文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫好讀《假如給我三天光明》有感1500字作文？——讀《假如給我三天光明》有感馬克。吐溫說(shuō)：“十九世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫。凱勒。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了。海倫。凱勒試圖用筆征服世界，她成功了。”是啊，不過(guò)我覺得海倫。以下是沈桐煒寫的《讀《假如給我三天光明》有感》范文；

好讀《假如給我三天光明》有感作文1500字概況

• 作者：沈桐煒
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分13段敘寫
• 更新：2021年10月23日 03時(shí)20分

——讀《假如給我三天光明》有感

馬克?吐溫說(shuō)：“十九世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫?凱勒。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了；海倫?凱勒試圖用筆征服世界，她成功了。”是啊，不過(guò)我覺得海倫?凱勒不僅僅是用筆在征服世界，她是用她的生命在向世界證明，向世界謳歌生命的光輝。當(dāng)我用心讀著海倫?凱勒的《假如給我三天光明》，我聽到了她用心告訴我的真諦：珍愛生命！

命運(yùn)不由分說(shuō)地把海倫扔進(jìn)無(wú)聲地黑暗里，在那里，沒有笑聲，沒有光明，也沒有花的紅、草的綠。海倫痛苦無(wú)助過(guò)，甚至徘徊在絕望的邊緣，但最后她終于勇敢地和悲哀沉淪說(shuō)“NO”；她的求學(xué)路上，困難接踵而來(lái)，在莎莉文老師的幫助下，她逆風(fēng)而行，學(xué)會(huì)了閱讀、“說(shuō)話”、習(xí)作等等。她只能用手來(lái)觸摸這個(gè)世界，卻絲毫不妨礙她用這雙手叩開了哈佛大學(xué)的門，英、法、德、拉丁和希臘五種文字也臣服于她手下。是什么使她不屈不撓？

是對(duì)生命的珍愛。

沒有對(duì)生命的的敬畏，她早就選擇放棄了，沒有對(duì)生命的熱愛，面對(duì)艱難和失敗她就無(wú)法堅(jiān)守；珍愛生命，她感受到了身邊無(wú)處不在的愛，體會(huì)到了許多“新鮮”事物，和家人一起過(guò)圣誕節(jié)、擁抱海洋、“欣賞”四季......珍愛生命，她用自己的汗水實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)想，在老師的幫助和她的努力下，以優(yōu)異的成績(jī)從哈佛大學(xué)畢業(yè)。她攀登上了健全的正常人都很難攀登的高峰，她讓平凡的生命綻放耀眼的光芒。

羅曼?羅蘭說(shuō)過(guò)：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。” 生命只有一次。生命很有限。每個(gè)生命可以是平凡的，但不能是平庸的。海倫?凱勒做到了。

這就是對(duì)生命的珍愛。

達(dá)芬奇曾說(shuō)過(guò)：“勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。”和海倫?凱勒一樣，霍金用他的意志來(lái)為我們詮釋他對(duì)生命的理解：霍金因?yàn)榛急R伽雷氏癥（肌萎縮性側(cè)索硬化癥），禁錮在一張輪椅上達(dá)40年之久，但他克服了身殘之患而成為國(guó)際物理界的超新星。他不能寫，甚至口齒不清，但他超越了相對(duì)論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”。盡管他那么無(wú)助地坐在輪椅上，他的思想?yún)s出色地遨游到廣袤的時(shí)空，解開了宇宙之謎。正是對(duì)生命意義的理解，支撐起他殘疾的軀體；是對(duì)生命的摯愛，燃燒著霍金對(duì)科學(xué)的熱情，照亮了崎嶇的道路。

“珍惜生命就要珍惜今天。”和他們相比，我們有健全的體魄，可是我們有他們那樣對(duì)待生命的態(tài)度嗎？假如給海倫?凱勒三天光明，她要做的事是那么微小，那么平淡，平淡的讓我覺得不值一提，可是當(dāng)我們輕而易舉地做著海倫夢(mèng)寐以求的每一件事時(shí)，可曾像她那樣滿懷對(duì)生命的感激，對(duì)當(dāng)下的愛惜。那么假如是我，是你呢？我們會(huì)有那份愛和感恩嗎？

珍愛生命，不是留在嘴上的。珍愛生命首先要不怕困難。

看，他們?cè)谀敲创蟮?a href="http://icitentertainment.net/zt/kunnan/" title="困難作文">困難面前依然能微笑能堅(jiān)持，可是我們?cè)?a href="http://icitentertainment.net/zt/xuexi/" title="學(xué)習(xí)作文">學(xué)習(xí)上稍有麻煩，就覺得辛苦，很多時(shí)候，還沒有再嘗試一次就放棄了； 背個(gè)書包我們怕沉，寫會(huì)兒作業(yè)我們怕暈，幾句重話我們便蒙了，我們還能干什么？海倫、霍金告訴我們?nèi)魏卫щy都有戰(zhàn)勝的機(jī)會(huì)，就看你能不能堅(jiān)持。最美浙江人——奔跑少年 也為我們做出了榜樣。

珍愛生命還要珍惜時(shí)間。瞧，他們利用一切可以利用的時(shí)間和工具進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考、研究，使有限的生命獲得相對(duì)的延長(zhǎng)；而我們總把很多的工具變成玩具，電腦、網(wǎng)絡(luò)、點(diǎn)讀機(jī)都參與到我們的游戲中，我們是把自己的生命不知不覺的縮短了。塞內(nèi)卡說(shuō)：“生命如同寓言，其價(jià)值不在長(zhǎng)短，而在內(nèi)容。”

珍愛生命更要學(xué)會(huì)感恩。法國(guó)詩(shī)人呂凱特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)。”是啊，您看，有的同齡人，因?yàn)橐痪?a href="http://icitentertainment.net/zt/shanyi/" title="善意作文">善意的批評(píng)，因?yàn)橐粋€(gè)小心愿沒有得到滿足，或因?yàn)橐淮涡⌒〉?a href="http://icitentertainment.net/zt/shibai/" title="失敗作文">失敗，就輕易地放棄了自己的生命。也許他們真的不知道生命只有一次，也許他們誤以為放棄生命就像游戲闖關(guān)可以再來(lái)一次，也許他們是故意的，他們要用自己的生命來(lái)要挾。可是他們不知道，他們這么輕賤生命，是不配擁有生命的

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班 沈桐煒   時(shí)間：2021-10-23 03:20