文章摘要：高三作文1500字:怎么寫好《圣經(jīng)》的告誡1500字作文？本書主要講了人類與自然的區(qū)別與關(guān)系，人類的起源，人類的文明，人類的科學。主題有環(huán)境保護、古跡保護、生命的作用和意義、科學精神。人類真正的光榮是科學?？茖W是什么。科學應(yīng)當是對自然事物的客觀反映，而不應(yīng)該是自然的主宰，我們不能說：“自然正在按照科學的定律運行著。以下是何蕊韻寫的《《圣經(jīng)》的告誡》范文；

好《圣經(jīng)》的告誡作文1500字概況

• 作者：何蕊韻
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2022年06月05日 01時03分

高中高三作文1500字1500字   何蕊韻   天門市 高中高三學生（3）班

本書主要講了人類與自然的區(qū)別與關(guān)系，人類的起源，人類的文明，人類的科學。主題有環(huán)境保護、古跡保護、生命的作用和意義、科學精神。

人類真正的光榮是科學?？茖W是什么？科學應(yīng)當是對自然事物的客觀反映，而不應(yīng)該是自然的主宰，我們不能說：“自然正在按照科學的定律運行著?！笨茖W禁止了人對科學以外的東西的認知。如果科學走向恒定，把科學以外的東西稱作偽科學，強迫自然符合科學，見到不符合的就閉上眼睛，裝作沒看見，那么科學也要成為迷信。

科學發(fā)明的動機是什么？無論科學技術(shù)多么發(fā)達，我們都不能否定，現(xiàn)在是我們發(fā)明機器的動機與原始人發(fā)明石器的動機并沒有什么兩樣的，都是用來滿足人類不斷膨脹的享受欲望。因此，人類的文明對自然造成了破壞，科學技術(shù)越發(fā)達，破壞越嚴重。這種文明本身并不是要毀滅地球，它本應(yīng)在人類的理性控制之下。但正如愛因斯坦所說：“除了我們的思維方式以外，一切都改變了?！比祟惏训厍虍敵闪?a href="http://icitentertainment.net/zt/ziji/" title="自己作文">自己的私有財產(chǎn)，成了地球的統(tǒng)治者。

我曾經(jīng)看過一本書，叫做《人類曾經(jīng)被毀滅》（聽說已經(jīng)遭禁，為什么不容假說呢？里面的例子有許多都是被封鎖的，就是閉上眼睛。），整本書根據(jù)無數(shù)的例子、古代世界到處都相同的神話和科學的數(shù)據(jù)證明了下面這個科學假說：中國天神話中的“天”、甲骨文中的“天”與現(xiàn)在的天根本不是一回事。那是一個有形有體的天——它就是現(xiàn)在天空中的月亮。大約在15000多年以前，一艘來自宇宙深處的外星人飛船——月球宇宙飛船駛進了太陽系，并降臨地球近地軌道，懸浮在中國西北地區(qū)的上空，低得仿佛一踮腳就可以摸得著，傳說中的神降臨了地球。月球宇宙飛船上的高級生物降臨地球后，利用地球動物基因，通過剪切、拼接、重組，創(chuàng)造了人類。之后還教育了人類，有了人類的第一代文明?！吨芤住贰⒅嗅t(yī)、金字塔都是這一代文明的遺留物。由于當時人的理解能力還不完善，所以高級生物只教給了方法，沒有講原理，這就造成我們現(xiàn)在對中醫(yī)的原理一無所知。后來月球飛船中爆發(fā)了駭人聽聞的戰(zhàn)爭。被擊傷的月球宇宙飛船被迫飛離地球，“天”與地發(fā)生分離，誘發(fā)了滔天的大洪水，吞沒了平原、谷地上的一切生靈。僥幸活下來的高山牧羊人沒有能力把第一代文明繼承下來，而是發(fā)展起我們今天的物質(zhì)文明。

在《圣經(jīng)》當中，當上帝知道了夏娃帶領(lǐng)亞當偷吃了“知善惡果”后，十分震怒，他說：“那人已經(jīng)與我們相似，能知善惡，現(xiàn)在恐怕他伸手又摘生命樹上的果子吃，就永遠活著。”于是，上帝將他倆趕出了伊甸園?！爸茞汗痹谶@里代表一種知識、一種文明。不同的文明對善惡的看法相去甚遠，大洪水前文明的善惡標準肯定與今天物質(zhì)文明的有所差別。上帝就是告誡后人應(yīng)當延續(xù)大洪水前的文明模式，否則，人類社會將要遭遇意料之外的困難。本來，人們以為上帝自私，不讓人類發(fā)展如此好的物質(zhì)文明：動物被駕奴了，沼澤被疏干了，江河被防治了，森林被開發(fā)了，荒原被耕種了，時間被計算出來了，空間被測量出來了，天體運行被識破了，海洋被橫渡了，高山被跨越了，世界各地都被打上了人力的印記。但是近年來，環(huán)境保護的廣泛開展，掀起了對于發(fā)展物質(zhì)文明的反思。另外，西方的科學主張“還原論”，即杯子由陶瓷做成，里面有分子，分子里有原子……而人原來都是具有“整體論”的思維模式的。但是，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，“還原論”出現(xiàn)了許多弊端，許多學科已經(jīng)開始向“整體論”轉(zhuǎn)化。人轉(zhuǎn)了一個大圈，最后回到了當初的起點?？磥砩系凼菈蛴⒚鞯模谌祟惓跗?，他了解物質(zhì)文明將給人帶來的困難。

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作者：高中高三學生（3）班 何蕊韻   時間：2022-6-5 01:03