文章摘要：六年級寫景作文:怎么寫好春And夏1500字作文？在春天，花兒都開了，百花爭艷，那是大自然的春色。而現(xiàn)在已如深秋，已不是賞花的季節(jié)，我們來看看社會的春色。社會的“春色”，則不像大自然的春色，這“春色”，意在于社會公德。只有社會的風(fēng)氣好了。社會的春色將會一年四季永不衰退。以下是王少涵寫的《春And夏》范文；

好春And夏作文1500字概況

• 作者：王少涵
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：寫景
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2021年10月04日 05時15分

小學(xué)六年級寫景作文1500字   王少涵   九江市 小學(xué)六年級學(xué)生（2）班

在春天，花兒都開了，百花爭艷，那是大自然的春色。而現(xiàn)在已如深秋，已不是賞花的季節(jié)，我們來看看社會的春色。

社會的“春色”，則不像大自然的春色，這“春色”，意在于社會公德。只有社會的風(fēng)氣好了。社會的春色將會一年四季永不衰退。

去年的這個時候，我的姥姥過生日。正逢周末，我和媽媽星期六一早七趕八趕得來到了沙市的姥姥家。接著我和媽媽在姥姥家停留了不到五分鐘。就出去為姥姥買禮物。到了路口，怎么攔也攔不到一輛出租車，于是我和媽媽決定去擠公車，好不容易確定了路線。上了2路公車后我發(fā)現(xiàn)一個座位也沒有。我四處望了望，發(fā)現(xiàn)坐著的都是些上班族，下了班了往家趕，站著的大多是老人，我覺得不服氣，卻又不敢說，怎么就是沒人讓位子給老人呢？接著我看了看老年人專座。上面居然坐著兩個三十出頭的人。這個時候外面下起了雨。氣溫驟降。車子里的人多不覺得冷，但坐在老年人專座靠窗戶位置上的年輕人嘴巴已經(jīng)發(fā)紫了。我冷笑，心想，報應(yīng)。這個時候。售票員突然走過來說：“你們這些坐著的年輕人怎么都不讓各位子給老人？”坐著的上班族們?nèi)徊活櫵脑?。售票員四下看了看。盯住了那個嘴巴發(fā)紫的年輕人，說：“你來讓座?！蹦贻p人愣了愣，說：“我？為什么是我？”全車人的目光轉(zhuǎn)向他?！斑@是老年人專座你不知道嗎？”年輕人想了想，站了起來，走開了。這時，一股寒風(fēng)吹來，售票員不禁打了個哆嗦。發(fā)現(xiàn)那寒風(fēng)就是從年輕人坐的位置旁的小窗來的。全車人都明白了。這時突然沒有寒冷的風(fēng)吹來，售票員正拿著撐開的傘堵住了漏風(fēng)的洞口。接下來，坐上去的老人都用手撐著傘知道他要下車。那年輕人笑了笑，正要下車“是的，我知道年輕人你不是故意要做老年人專座，但是，希望你能記住，做好事可以，但不能因?yàn)樽龊檬露鴵p壞自己的名譽(yù)?！笔燮眴T微笑著對他說。年輕人堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭，下車了。

我明白，社會的春色是靠人人和諧，和平互助創(chuàng)造的。我寫的只是春色中的一點(diǎn)點(diǎn)而已。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將春色滿園。

還記得那首梁靜茹的《寧夏》嗎？一首幽靜中略帶韻味的曲子，在葉茂沙沙，蟬鳴聲聲的夏夜，讓人脫離了白天的熱火朝天和煩躁。或許，你已經(jīng)淡忘它了，那何炅的《梔子花》呢？雖然和《寧夏》一樣，早就排不上流行的行列了。但在仲夏的午后，小睡過后的你，也許會在一片清淡的花香中，回想起夢境中如雪的花海和如詩的樂曲……

不同的曲調(diào)和情感，讓夏的兩種形態(tài)在歌中浮現(xiàn)。一般來說，夏天給人的感覺總是充滿活力的，喧鬧的。然而，當(dāng)我們放下這種心態(tài)靜下心來，會覺得夏季的靜之美：含香的茉莉、梔子，絕不比春光下的迎春、桃花來得晚；多汁得西瓜、密梨，也不會讓秋風(fēng)下得柑桔、紅柿略勝一籌。當(dāng)我們枕著蟬鳴酣睡時，一群活潑的藝術(shù)家正藏在碧草中歌唱，當(dāng)他們熟睡時，一抹燦爛的陽光，正閃耀著生命的光芒，覆蓋在它們身上。

蟬，在樹干上不分晝夜的歌唱。它曾苦苦被埋在土中17年。那黑暗枯燥的17年，就像是它為了歌唱而付出了的代價。秋風(fēng)的來臨，對它而言，不是收獲，而是一種靜靜到來的死亡。干枯的身軀倒在了那片它生活了17年的泥土上，但它的嘴角似乎蕩漾著微笑，的確該是這樣。死神雖過早地帶走了它的生命，但它不會不甘于三個月的藝術(shù)生活，它已把對生命感恩唱進(jìn)了自己的曲中，用曲子完結(jié)了一切：那讓它難以釋懷的三個月和它自己的戲劇人生。

夏季具有的，不只是靜謐與活力。文中作者對春天的春雨、花園、江面等景物進(jìn)行了描寫，景物描寫豐富多彩，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)了作者對春天的喜愛之情。本文行文采用分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；景物描寫上采用比喻、擬人的修辭手法使得景物描寫生動形象、語言生動活潑。如：“”泡上一杯熱茶，灑上幾?；ò?，在一片漸漸散開的茶香中觀雨，有一種獨(dú)特的感受。呡一小口茶，溫溫的，還帶有一絲絲的苦味。是茶，也總是有些苦的。茶，是久經(jīng)風(fēng)雨打擊和磨練后的一朵朵，一片片生命的濃縮后精華。雨滴前仆后繼地落在葉片上，奏響了一曲曲樂章。

雨末，籠罩的是一種憂傷，或許可以比成在人生十字路口的迷茫。雨后，既是一種全新的開始，也是一種結(jié)束。雨水會沖刷走一切憂慮，換來一片明媚的朝陽。而你這時，也會發(fā)現(xiàn)，手中的茶水已經(jīng)在不知不覺中喝得所剩無幾。余下幾片花瓣在杯中晃悠。

四季，就象品讀不盡的書，又象四杯各具其味的苦茶，更象四首聽不厭的曲子。夏の樂章，有伸有張，有高潮有跌落，以生命的欣欣向榮為始，以秋風(fēng)中的第一片落葉為終，氣蓋山河的豪氣與婉轉(zhuǎn)哀怨的柔情共存，唯一不變的永恒的旋律——生命。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（2）班 王少涵   時間：2021-10-4 05:15