文章摘要：初三議論文作文:怎么寫好體罰1500字作文？我在師范學(xué)校讀書期間，專業(yè)知識課程強(qiáng)調(diào)我們這些師范學(xué)生，走上工作崗位之后，就是人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的任務(wù)，依據(jù)職業(yè)道德準(zhǔn)則，教書育人，遵守職業(yè)道德，做到敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，毀人不倦，注重言傳身教，做到為人師表，要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，不管在任何情況下，不能以任何因素為借口歧視學(xué)生，要滿腔熱情的對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)教育，絕不能采取簡單粗暴的方法，絕不能體罰或變相體罰學(xué)生，像這些道理，我們都清楚明白。以下是唐新民寫的《體罰》范文；

好體罰作文1500字概況

• 作者：唐新民
• 班級：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分15段敘寫
• 更新：2024年12月12日 04時(shí)35分

初中初三議論文作文1500字   唐新民   佛山市 初中初三學(xué)生（6）班

我在師范學(xué)校讀書期間，專業(yè)知識課程強(qiáng)調(diào)我們這些師范學(xué)生，走上工作崗位之后，就是人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的任務(wù)，依據(jù)職業(yè)道德準(zhǔn)則，教書育人，遵守職業(yè)道德，做到敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，毀人不倦，注重言傳身教，做到為人師表，要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，不管在任何情況下，不能以任何因素為借口歧視學(xué)生，要滿腔熱情的對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)教育，絕不能采取簡單粗暴的方法，絕不能體罰或變相體罰學(xué)生，像這些道理，我們都清楚明白。

師范畢業(yè)走上工作崗位，我時(shí)時(shí)刻刻以滿腔熱情，由衷的激情，努力踏實(shí)工作，很好的完成學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)，工作的實(shí)踐也給了我不少的疑問，比如，老師尊重學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，這無可置疑，非常正確，但是，對于那些頑劣的學(xué)生，你就是曉之以理，動之以情，苦口婆心的引導(dǎo)教育，不但作用不大，且越來越失去約束力，在這樣的情況下，該不該對學(xué)生進(jìn)行懲罰呢？

我想，應(yīng)該，應(yīng)該懲罰。

因?yàn)?，適當(dāng)?shù)膽土P，理智的懲罰，更能體現(xiàn)出對孩子的關(guān)愛，更能體現(xiàn)出對孩子的成長的重視和尊重。這樣做可以避免他以后在漫長的人生道路上多走彎路，多栽跟頭，多受挫折，甚至犯更多的錯(cuò)誤。有一個(gè)央視主持人，記者采訪她時(shí)，問她是如何成才的？她一本正經(jīng)的告訴記者，我是個(gè)獨(dú)生女，我能走到今天，我得感謝我的虎爸虎媽，她把自己的父母稱為虎爸虎媽，可見爸媽對她的嚴(yán)厲程度。可想，從她牙牙學(xué)語走向求學(xué)之路，到最后成才，受到過爸媽的多少次懲罰，若非如此，何以稱之為虎爸虎媽呢？

有學(xué)者說：沒有懲罰的教育是不負(fù)責(zé)任的教育。是脆弱的教育，是不完美的教育，說實(shí)話，一個(gè)教師。三尺講臺之上面對幾十個(gè)性格各異，特點(diǎn)不同的蒙童，不曾有過一次懲罰也鎮(zhèn)有餑與中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)然我也真心反對學(xué)生實(shí)行一些極端的，可能使學(xué)生身心收到傷害的體罰，這樣的體罰，出發(fā)點(diǎn)不管如何正確，意圖不管如何良好，也是不符合職業(yè)道德規(guī)范的。

那么，體罰和懲罰，能不能相提并論呢？懲罰等不等于體罰呢？

先說懲罰，懲罰本身就是一種教育方式，是一種迫使學(xué)生必須接受的教育的手段。教育本身就是違反人的自然天性的過程。不管是學(xué)校教育還是家庭教育，不可避免的存在一些甚至是大量的強(qiáng)迫性的內(nèi)容，比如：背書，寫作業(yè)。如果達(dá)不到預(yù)期的效果，老師和家長就會采取手段，這種手段就是懲罰。這種懲罰能使孩子的身心感到痛苦，但不影響身心健康。

例如：韓國的教育，中小學(xué)老師可以用直徑1厘米的，長度不超過50厘米的木棍打?qū)W生，對高中生，木棍的直徑可以是1。5厘米，長度不超過60厘米。男生打臀部，女生打腿，小學(xué)生不超過5下，中學(xué)生不超過10下，程度是不留下傷痕為標(biāo)準(zhǔn)。

偉大的教育學(xué)家馬卡連柯說：合理的懲罰制度不僅是合法的也是必要的，合理的懲罰制度有助于形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格，能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力?？梢?，合理的懲罰在教育教學(xué)過程中還是可行的。并能收到良好效果的。

懲罰的目的在教育，是要讓學(xué)生明白什么能做什么不能做，這樣的懲罰必須是以尊重學(xué)生的人格為前提，如果是對學(xué)生人格不尊重的懲罰，那這種懲罰就成了失去教育意義的懲罰，那就成為對學(xué)生身心的摧殘、

據(jù)說，我國有一個(gè)“西點(diǎn)男孩訓(xùn)練中心”，這是一家以“鞭刑”“懲罰教育”文明的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其方式是借鑒美國的西點(diǎn)軍校，學(xué)費(fèi)昂貴的不可思議，可是學(xué)生數(shù)期期爆滿，還有相當(dāng)一部分北拒之門外，該訓(xùn)練中心的教育方式雖然有點(diǎn)過頭，又不是沒有道理。

據(jù)說河北衡水高中，就采用懲罰教育，年年北清華、北大錄取的學(xué)生數(shù)不下數(shù)百名，難怪有人說，想進(jìn)清華北大，必有虎爸虎媽。

總之，對有些學(xué)生采用合理的懲罰還是必要的。但必須是不以影響學(xué)生的身心健康為前提。

家是溫馨的港灣，家是可以緩解一切壓力的海綿，但是你可曾想過，我們炎黃子孫還有一個(gè)共同的家--偉大的祖國母親--中華人民共和國。

中華，一個(gè)曾成為世界大國的國度，也曾經(jīng)布滿屈辱的塵土，這個(gè)孕育了1300000000兒女的偉大母親更是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，這個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭再也不會屈服于那些兇惡的帝國主義了，她已經(jīng)從一窮二白走向富饒了，從貧窮走向富饒，這是個(gè)大的進(jìn)步，可是，中華兒女并不以此為滿足，中華兒女依舊在努力，在奮斗，如同那奔騰不息的長江黃河…

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作者：初中初三學(xué)生（6）班 唐新民   時(shí)間：2024-12-12 04:35