文章摘要：二年級(jí)讀后感作文:怎么寫(xiě)好留條通暢的道路150字作文？每天上下學(xué)時(shí)，特別是放學(xué)的時(shí)候在到學(xué)校門(mén)口的這段路時(shí)，總是提心吊膽的，這條路就像堵塞的下水道，汽車(chē)、電動(dòng)車(chē)見(jiàn)縫插針上躥下跳，好無(wú)程序，對(duì)我們的安全有很大隱患。我的建議：一：同學(xué)們作義務(wù)交通員管好自己的家長(zhǎng)，按交通規(guī)定各行其道。以下是鐘庚炙寫(xiě)的《留條通暢的道路》范文；

好留條通暢的道路作文150字概況

• 作者：鐘庚炙
• 班級(jí)：小學(xué)二年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：150字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分3段敘寫(xiě)
• 更新：2023年02月01日 14時(shí)32分

每天上下學(xué)時(shí)，特別是放學(xué)的時(shí)候在到學(xué)校門(mén)口的這段路時(shí)，總是提心吊膽的，這條路就像堵塞的下水道，汽車(chē)、電動(dòng)車(chē)見(jiàn)縫插針上躥下跳，好無(wú)程序，對(duì)我們的安全有很大隱患。

我的建議：一：同學(xué)們作義務(wù)交通員管好自己的家長(zhǎng)，按交通規(guī)定各行其道。二：有關(guān)部門(mén)能否在上下學(xué)時(shí)，進(jìn)入校門(mén)口路段進(jìn)行維持次序。三：學(xué)校能否年級(jí)交叉放學(xué)時(shí)間拉長(zhǎng) ，便于我們和家長(zhǎng)及時(shí)疏散。

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作者：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生（1）班 鐘庚炙   時(shí)間：2023-2-1 14:32