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原來我是壞學(xué)生 1500字

文章摘要:七年級敘事作文:怎么寫好原來我是壞學(xué)生1500字作文?小學(xué)時(shí)代的我,上課鈴一響,就準(zhǔn)備開玩“321木頭人”——不是像一根面條一樣癱倒在課桌上,就是戴著面具假裝學(xué)霸認(rèn)認(rèn)真真地聽講,坐姿十分端正,雙眼卻無光,顯得呆滯,猜猜我在干嘛。嘿嘿,要么是做白日夢,要么就是剛剛趁老師面對黑板上,頭一升一掉昏昏欲睡,終于可以睡一下下了,卻不料老師飛速轉(zhuǎn)身,只好迅速做“功夫”。以下是譚了玥寫的《原來我是壞學(xué)生》范文;

好原來我是壞學(xué)生作文1500字概況

  • 作者:譚了玥
  • 班級:初中七年級
  • 字?jǐn)?shù)1500字作文
  • 體裁:敘事
  • 段落:分8段敘寫
  • 更新:2020年12月24日 12時(shí)45分

初中七年級敘事作文1500字   譚了玥   百色市 初中七年級學(xué)生(1)班

小學(xué)時(shí)代的我,上課鈴一響,就準(zhǔn)備開玩“321木頭人”——不是像一根面條一樣癱倒在課桌上,就是戴著面具假裝學(xué)霸認(rèn)認(rèn)真真地聽講,坐姿十分端正,雙眼卻無光,顯得呆滯,猜猜我在干嘛?嘿嘿,要么是做白日夢,要么就是剛剛趁老師面對黑板上,頭一升一掉昏昏欲睡,終于可以睡一下下了,卻不料老師飛速轉(zhuǎn)身,只好迅速做“功夫”。

每次老師念到我的名字,都還得需同桌助我“一臂之力”,我才回過神來,東張西望,不知道剛才發(fā)生了什么事情,直到看到老師那惡狠狠的眼神,我才想猴一樣抓抓腦袋,遲疑了許久才緩緩脫離位置上的地心引力,全班同學(xué)們的眼光一齊向我涌來,我顯得有點(diǎn)兒尷尬,吐了吐舌頭,無奈地看著老師,老師只好揮揮手示意我坐下,提問其他的同學(xué),這時(shí)候的我松了一口氣,繼續(xù)“埋頭苦干”。老師的提問并非我不會(huì),而是我上課壓根兒就沒怎么聽過講,這似乎成了一種習(xí)慣,因?yàn)樾W(xué)時(shí)代的老師們總是反反復(fù)復(fù)講一些簡簡單單的內(nèi)容、題目。

我想,那時(shí)候的同學(xué)老師們一定很失望,我倒是不怎么在意,對于學(xué)習(xí),我不看過程只看結(jié)果,每次作業(yè)、考試,我總是不負(fù)眾望,讓小伙伴們不得其解,曾經(jīng)五年級的老師說:“優(yōu)這次上課又趴著睡覺,考試肯定考得不會(huì)很好?!比欢?,試卷發(fā)下來的時(shí)候,老師也只好無言以對。因此,小學(xué)時(shí)代的老師都沒怎么管我,上課只要我不說話、不搗亂,做做白日夢發(fā)發(fā)呆,老師是不會(huì)降罪于我的。

回想起來,小學(xué)時(shí)代的我,是多么的輕松啊,如果不是因?yàn)榭荚嚨姆謹(jǐn)?shù),同學(xué)老師們早已把我列入了壞學(xué)生名單。也就這樣輕輕松松、自由,享受著壞學(xué)生的生活,佩戴著好學(xué)生的光環(huán),偶爾抬頭聽些不會(huì)的,偶爾玩玩百度,因此也被同學(xué)們譽(yù)為——學(xué)神。雖然我很喜歡這個(gè)學(xué)界之稱,然而我卻怎么也配不上,小學(xué)時(shí)代的課程并不是很難,老師給我壓力也不是很大,然而我就有多余的時(shí)間我自己的事情,成績能夠跟上腳步,和學(xué)神的關(guān)系并不是很大。

邁入中學(xué)時(shí)代的我,一切都不一樣了,我正漸漸地邁向?qū)W水。學(xué)習(xí)壓力漸漸增加,怎么放都放不下,難度也增加了,怎么自學(xué)都還是不大理解,作業(yè)量也是小學(xué)的好幾倍,每天宿舍的燈都是偷偷開著的,有時(shí)候害怕被生活老師發(fā)現(xiàn),就偷偷打著個(gè)手電筒,幾乎每一個(gè)初一的學(xué)生都是這樣的,我很累,我想睡,可是他們卻總是比我快樂,時(shí)間就是這么擠出來的,喜歡的課程無疑是外教課,外教老師一般都只是和我們玩玩,我們也有時(shí)間補(bǔ)補(bǔ)作業(yè)。

成山成海的作業(yè),倍感壓力山大。寫完了語文的五百字作文、學(xué)導(dǎo)練、練習(xí)冊,又要寫數(shù)學(xué)的試卷、練習(xí)冊、試卷,寫完了數(shù)學(xué),又要寫生物的1~22頁,無論怎么寫都是寫不完。有些學(xué)霸提前把許多作業(yè)做完了,然而對于我,卻不想要這么做。還有些同學(xué)依然快快樂樂,作業(yè)卻十分糟糕:隨便敷衍、上交空白。我雖然追求快樂、自由地學(xué)習(xí),但是老師下令,我不得不遵旨,不然就得報(bào)告家長,我這樣,哪對得起老師?哪對得起父母?哪對得起自己?我有一種責(zé)任,不能夠“變壞”的責(zé)任,我不得不聽老師的話,不得不做著我不愿意做的事,不得不用自己不喜歡、不適合的學(xué)習(xí)方法

我曾多次因?qū)W習(xí)壓力大而差點(diǎn)兒落淚,多次因成績的不理想而感到自卑。我如此落魄,同學(xué)們卻依舊那樣快樂,到底是為什么?我試著以一種快樂的心態(tài)去追求快樂,然而我卻失敗了。我多想和他們一樣快樂、自由、輕松,卻又想和她們一樣光榮、受夸、成功。然而,卻卻沒有熊掌和魚兼得的事情等著我去拾,當(dāng)著兩種情緒同時(shí)出現(xiàn)在我的內(nèi)心使我糾結(jié)、矛盾時(shí),我卡在其中,既耽誤了學(xué)習(xí),又遺失了快樂。

也許我一開始選擇的學(xué)習(xí)方式就是錯(cuò)誤的,也許我一開始就是一個(gè)壞學(xué)生。小學(xué)時(shí)代的我擔(dān)心自己初中的成績會(huì)落,沒想到又被我預(yù)言中了,我不知道我的心理口袋能夠承受多大的壓力和責(zé)任,我只希望我自己能夠微笑地好好地過著每一天,我又該怎樣做呢?這些煩惱揮之不去,我又該怎么做呢?

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作者:初中七年級學(xué)生(1)班 譚了玥   時(shí)間:2020-12-24 12:45

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