒童隊(duì)員，感悟關(guān)愛

如果說博萊克是靠他的自信和堅(jiān)強(qiáng)迎來了觀眾的稱贊，那么兒童隊(duì)員們呢？他們可是手腳健全啊，走得好是應(yīng)該的。為什么他們也得到觀眾的稱贊呢？讓我們走進(jìn)檢閱前的那次討論中，去看看，去聽聽，去想想就明白了。

1、請(qǐng)自讀2——9自然，看他們遇到什么棘手的事？

(1)課文從哪些地方感受事情很棘手？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊眲澇鰜怼?/p>

(2)抓住 “誰都不愿意說這件事” 、“鴉雀無聲”“棘手”和第六自然段的五個(gè)問句來體會(huì)。

（3）是啊，這一段有5個(gè)問號(hào)，多為難哪。誰能把你的為難傳遞給大家？(指名讀---齊讀)

2、這我就不明白了，博萊克左腿截肢，很不適合參加這次檢閱，直接告訴他不就行了嗎？他們?cè)陬檻]什么？

出示填空：

如果讓他去 ，如果不讓他去 。 （學(xué)生答，從這里我們能看出兒童隊(duì)員們對(duì)博萊克的關(guān)愛）

3、就這樣沉默的局面給隊(duì)長打破了，隊(duì)長做了一個(gè)怎樣的決定？（出示隊(duì)長的話）

（1）我們?cè)撛鯓幼x?(洪亮)指名讀----齊讀。

（2）隊(duì)長的決定好嗎？如果你是兒童隊(duì)員，你是怎樣的選擇？

相信你也會(huì)跟隊(duì)長一樣想，因?yàn)榇蠹叶枷?/p>

（3）（師引讀）把博萊克放在隊(duì)伍的第一排，讓大家都能看見他，他雖然腿不方便，可仍然是兒童隊(duì)員，還不是一般的隊(duì)員。

4、隊(duì)長的話得到了大家的贊同，他是怎樣說的？

（隨機(jī)理解、指導(dǎo)書寫“羨慕”）

（1）從“羨慕”一詞中，你體會(huì)到了什么？（隊(duì)員們對(duì)博萊克的信任，沒有因?yàn)樗刂床黄鹚?，相反為兒童?duì)里有他而感到驕傲）

（2）你們這些小伙子真棒啊，一是讓一個(gè)殘疾孩子參加檢閱隊(duì)伍，二是不是把他藏在中間，也不是把他放在隊(duì)后，而是讓他走在第一排。他們是那么地呵護(hù)著他，不傷害他的自尊心，不歧視殘疾人。多么善良呀！（板書：關(guān)愛、尊重）

5、讓我們一起讀讀課文第7、8、9自然段，讀出孩子們真心地為他人著想的做法，體會(huì)他們美好的心靈。

6、博萊克的自信和堅(jiān)強(qiáng)，隊(duì)員們對(duì)博萊克的關(guān)愛和尊重不僅僅打動(dòng)了我們，檢閱臺(tái)的人和成千上萬的觀眾也被打動(dòng)了，情不自禁地贊美他們。（生：齊讀，這個(gè)小伙子真棒！這些小伙子真棒！）

【設(shè)計(jì)意圖：讀導(dǎo)結(jié)合，讀中品悟人物的心理變化。抓住隊(duì)員們心里矛盾的語句，和隊(duì)長、一名隊(duì)員的話，層層深入，體會(huì)出兒童隊(duì)員們美好的心靈逐漸凸現(xiàn)出來?！?/p>

三、拓展延伸，升華認(rèn)識(shí)。

博萊克成功了！兒童隊(duì)成功了!所以，觀眾們把最熱烈的掌聲送給了他們。一群多么優(yōu)秀的孩子，一個(gè)多么優(yōu)秀的博萊克呀。同學(xué)們，讓我們再一次讀國慶節(jié)的檢閱場景，去體會(huì)博萊克的自信和堅(jiān)強(qiáng)，去體會(huì)隊(duì)員們的關(guān)愛和尊重?。R讀10—16自然段）

【設(shè)計(jì)意圖：再讀檢閱時(shí)的場景，既使博萊克的形象更加豐富，更加生動(dòng)，又是對(duì)文本的主題的回歸?！?/p>

四、作業(yè)超市：（小練筆）

讀完了課文，我們每個(gè)人肯定都有這樣的感受這次的檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊(duì)伍，更檢閱了 他們美好的心靈。相信每個(gè)人都永遠(yuǎn)忘不了這次難忘的檢閱你們一定有很多心里話要說，對(duì)嗎？

（1）看到在檢閱隊(duì)中的博萊克我想對(duì)他說：

（2）我想跟隊(duì)員們說：

（3）我想對(duì)觀眾說：

2、交流小練筆。

【設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生對(duì)課文有了深刻的理解、感悟和體驗(yàn)時(shí)，不失時(shí)機(jī)地安排學(xué)生進(jìn)行課堂小練筆，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文意蘊(yùn)的反思和語言的內(nèi)化。】

博萊克 這個(gè)小伙子真棒！ 堅(jiān)強(qiáng) 自信

兒童隊(duì) 這些小伙子真棒！ 關(guān)愛 尊重

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 譚惠   時(shí)間：2020-12-29 16:02