飄在音符上的愛 1500字
文章摘要:初一小說作文:怎么寫好飄在音符上的愛1500字作文?有一種琴聲,帶著感激的愛,有一種愛,令人淚流滿面。10歲那年,一場災難奪去了她的視力,從此,她便與光明分別。她看不到青山的偉岸,看不到河水的秀麗,更看不到繁花似錦的世界。她失明了,每天生活在黑暗中的她,從溫柔變成暴躁,從善良變成狠毒,但她內(nèi)心是軟弱的,她曾躲在房間哭泣過,也曾抱怨上帝的不公平。以下是楊路雯寫的《飄在音符上的愛》范文;
好飄在音符上的愛作文1500字概況
- 作者:楊路雯
- 班級:初中初一
- 字數(shù):1500字作文
- 體裁:小說
- 段落:分10段敘寫
- 更新:2024年09月12日 16時27分
有一種琴聲,帶著感激的愛,有一種愛,令人淚流滿面;10歲那年,一場災難奪去了她的視力,從此,她便與光明分別。她看不到青山的偉岸,看不到河水的秀麗,更看不到繁花似錦的世界。她失明了,每天生活在黑暗中的她,從溫柔變成暴躁,從善良變成狠毒,但她內(nèi)心是軟弱的,她曾躲在房間哭泣過,也曾抱怨上帝的不公平。后來她愛上了音樂,只有音樂,才能使她擺脫陰影。漸漸地,她心中萌發(fā)了一個的大膽的想法——她要學鋼琴。
母親聽了女孩的想法,感覺真是天方夜譚呀,可母親依然幫女孩找鋼琴教師,因為她不希望,女孩的唯一愿望因此而破滅。母親就在茫茫人海中找啊,找啊,找。母親幾乎找遍了城內(nèi)所有的鋼琴教師,卻沒有一人愿意收一個雙目失明的人。是啊,誰愿意收一個雙目失明的人為徒呢?就在母親快要放棄的時候,一位善良的老師收她為徒,從此女孩便開始了她學琴的苦海生涯。
剛剛開始學琴,就遇到了一個大困難——女孩無法看見那一張張的樂譜,面對這一困難,母親沒有放棄。在他苦思明星之后的幾個夜晚,終于,一個辦法出現(xiàn)在了母親的海腦中——用針在紙板上扎音符,這樣女孩可以憑靠自己的觸摸感受到音符,母親為這個辦法感到非常心動。
心動不如行動,母親立刻做了起來,一天過去了,一張被扎了全萬個小孔的曲譜,看著自己一天下來的勞動成果,那一張布滿皺紋的臉上,綻放起了少有的笑容。她按捺不住心中的喜樂,把正在熟睡的女兒從床上拉了起來,還不等女兒揉揉她那已散失光彩的眼睛,便拉著女兒那白嫩的手,去撫摸那一張曲譜,女兒先是大致的撫摸了一下,然后女兒便是一臉的茫然,不知所措。母親那笑容中露出了一絲失望。她示意讓女兒在認真地撫摸一遍,女兒只好服從。擔當女兒撫摸到最后一個音符時,突然豁然開朗,似乎明白了什么,一把抱住母親。那漂亮的臉蛋上第一次散發(fā)出了笑容。淚水不禁涌出了眼眶。這也難怪女兒好不容易能明白母親的意思,因為這是母親第一次嘗試,在紙上扎音符,扎的音符實在是太奇形怪狀了。但總比沒有辦法好吧!
這一夜母女倆都沒有睡好,因為他們實在是太高興了,他們似乎看見了一絲希望,看見了女兒前途的光明。第二天,女兒出奇的早起,吃完早飯便坐到了鋼琴旁邊,摸索著彈鋼琴,母親感到驚奇,同時也為女兒的表現(xiàn)感到欣慰。下午,鋼琴老師如約而至。初次見到女孩,老師有一些心痛??吹戒撉贂苌希幸粡埍会樤巳f個孔的曲譜,心中便有一些不解。母親好似看了出來,便告訴了老師。聽后,老師真是從心里由衷的敬佩這位偉大的母親呀!
一個下午,老師教了女孩一些關(guān)于鋼琴的瑣碎的東西,女孩很快就領悟了,并記在了心里。之后,女孩便開始刻苦的練習。早晨,叫醒母親的不是公雞的報曉聲,而是那一陣陣的鋼琴聲。吃飯時,女兒也不忘練習鋼琴,把桌子當做鋼琴,“咚咚”地在上面彈奏。那美妙的鋼琴聲,引來了數(shù)只小鳥來伴奏,深夜里,鋼琴聲伴隨著人們進入夢鄉(xiāng)。母親把這一切看在眼里,她真是看在眼里,痛在心里呀!但母親知道,這是女兒唯一的出路。她只能做的,只有不分晝夜的為女兒扎樂譜。
一個星期之內(nèi),女兒變分清了“1,2,3,4,5,6,7”在鋼琴上的位置,并能準確的彈奏。一個月之后,不管什么物體碰撞發(fā)出的聲音,女孩都能準確無誤的說出它的發(fā)音。一年之內(nèi),女孩便把貝多芬所做的曲子彈完了。老師為女孩的天分感到驚奇,在她十年的教學生涯中,女孩是第一個把貝多芬的曲子彈完的。隨著女孩彈得曲子越來越多,母親所要扎的曲子也在飛快增加,多則每天要扎幾首曲子,少則每天扎一首曲子。為了扎曲子,母親以磨禿了十幾根針,用了幾萬張紙,漸漸的母親近視了。
功夫不負有心人,女孩十五歲那年,獲得了“全國青少年鋼琴比賽”的金獎。她出名。當她雙手捧著獎杯,來到母親面前,母親笑了。
最后,在好心人的幫助下,女孩做了眼角膜移植手術(shù),她看到了母親。原本美麗的臉上爬滿了道道皺紋,黑發(fā)中夾雜著白銀絲,明亮的眼睛早已失去了光澤,高高的鼻梁上訂了衣服厚厚的眼鏡??吹竭@一幕,女孩一把抱住母親,淚水竄出了眼眶。而母親,則是微笑著,因為在她看來,為女兒所做的一切非常的值~~
故事以接近尾聲,而那飄在音符上的愛,卻永不止息~~
作者:初中初一學生(5)班 楊路雯 時間:2024-9-12 16:27
人或物形象塑造不成功,情節(jié)敘述不生動,立意不鮮明,情感缺乏真實性,人物描寫不生動,語言欠流暢,表述不清晰
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