我們的“萬惡起源” 1500字
文章摘要：小學(xué)寫人作文:怎么寫好我們的“萬惡起源”1500字作文？”在其他三個(gè)班同學(xué)的眾目睽睽之下，我們走出大門，在操場(chǎng)上重新排好了隊(duì)?！懊髅髌渌嗟囊矝]對(duì)，憑什么就只讓我們?cè)賮??！薄拔覀兌甲阶簧狭?，讓我們重來不是更麻煩嘛?！蔽覀冸S著同學(xué)們七嘴八舌的埋怨，再一次走進(jìn)體育館，落座。以下是鄭銘寒寫的《我們的“萬惡起源”》范文；
好我們的“萬惡起源”作文1500字概況
- 作者：鄭銘寒
- 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
- 字?jǐn)?shù)：1500字作文
- 體裁：寫人
- 段落：分22段敘寫
- 更新：2021年10月16日 09時(shí)14分
“今天你們實(shí)在是太不像話了！我說過，你的表現(xiàn)決定我的表現(xiàn)，今天必須加一個(gè)作業(yè)！”一個(gè)戴著副黑色邊框眼鏡的男子從辦公室里快速走出，站在教室后門，眼里充斥著憤怒。此男子的聲音穿透力很強(qiáng)，整個(gè)樓層聽到他的怒吼簡(jiǎn)直小菜一碟。那憤怒的眼神讓他人不敢直視，生怕被他吃掉。
沒錯(cuò)，他就是我們班的語文老師，“萬惡起源”——朱老師。
說起“萬惡起源”這個(gè)稱號(hào)，還是一個(gè)同學(xué)在作業(yè)朋友圈里寫他壞話時(shí)，無意間給他起的。說來也怪，他非但沒有生氣，大發(fā)雷霆，反而當(dāng)眾公布了那位同學(xué)給他起的“雅號(hào)”。想來他很滿意這個(gè)充滿諷刺的稱呼吧，否則他怎么能忍？最近朱老師又多了個(gè)“臭名昭著”的外號(hào)——滅霸。
這要從一次晨會(huì)課聊起的漫威電影說起。他繪聲繪色地跟我們講著鋼鐵俠、美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)、蟻人、綠巨人的象征意義，冷不丁地蹦出了一句意味深長(zhǎng)的話：“鋼鐵俠也好，綠巨人也罷。蟻人掌握量子領(lǐng)域，美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)無堅(jiān)不摧，都抵不過滅霸這個(gè)追求平衡的家伙一個(gè)響指。這響指就是殘酷的人生現(xiàn)實(shí)！”我們倒沒在意這些充滿哲理的話語。只有周銘君第二天發(fā)了個(gè)朋友圈，上面大肆論述各路英雄的象征意義，并直言道：“朱老師就是我們學(xué)習(xí)路上的滅霸，到他那兒不論你是什么牛鬼蛇神都得面對(duì)現(xiàn)實(shí)！”由此，這一別致而又獨(dú)特的“美名”又被強(qiáng)行安到了他頭上。朱老師微胖的身材，穿著短袖時(shí)還別說除了沒有“貝殼下巴”以外，與滅霸倒著實(shí)有些相似。
雖說朱老師兇了點(diǎn)兒吧，但他卻時(shí)時(shí)刻刻都為我們著想。
因?yàn)檫@次疫情的關(guān)系，開學(xué)后要注意的事項(xiàng)幾乎比上學(xué)期翻了一倍，中午吃飯當(dāng)然也免不了多了不少“儀式感”。
開學(xué)第二天，我們班吃飯的路隊(duì)就出了差錯(cuò)：進(jìn)入吃飯場(chǎng)地，我們便按照昨天的安排，有序、整齊地落了座。本以為終于可以吃飯了。沒成想?yún)s被科學(xué)老師的一句話打斷。
“你們班的路隊(duì)有問題，”他緩緩走向朱老師，滿臉嚴(yán)肅，“要重新再來！”
“??？昨天不就是這樣排的嗎？”朱老師疑惑地看著科學(xué)老師，手里剛剛才拿起的勺子又被他慢慢放回了桌上。
他無奈地站起身來，望向最后一排的同學(xué)：“那好吧，同學(xué)們，起立！我們剛才路隊(duì)的落座順序不對(duì)，要重新來！”
在其他三個(gè)班同學(xué)的眾目睽睽之下，我們走出大門，在操場(chǎng)上重新排好了隊(duì)。
“明明其他班的也沒對(duì)，憑什么就只讓我們?cè)賮?？”“我們都坐到座位上了，讓我們重來不是更麻煩嘛！”我們隨著同學(xué)們七嘴八舌的埋怨，再一次走進(jìn)體育館，落座。
誰知人算不如天算，天算不如朱老師說的算！我們居然還是錯(cuò)誤的。有些同學(xué)聽到科學(xué)老師的話后，已經(jīng)不耐煩地站了起來，準(zhǔn)備再排一次！
“要不這樣吧，朱老師(科學(xué)老師也姓朱)，”朱老師走向站在一旁的科學(xué)老師，“孩子們都餓了，就讓他們先吃飯吧?！?.....
