文章摘要：高三作文1500字:怎么寫好刻在葉子上的印跡1500字作文？秋風(fēng)乍起，片片枯黃的落葉如飄墜的精靈，在黃昏凝重的色彩里隨風(fēng)雨的喧囂彷徨低吟。我想：一片落葉也許就是一個(gè)故事或甜蜜，或凄婉,或憂郁，但無(wú)論其過(guò)程如何，終究在時(shí)間的流逝中結(jié)束。其實(shí)世間萬(wàn)物莫不如此。初次見L是在初三第一學(xué)期，當(dāng)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的L跟在“老班”背后背著李寧的挎包走進(jìn)教室里時(shí)，原來(lái)沉悶得如窗外的天氣般的氣氛在不知不覺里平添了些鮮明的色彩，也許L天生就是很出彩的人。以下是沈俊希寫的《刻在葉子上的印跡》范文；

好刻在葉子上的印跡作文1500字概況

• 作者：沈俊希
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分20段敘寫
• 更新：2020年12月24日 13時(shí)22分

高中高三作文1500字1500字   沈俊希   承德市 高中高三學(xué)生（2）班

秋風(fēng)乍起，片片枯黃的落葉如飄墜的精靈，在黃昏凝重的色彩里隨風(fēng)雨的喧囂彷徨低吟。我想：一片落葉也許就是一個(gè)故事或甜蜜，或凄婉,或憂郁，但無(wú)論其過(guò)程如何，終究在時(shí)間的流逝中結(jié)束。其實(shí)世間萬(wàn)物莫不如此。

初次見L是在初三第一學(xué)期，當(dāng)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的L跟在“老班”背后背著李寧的挎包走進(jìn)教室里時(shí)，原來(lái)沉悶得如窗外的天氣般的氣氛在不知不覺里平添了些鮮明的色彩，也許L天生就是很出彩的人。

機(jī)緣巧合，同桌K意外的退了學(xué)去當(dāng)廚師，“老班”理所當(dāng)然地把L放在了K的位置——我的同桌。臨放學(xué)時(shí)老班冒出一句給L：“安心學(xué)習(xí)，同桌——好學(xué)生?！蔽矣行擂蔚靥ь^看看L，卻發(fā)現(xiàn)L也在看我，兩股眼神瞬間交匯時(shí)，我感覺L不是一個(gè)平常的女生，其眼里分明流逸出襲人的靈氣。無(wú)意里觀察到了L精致的五官，可以定義為美女。

窗外不時(shí)吹來(lái)悶熱的風(fēng)，樹上的葉子輝煌地絢耀著自己綠到極至的色彩。

周圍雜亂的議論聲里，只有我和L在靜靜地看書。L也許沒有太多對(duì)陌生環(huán)境的新鮮感，——如我并不十分在意每一位剛轉(zhuǎn)來(lái)的新生。

平時(shí)L在班里也不拘束，課余和周圍的人說(shuō)說(shuō)笑笑、舉止很瀟灑。不知為什么，我有一點(diǎn)喜歡L。

也許是由于青春期所共有的毛病所致，傻乎乎地男生總對(duì)漂亮的女生“心懷不軌”。后排男生總找五花八門的借口與L接觸，我的周圍也逐漸噪雜了起來(lái)，像個(gè)菜市場(chǎng)。前一分鐘借角尺，轉(zhuǎn)眼間又借圓規(guī)，馬上又有語(yǔ)文參考書忘帶的理由。我想不出除了故意滋事誰(shuí)會(huì)用角尺和圓規(guī)學(xué)語(yǔ)文。而對(duì)此L總是哼哈了之，不回應(yīng)也不生氣。

但我受不了，我告訴L這樣下去會(huì)影響你。L有些詫異地看著我，半打趣地說(shuō)：“遵命！同桌大人！”我一時(shí)語(yǔ)塞，可心滿意足，呆呆地注視著L，看她狡黠地壞笑。

下課鈴響，L也不拿書，起身回家，目送L遠(yuǎn)去。“看什么呢！”“老班”意外地出現(xiàn)在背后拍我說(shuō)。

若干天里四周雜亂如故，雖然L酷似一尊冰雕，可我的寧?kù)o生活還是無(wú)法重舊依然。

我終于無(wú)法再忍，想和L聊些什么卻又意識(shí)到無(wú)濟(jì)于事，我沒有權(quán)力要求L去改變什么。

于是我去找班主任。我說(shuō)：“周圍某個(gè)人影響了我的學(xué)習(xí)，總感覺注意力不能正常的集中，我需要您的幫助！”我不想直白地告發(fā)后排男生，我不愿意卷入復(fù)雜的人際關(guān)系矛盾里。不料“老班”立馬回應(yīng)“沒事兒，其實(shí)我早就看出了苗頭，這樣的事我見得多了，安心學(xué)習(xí)！”看著“老班”會(huì)心的微笑，我怎么就覺得有點(diǎn)別扭，忽然又有人敲門，我無(wú)暇多想，起身告辭。

回到班里，我總感覺一切都太順利了點(diǎn)?！叭ツ牧?？”L問(wèn)我?！皼]去哪！”我不想說(shuō)。不知不覺里，一陣寒風(fēng)穿窗而過(guò)，我下意識(shí)地抬頭看到了窗外臨風(fēng)而舞的落葉，寒冬不期而至。

兩天以后，“老班”采取了行動(dòng)，卻莫名奇妙地調(diào)走了L，而不是煩人的后排男生，我大惑不解?！袄习唷敝巧痰拖聠幔縿x那間淺意識(shí)里我感覺老班可能誤會(huì)了什么。我回頭看L，發(fā)現(xiàn)L的眼神變得黯然，我肯定“老班”找她談過(guò)活了。

周圍終于變得寂靜，我品味著久違的期待之所的寂靜，卻有種茫然若失的惆悵。我只能解釋為我已習(xí)慣了L的存在?？墒俏乙矟撘颇亟邮芰酥車脑腚s？突然想去找“老班”說(shuō)個(gè)清楚，卻又覺得像是欲蓋彌彰的蠢人所為，無(wú)聲無(wú)息地猶豫里，時(shí)間如流水對(duì)我一笑而過(guò)。

后來(lái)的幾個(gè)月里，“老班”沒怎么給L好臉色看，L也沒怎么給我好臉色看，即將畢業(yè)時(shí)，我和L也沒有說(shuō)聲再會(huì)，沒有寫所有人都會(huì)寫的畢業(yè)留言。

高中以后，我和L分別考上了兩所相距甚遠(yuǎn)的學(xué)校，從未聯(lián)系，想必她也和我一樣為學(xué)業(yè)忙得焦頭爛額，我想此刻我也只好沉默，即然當(dāng)時(shí)沒能傾注以自己的熱誠(chéng)，莫如此刻面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不去再打擾誰(shuí)。

其實(shí)世間很多事都沒有輝煌的經(jīng)過(guò)和完美的結(jié)局，但正是這些不值一書的曾經(jīng)，卻錈刻在了我的心里，揮之不去，撫之悵然。

[簡(jiǎn)評(píng)]這是一篇描寫少年朦朧情懷的作文。盡管這類主題已經(jīng)不是中學(xué)生作文的“禁區(qū)”，但是“少年心事當(dāng)拿云”，如何恰到好處的把它表述出來(lái)，卻不易做到。

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作者：高中高三學(xué)生（2）班 沈俊希   時(shí)間：2020-12-24 13:22