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讓時光流回去吧 1500字

文章摘要:六年級散文作文:怎么寫好讓時光流回去吧1500字作文?古詩是一首優(yōu)美的歌曲,是一支悠悠的小令,是一曲高亢的歌謠。自唐朝以來,唐詩、宋詞、元曲都是縈繞于耳畔。他們凝結(jié)著詩人們濃濃的情感,如李白的《靜夜思》,在李白“逍遙”之時,凝結(jié)著詩人的思鄉(xiāng)之情。如杜甫的《春夜喜雨》,雖只有四十個字,卻無一不流露出詩人的喜悅之情。以下是鐘樂樂寫的《讓時光流回去吧》范文;

好讓時光流回去吧作文1500字概況

  • 作者:鐘樂樂
  • 班級:小學六年級
  • 字數(shù)1500字作文
  • 體裁:散文
  • 段落:分19段敘寫
  • 更新:2024年11月01日 07時09分

古詩是一首優(yōu)美的歌曲,是一支悠悠的小令,是一曲高亢的歌謠。自唐朝以來,唐詩、宋詞、元曲都是縈繞于耳畔。他們凝結(jié)著詩人們濃濃的情感,如李白的《靜夜思》,在李白“逍遙”之時,凝結(jié)著詩人的思鄉(xiāng)之情;如杜甫的《春夜喜雨》,雖只有四十個字,卻無一不流露出詩人的喜悅之情;又如白樸的《天凈沙》系列,詩人仔細觀察,在曲中映出了四季的景色……

但唯有《浣溪沙》令我喜愛,想起那時,第一次讀到它時,正值秋天。

窗外飄灑著淅淅瀝瀝的小雨,下個不停,有一種水墨畫的感覺。在這種情景之下,實在是適合讀詩,于是我便輕輕捧起那本百看不厭的《小學生必背古詩詞80首》。

“啊,上次讀到哪里來著?”我喃喃道,“找到了,就是這里!”

我邊說邊打開書本,不自覺地念起來:“浣溪沙·游蘄水清泉寺,宋,蘇軾,山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。”

此時,我的眼前仿佛出現(xiàn)了詩中的畫面:山腳下蘭草嫩芽入小溪,松林間小路清沙凈無泥,傍晚細雨中布谷鳥陣陣啼。這可是在城市之中見不到的美景呀,可見詩人對生活的仔細觀察,對這首是投入了濃厚的感情。

這首詩的上闋寫的是早春時節(jié),溪邊蘭草初發(fā),溪邊小徑潔凈無泥,一派生機盎然的景象。卻以蕭蕭暮雨中,杜鵑哀怨的啼聲作結(jié)。子規(guī)聲聲,提醒行人“不如歸去”,給景色抹上了幾分傷感的色彩。下闋卻筆鋒一轉(zhuǎn),不再陷于子規(guī)啼聲帶來的愁思,而是振起一筆。常言道“花有重開日,人無再少年”,歲月的流逝,正如同東去的流水一般,無法挽留。然而,人世總有意外,“門前流水尚能西”,既是眼前實景,又暗藏佛經(jīng)典故。東流水亦可西回,又何必為年華老大徒然悲哀呢?看似淺顯,卻值得回味

詩人寫這首詩之時,被貶黃州,對蘇軾是一個沉重的打擊,但他卻還留存著一種樂觀向上的精神,所以不僅感嘆到:誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

我把這首奇麗的小詩深深地烙印在腦子里,可沒過多久,這首好詩便派上了用場。

那是我爺爺八十大壽時,那時我們正在慶祝之時,爺爺卻不禁傷感起來。如此喜慶之日,壽星卻突然傷感起來,怎能不令人擔心,大家的注意力也紛紛轉(zhuǎn)到我們這來。我便慌忙問道:“爺爺,今天是您八十大壽,怎么偏偏傷感了呢?”

爺爺嘆了一口氣,對我說:“你是不知道,大家雖覺得是一件好事,但在我看來卻是一件壞事兒,這叫‘夕陽無限好,只是近黃昏。’”

我心里“咯噔”一聲,不禁暗暗驚起來:哪里有壽星自己咒自己的?這是爺爺在暗示我們,他擔心自己“命不久矣”哩!才用唐代李商隱的《登樂游原》中的“夕陽無限好,只是近黃昏”這句詩。這可怎么辦呀!

果不其然,各位來為爺爺慶祝生日的來賓也開始竊竊私語?!澳挠羞@么咒自己的?”“就是啊,多不吉利呀!”……大家“各抒己見”,但意見與我差不多:沒有這么自己咒自己的。

我思索來思索去,覺得“養(yǎng)兵千日,用兵一時”,平常讀了那么多古詩,積累了這么多詩句,是時候派上用場了,便靈機一動。突然,不禁想起那我十分喜愛的《浣溪沙·游蘄水清泉寺》中的一句,隨即說:“爺爺,這話您可說得不對了!應該說:‘誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞?!?/p>

我停了一下,隨即又說:“讓時光流回去吧,這樣您就永遠不會老了!”

爺爺一愣,哈哈大笑起來:“這還真是啊!哈哈!”

大家也說我實在是太機靈了,這讓我好好出了一回風頭,但我的本意并不是要出風頭,而是想要化解這尷尬的局面,現(xiàn)在我的目的實現(xiàn)了,看來多積累古詩詞句是一件好事兒,能幫助我們化解一些氣氛不對的局面。

其實在多數(shù)時候,多讀古詩可以幫我們化解尷尬的局面:解題時是“柳暗花明又一村”;與別人爭論時是“當局者迷,旁觀者清”;春游時能用“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”……

最美古詩詞,不一定是美在它的語句,也能美在它的用處,讓它美在人的心里。當你遇見它時,總能讓事實說話有不同的感受。正如這《浣溪沙》一般:在科學無法證明的情況下,有誰能說人不能重活一遍?不能重返青春?連門前流向東海的水也可西去,何必還在此嘆息,不去發(fā)憤圖強呢?

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作者:小學六年級學生(6)班 鐘樂樂   時間:2024-11-1 07:09

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