一番爭(zhēng)執(zhí)之后，科學(xué)老師只好點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“好，同學(xué)們，我們先吃飯，這件事我們下午再解決！”
盡管回到了教室，同學(xué)們對(duì)這事兒的哀怨也絲毫不減。滅霸似乎也有些憤憤不平，更讀出了我們的小心思。只見他嚴(yán)肅地走進(jìn)來，教室一下子變得安靜如靜寂的水面。
他少有的溫情，此刻居然溢于言表?？粗覀冞€是一臉怨氣的不高興，便掏心掏肺地對(duì)我們說：“同學(xué)們，剛才的事不是你們的錯(cuò)！咱們是嚴(yán)格按照流程走的。是他們沒跟我們提前講清楚，不用放在心上。要有問題那也是他們的問題！咱們行得正做得直，別再擔(dān)心，有問題讓他們來找我哈！”
話音未落，看得出來朱老師胖乎乎的臉上溢滿了對(duì)我們的理解與關(guān)愛。舐犢情深，像是感動(dòng)了所有人。不知何時(shí)起，我們班每一位學(xué)生都自發(fā)的為他鼓起了掌。那掌聲經(jīng)久不衰，響徹班級(jí)上空。還有人攥著拳為他鼓勁、加油！他是個(gè)刀子嘴豆腐心的人，常常愛我們?cè)谛?，口難開。
朱老師上課十分幽默風(fēng)趣。他會(huì)用自己腦袋里藏著的“冷知識(shí)”讓上課的場(chǎng)子熱鬧起來。上學(xué)期講“五行”知識(shí)時(shí)，在黑板上畫滿了在算命攤上才能看到的奇奇怪怪的符號(hào)，騙得男生們紛紛效仿，一時(shí)間竟弄得班級(jí)的草稿紙差點(diǎn)變得“洛陽紙貴”。前些天為了給我們將“窮則變，變則通，通則久”的道理，直接把《周易》的“乾卦”原文搬到了黑板上。但見他手舞足蹈筆走龍蛇，亂圈亂畫了一通，居然把看著像是從《降龍十八掌秘籍》里搬出來的話，講的頭頭是道，還弄得那些武俠迷如癡如醉。更有甚者，豐顧睿居然提出以一份“亮點(diǎn)給力”試卷為代價(jià)，要求朱半仙給他算一卦。
他不僅上課不走尋常路，就連組織活動(dòng)都顯得有些離經(jīng)叛道，不按常理出牌。他會(huì)“偷懶”讓同學(xué)上來講授課文，讓學(xué)生在班會(huì)活動(dòng)中做“圖書生意”，還讓學(xué)生“出書”賣書......真是五花八門，讓人眼花繚亂。說來更奇怪的是，這些看似不著調(diào)的活動(dòng)，卻在不知不覺中讓我們變得特別喜歡他，甚至依賴他。就連那些調(diào)皮搗蛋的家伙，在他面前都有些敬畏中帶著心悅誠(chéng)服之感呢！
剛上四年級(jí)時(shí)，那會(huì)兒我們的語文老師還是徐老師。他說過，如果不出意外的話，他會(huì)教我們到畢業(yè)?？赡?，朱老師就是那個(gè)“意外”吧，一個(gè)美好的“意外”......
作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 鄭銘寒 時(shí)間：2021-10-16 09:14
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