會計(jì)先生與數(shù)字兄妹 1500字
文章摘要：初二讀后感作文:怎么寫好會計(jì)先生與數(shù)字兄妹1500字作文？時(shí)間：一個(gè)晴朗的早晨地點(diǎn)：阿拉伯路上的數(shù)字銀行旁白：一個(gè)晴朗的早晨，會計(jì)先生垂頭喪氣的來到了阿拉伯跑道上的數(shù)字銀行，開始了一天新的工作。場景一：會計(jì)先生：數(shù)字，數(shù)字，每天面對的都是枯燥的數(shù)字，我的生活就不能變變樣嗎。以下是潘梟宇寫的《會計(jì)先生與數(shù)字兄妹》范文；
好會計(jì)先生與數(shù)字兄妹作文1500字概況
- 作者：潘梟宇
- 班級：初中初二
- 字?jǐn)?shù)：1500字作文
- 體裁：讀后感
- 段落：分3段敘寫
- 更新：2021年01月19日 19時(shí)24分
時(shí)間：一個(gè)晴朗的早晨地點(diǎn)：阿拉伯路上的數(shù)字銀行旁白：一個(gè)晴朗的早晨，會計(jì)先生垂頭喪氣的來到了阿拉伯跑道上的數(shù)字銀行，開始了一天新的工作。場景一：會計(jì)先生：數(shù)字，數(shù)字，每天面對的都是枯燥的數(shù)字，我的生活就不能變變樣嗎？哎——數(shù)字0：哈？!一大清早的，是誰在這兒嘆氣呀？！（瞄了瞄正在算帳的會計(jì)先生）會計(jì)先生：0呀，你就別添亂了，快回到賬本上去吧，數(shù)字可真討厭?。。。ㄓ憛挼目跉猓?shù)字0：（俏皮）會計(jì)先生，您不喜歡數(shù)字呀？？（數(shù)字1，2，3，4，5，6，7，8，9高興的從臺下走上來圍住會計(jì)先生疑惑不解的問）：是呀是呀，我們不是尊親密無間的好朋友嘛,你怎么按討厭起我們來啦？！會計(jì)先生：唉！~（搖搖頭，離開了座位，板著手，別走別說）你們不知道我的苦哇！我每天都要喝你們打交道，什么九九乘法表，計(jì)算器，賬本，都由你們組成，你說這生活是不是枯燥無味的呀？?。◤?qiáng)調(diào)“你們！”）呵呵，（數(shù)字兄妹們笑了笑）其實(shí)呀，數(shù)字不全是枯燥無味的——會計(jì)先生：切！少騙人啦，你們自己當(dāng)然這么說啦?。ㄕf著就失望的低下了頭）數(shù)字十兄妹：不信請聽我們說！數(shù)字1：（向前一步，做小動(dòng)作）我是1，像木笛，吹奏這美妙的樂曲！數(shù)字2：（向前
我是4，像山峰，爬上我這座山，就能領(lǐng)略無限風(fēng)光！數(shù)字5：（向前一步，做小動(dòng)作）我是5，像鉤子，能勾住美好的時(shí)光！數(shù)字6：（向前一步，做小動(dòng)作）我是6，如跳動(dòng)的音符，奏響大自然的交響曲！數(shù)字7：（向前一步，做小動(dòng)作）我是7，像農(nóng)民伯伯的鋤頭，能帶來豐收的喜悅！數(shù)字8：（向前一步，做小動(dòng)作）我是8，像糖葫蘆，甜潤孩子們的心靈！數(shù)字9：（向前一步，做小動(dòng)作）我是9，猶如初生的小苗，能傳播春天的生機(jī)！數(shù)字0：（從一旁跑到臺中央，做小動(dòng)作）還有我呢，我是0，像車輪，與時(shí)間賽跑！會計(jì)先生：哦~聽你們這么一說，我真覺得數(shù)字挺有意思的，可這店點(diǎn)理由還不能完全說服我，你們還有理由么？數(shù)字十兄妹：會計(jì)先生您別急，我們還有更好的理由說服您！請跟我們走——（說著向音樂教室走去）伴奏：《小鳥在前面帶路》鏡頭二：數(shù)字十兄妹：會計(jì)先生，我們可以走向美妙的樂曲！（數(shù)字1，2，3，4，5，6，7站成一列；8，9，0站到一旁）會計(jì)先生：哦~！數(shù)字6：會計(jì)先生，您看，現(xiàn)在的我們分別代表了樂譜中的哆（1蹲了一下），唻（2蹲了一下）咪（3蹲了一下），發(fā)（4蹲了一下），嗦（5蹲了一下），啦（6指了指自己），西（7蹲了一下），您說，這是不是很美妙哇？會計(jì)先生：（有些高興）那你們是否露一手呢？數(shù)字十兄妹：沒問題!請你們?yōu)槲覀儼樽?！有請樂師?。▽?jì)先生和0，8，9說）（樂師從臺下走上來，邊走邊用口風(fēng)琴彈奏《歡樂頌》）樂師：hello，我是樂師?。?shù)字7：各就各位?。。〞?jì)先生，0，9，8拿出樂器）（樂師在一旁演奏《閃亮的小星星》，和著樂師的琴聲，數(shù)字7拍打著相應(yīng)數(shù)字的頭；會計(jì)先生一邊喝著一邊打著節(jié)拍，0.8.9也一邊唱著一邊打節(jié)拍）數(shù)字十兄妹：先生，你現(xiàn)在該滿意了吧~會計(jì)先生：（想了想）不對！還有0.8.9沒有上場呢！（1，2，3，4，5，6，7退后兩步）數(shù)字0.8.9（商量了一下，自信的說）：行！我們可以玩數(shù)學(xué)游戲！我們出招，您接招！會計(jì)先生：好??！數(shù)字0：：我們?nèi)齻€(gè)在一起，如何組合數(shù)最大，如何組合數(shù)最?。浚〞?jì)先生摸了摸下巴，思索狀）：最小的數(shù)是809，最大的數(shù)是980！數(shù)字8：那我們?nèi)恢校仁?的倍數(shù)，又是4的倍數(shù)的是哪一位呀？（0 8 9指著自己）：是哪一位呀？（1，2，3，4，5，6，7催著會計(jì)先生）：哪一位呀？會計(jì)先生：當(dāng)然是你啦~（指著8）數(shù)字9：我是9，你能判斷我是職數(shù)還是合數(shù)？理由又是什么？會計(jì)先生：（猶豫一下）這個(gè)——（食指指了指腦袋）數(shù)字十兄妹：（擠著眉眼）先生，快說?。?shù)字9：（自豪的說）不知道了吧？！還是讓我來告訴您吧，我是合數(shù)，因?yàn)槲业囊驍?shù)有3個(gè)，分別是1 3 9！其他數(shù)字和著：對！1，3，9！數(shù)字十兄妹：會計(jì)先生，您現(xiàn)在應(yīng)該不討厭我們了吧！會計(jì)先生：（拍拍腦袋，不好意思）是啊是啊，想不到你們的組合是那么妙趣橫生，多姿多彩，看來…看來我們要從不同的角度去看事物，理解事物，這樣就會發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)，工作，生活，是那樣的快樂和有趣！數(shù)字十兄妹：（興奮地跳起來）對啊，我們要從不同的角度去看事物，理解事物，這樣就會發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)，工作，生活是那樣的快樂和有趣?。ㄖx幕）
作者：初中初二學(xué)生（4）班 潘梟宇 時(shí)間：2021-1-19 19:24
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