文章摘要：高三詩歌作文:怎么寫好詩歌寫作指導(dǎo)：詩歌是怎樣煉成的1500字作文？【文題設(shè)計(jì)】母親，像一堵墻，遮住了風(fēng)雨，擋住了烈日，好讓我們這些不經(jīng)風(fēng)雨的小樹苗能茁壯成長。母親，像慈祥的鳥媽媽，每天都用充滿愛的手撫摸著我們這些幼雛的羽毛，鼓勵(lì)我們?nèi)ゲ珦羧f里長空。母愛是深沉的，母愛是細(xì)膩的，母愛也是無私而偉大的。以下是彭清明寫的《詩歌寫作指導(dǎo)：詩歌是怎樣煉成的》范文；

好詩歌寫作指導(dǎo)：詩歌是怎樣煉成的作文1500字概況

• 作者：彭清明
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：詩歌
• 段落：分20段敘寫
• 更新：2025年01月24日 21時(shí)08分

【文題設(shè)計(jì)】

母親，像一堵墻，遮住了風(fēng)雨，擋住了烈日，好讓我們這些不經(jīng)風(fēng)雨的小樹苗能茁壯成長；母親，像慈祥的鳥媽媽，每天都用充滿愛的手撫摸著我們這些幼雛的羽毛，鼓勵(lì)我們?nèi)ゲ珦羧f里長空。

母愛是深沉的，母愛是細(xì)膩的，母愛也是無私而偉大的。請(qǐng)你寫一首詩，獻(xiàn)給母親，表達(dá)自己的情感。

【金指巧點(diǎn)】

詩歌是怎樣煉成的

詩歌是最為精練的文學(xué)品種，往往選取生動(dòng)、典型的藝術(shù)形象，集中地反映生活的本質(zhì)，以巨大的概括力激發(fā)讀者的想象，給人以美的享受，那么，如何寫好這樣的一首詩歌呢？我以為應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起。

（一）捕捉典型形象

所謂“形象”就是文學(xué)作品中展示出來的生活圖畫，就是指詩人根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的各種現(xiàn)象加以藝術(shù)概括所形成的具有一定思想內(nèi)容和藝術(shù)感染力的具體生動(dòng)的人、物和自然景象。一首好的詩歌，無不是借助準(zhǔn)確、鮮明的形象，去比擬不可視的情感或不具象的事物。只有對(duì)生活有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，捕捉到具有新意的形象，開掘出深刻的思想內(nèi)涵，才能寫出不同一般的好詩。

詩歌的形象包括景物形象（或意象）、人物形象。

１.人物形象。

指的是詩中塑造的人物形象或抒情主人公。要想寫好和母親有關(guān)的詩歌，里面要或明或暗地出現(xiàn)一個(gè)抒情主人公的形象，那就是寫作者自己，這個(gè)抒情主人公可以直接以“我”的形式出現(xiàn)，也可以以“兒子”或“女兒”這樣的字眼出現(xiàn)，只要情真意切就行。如穆旦的《贊美》里既有“我”這樣的抒情主人公；還有象征著已經(jīng)覺醒正在浴血奮戰(zhàn)的廣大中國人民的人物形象——農(nóng)夫，一個(gè)受苦受難、不斷失望、忍辱負(fù)重而又義無反顧地投身民族解放的事業(yè)、抱著必死的決心、堅(jiān)強(qiáng)不屈的平凡而又偉大的農(nóng)夫形象。

２.景物形象（或意象）

有人說：“兩足不成鼎，缺象不成詩?！庇纱?，可見“象”在詩中的重要位置。意象是詩歌藝術(shù)的精靈，詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，來寄托主觀情思。寫獻(xiàn)給母親的詩篇時(shí)，就可以精選和母親有關(guān)的意象，比如，母親的白發(fā)、眼睛、手腳等；也可以選擇母親勞作時(shí)的工具，比如鋤頭、鐮刀、鐵锨等。無論選取哪種意象，都要把自己的情感蘊(yùn)涵在其中。如徐志摩的《再別康橋》一詩選取了“

云彩”、“金柳”、“艷影”、“青荇”、“水草”、“虹”、“夢(mèng)”、“長蒿”、“星輝”、“笙簫”、“夏蟲”、“康橋”、“衣袖”等意象，這些意象都已超越了它們的自然屬性，是詩人珍藏在心靈深處的一份情感，意象的“虛”與詩人心中情的“實(shí)”，相映成趣，一張一合，無不流露出意象的張力。

（二）創(chuàng)造意境

所謂意境，簡單地說就是詩人強(qiáng)烈的感情與生動(dòng)的客觀事物契合交融，從而在詩中表現(xiàn)出來的形神兼?zhèn)涞?a href="http://icitentertainment.net/zt/yishu/" title="藝術(shù)作文">藝術(shù)境界。在給母親寫的這首詩里，如何創(chuàng)造意境，我看首先要盡可能地做到把自己的情感依附在所選擇的意象上，做到景中見情，情景合一。比如《獻(xiàn)給母親》這篇習(xí)作中，借“村口的槐樹”已經(jīng)“枝葉茂盛”來寫自己在母親的關(guān)愛下已經(jīng)長大成人，那種發(fā)自肺腑的感恩之情洋溢在字里行間，一點(diǎn)兒也不掩飾。另外，創(chuàng)造意境固然離不開藝術(shù)技巧，但更需要從生活中提取，從體驗(yàn)中獲得。這一點(diǎn)，初學(xué)寫詩者一定要謹(jǐn)記在心頭。

（三）運(yùn)用修辭

詩要高度地概括生活，這就需要用最精煉的語言去刻劃鮮明的藝術(shù)形象；詩要抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，就需要運(yùn)用各種修辭手法強(qiáng)化詩的感情。詩歌常用的修辭手法有：比喻、象征、對(duì)比、夸張、對(duì)偶、擬人、反復(fù)等。采用不同的修辭格會(huì)取得不同的表達(dá)效果。給母親寫詩，可以運(yùn)用比喻修辭。我們可以把母親比喻成“天空”，撐起我們的一片天；也可以比喻成“大地”，生育并養(yǎng)育著我們；還可以比喻成“春蠶”“蠟燭”等，生命不息，關(guān)愛不止。也可以運(yùn)用排比的修辭：母親是什么？母親是在孤寂的深夜里為我遞上一杯熱牛奶的溫暖。母親是什么？母親是放學(xué)時(shí)間永遠(yuǎn)駐立于路口的等待。母親是什么？母親是在我們成功時(shí)那綴滿欣慰淚花的笑容。母親是什么？母親是我們欲逃避時(shí)那堅(jiān)毅的眼神。這些排比句的運(yùn)用，就會(huì)把對(duì)母親的那份濃濃感激之情真摯地表達(dá)出來，就能更好地打動(dòng)讀者。

（四）重視韻律

一首成功的詩歌，韻律是不可或缺的。“韻腳是詩歌的方向盤，像船只一樣，詩歌靠著它航行前進(jìn)。（美國教育家勃特勒語）詩句的末字韻母相近，詠唱起來就有一種動(dòng)人的音韻美。我們?cè)趯懡o母親的這首詩歌里也要根據(jù)表達(dá)的需要，在不損害詩歌內(nèi)容的前提下，盡可能地做到雙句押韻。在這一點(diǎn)

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作者：高中高三學(xué)生（2）班 彭清明   時(shí)間：2025-1-24 21:08