文章摘要：六年級(jí)散文作文:怎么寫(xiě)好讓時(shí)光流回去吧1500字作文？古詩(shī)是一首優(yōu)美的歌曲，是一支悠悠的小令，是一曲高亢的歌謠。自唐朝以來(lái)，唐詩(shī)、宋詞、元曲都是縈繞于耳畔。他們凝結(jié)著詩(shī)人們濃濃的情感，如李白的《靜夜思》，在李白“逍遙”之時(shí)，凝結(jié)著詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。如杜甫的《春夜喜雨》，雖只有四十個(gè)字，卻無(wú)一不流露出詩(shī)人的喜悅之情。以下是鐘樂(lè)樂(lè)寫(xiě)的《讓時(shí)光流回去吧》范文；

好讓時(shí)光流回去吧作文1500字概況

• 作者：鐘樂(lè)樂(lè)
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：散文
• 段落：分19段敘寫(xiě)
• 更新：2024年11月01日 07時(shí)09分

古詩(shī)是一首優(yōu)美的歌曲，是一支悠悠的小令，是一曲高亢的歌謠。自唐朝以來(lái)，唐詩(shī)、宋詞、元曲都是縈繞于耳畔。他們凝結(jié)著詩(shī)人們濃濃的情感，如李白的《靜夜思》，在李白“逍遙”之時(shí)，凝結(jié)著詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情；如杜甫的《春夜喜雨》，雖只有四十個(gè)字，卻無(wú)一不流露出詩(shī)人的喜悅之情；又如白樸的《天凈沙》系列，詩(shī)人仔細(xì)觀察，在曲中映出了四季的景色……

但唯有《浣溪沙》令我喜愛(ài)，想起那時(shí)，第一次讀到它時(shí)，正值秋天。

窗外飄灑著淅淅瀝瀝的小雨，下個(gè)不停，有一種水墨畫(huà)的感覺(jué)。在這種情景之下，實(shí)在是適合讀詩(shī)，于是我便輕輕捧起那本百看不厭的《小學(xué)生必背古詩(shī)詞80首》。

“啊，上次讀到哪里來(lái)著？”我喃喃道，“找到了，就是這里！”

我邊說(shuō)邊打開(kāi)書(shū)本，不自覺(jué)地念起來(lái)：“浣溪沙·游蘄水清泉寺，宋，蘇軾，山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。”

此時(shí)，我的眼前仿佛出現(xiàn)了詩(shī)中的畫(huà)面：山腳下蘭草嫩芽入小溪，松林間小路清沙凈無(wú)泥，傍晚細(xì)雨中布谷鳥(niǎo)陣陣啼。這可是在城市之中見(jiàn)不到的美景呀，可見(jiàn)詩(shī)人對(duì)生活的仔細(xì)觀察，對(duì)這首是投入了濃厚的感情。

這首詩(shī)的上闋寫(xiě)的是早春時(shí)節(jié)，溪邊蘭草初發(fā)，溪邊小徑潔凈無(wú)泥，一派生機(jī)盎然的景象。卻以蕭蕭暮雨中，杜鵑哀怨的啼聲作結(jié)。子規(guī)聲聲，提醒行人“不如歸去”，給景色抹上了幾分傷感的色彩。下闋卻筆鋒一轉(zhuǎn)，不再陷于子規(guī)啼聲帶來(lái)的愁思，而是振起一筆。常言道“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，歲月的流逝，正如同東去的流水一般，無(wú)法挽留。然而，人世總有意外，“門(mén)前流水尚能西”，既是眼前實(shí)景，又暗藏佛經(jīng)典故。東流水亦可西回，又何必為年華老大徒然悲哀呢？看似淺顯，卻值得回味。

詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)之時(shí)，被貶黃州，對(duì)蘇軾是一個(gè)沉重的打擊，但他卻還留存著一種樂(lè)觀向上的精神，所以不僅感嘆到：誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

我把這首奇麗的小詩(shī)深深地烙印在腦子里，可沒(méi)過(guò)多久，這首好詩(shī)便派上了用場(chǎng)。

那是我爺爺八十大壽時(shí)，那時(shí)我們正在慶祝之時(shí)，爺爺卻不禁傷感起來(lái)。如此喜慶之日，壽星卻突然傷感起來(lái)，怎能不令人擔(dān)心，大家的注意力也紛紛轉(zhuǎn)到我們這來(lái)。我便慌忙問(wèn)道：“爺爺，今天是您八十大壽，怎么偏偏傷感了呢？”

爺爺嘆了一口氣，對(duì)我說(shuō)：“你是不知道，大家雖覺(jué)得是一件好事，但在我看來(lái)卻是一件壞事兒，這叫‘夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。’”

我心里“咯噔”一聲，不禁暗暗驚起來(lái)：哪里有壽星自己咒自己的？這是爺爺在暗示我們，他擔(dān)心自己“命不久矣”哩！才用唐代李商隱的《登樂(lè)游原》中的“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”這句詩(shī)。這可怎么辦呀！

果不其然，各位來(lái)為爺爺慶祝生日的來(lái)賓也開(kāi)始竊竊私語(yǔ)?！澳挠羞@么咒自己的？”“就是啊，多不吉利呀！”……大家“各抒己見(jiàn)”，但意見(jiàn)與我差不多：沒(méi)有這么自己咒自己的。

我思索來(lái)思索去，覺(jué)得“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”，平常讀了那么多古詩(shī)，積累了這么多詩(shī)句，是時(shí)候派上用場(chǎng)了，便靈機(jī)一動(dòng)。突然，不禁想起那我十分喜愛(ài)的《浣溪沙·游蘄水清泉寺》中的一句，隨即說(shuō)：“爺爺，這話您可說(shuō)得不對(duì)了！應(yīng)該說(shuō)：‘誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！?/p>

我停了一下，隨即又說(shuō)：“讓時(shí)光流回去吧，這樣您就永遠(yuǎn)不會(huì)老了！”

爺爺一愣，哈哈大笑起來(lái)：“這還真是啊！哈哈！”

大家也說(shuō)我實(shí)在是太機(jī)靈了，這讓我好好出了一回風(fēng)頭，但我的本意并不是要出風(fēng)頭，而是想要化解這尷尬的局面，現(xiàn)在我的目的實(shí)現(xiàn)了，看來(lái)多積累古詩(shī)詞句是一件好事兒，能幫助我們化解一些氣氛不對(duì)的局面。

其實(shí)在多數(shù)時(shí)候，多讀古詩(shī)可以幫我們化解尷尬的局面：解題時(shí)是“柳暗花明又一村”；與別人爭(zhēng)論時(shí)是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”；春游時(shí)能用“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”……

最美古詩(shī)詞，不一定是美在它的語(yǔ)句，也能美在它的用處，讓它美在人的心里。當(dāng)你遇見(jiàn)它時(shí)，總能讓事實(shí)說(shuō)話有不同的感受。正如這《浣溪沙》一般：在科學(xué)無(wú)法證明的情況下，有誰(shuí)能說(shuō)人不能重活一遍？不能重返青春？連門(mén)前流向東海的水也可西去，何必還在此嘆息，不去發(fā)憤圖強(qiáng)呢？

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班 鐘樂(lè)樂(lè)   時(shí)間：2024-11-1 07:09