文章摘要：四年級讀后感作文:怎么寫好讀《會說話的南瓜》有感1500字作文？讀《會說話的南瓜》有感瑯琊路小學(xué)四（1）班周子木“可‘蘿卜’是個(gè)傻子，根本不明白什么是‘死’，他固執(zhí)己見的認(rèn)定，顧三爺是躺在土里睡覺呢。睡醒了就會出來和他說話了。兔子、松鼠與蛇到了冬天不都要躲起來睡大覺嗎。以下是宋欣影寫的《讀《會說話的南瓜》有感》范文；

好讀《會說話的南瓜》有感作文1500字概況

• 作者：宋欣影
• 班級：小學(xué)四年級
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2021年09月04日 05時(shí)39分

小學(xué)四年級讀后感作文1500字   宋欣影   十堰市 小學(xué)四年級學(xué)生（7）班

讀《會說話的南瓜》有感瑯琊路小學(xué)四（1）班周子木“可‘蘿卜’是個(gè)傻子，根本不明白什么是‘死’，他固執(zhí)己見的認(rèn)定，顧三爺是躺在土里睡覺呢！睡醒了就會出來和他說話了。兔子、松鼠與蛇到了冬天不都要躲起來睡大覺嗎？”看了這段話，你可能感到好笑，笑那個(gè)叫“蘿卜”的人無知、愚蠢，但你可能不知道，這是他對老師的不舍，對“爺爺”的依念。這個(gè)顧三爺年近七十，加上又瘸了一條腿，干不了什么活兒，憑著小時(shí)候讀了些年書，在深山溝中開了間學(xué)堂，老師僅他一個(gè)人，學(xué)生也只有六、七個(gè)，因?yàn)槟菍W(xué)堂建在大核桃樹下，所以叫做“核桃樹學(xué)堂”。

“蘿卜”原名羅白，打小智障，雖已十七歲，卻僅有五歲的智商，父母雙亡，被顧三爺收為學(xué)生，也不屈才。剩下五名學(xué)生呢，不是缺胳膊少腿，就是耳聾喉啞或天生的侏儒，像個(gè)土豆；要么就是天生的駝背，像個(gè)蝦米。總之，在顧三爺?shù)膶W(xué)堂中，沒有一個(gè)人是身體完好的。所以，他們相處的很融洽，誰也不自卑。

顧三爺教書，從來不用課本，自己肚里裝什么就教什么，如童謠、古詩、生字、拼音、算術(shù)……而且顧三爺也會隨著季節(jié)的變化，教孩子們一些種地的要領(lǐng)。春天，他就教種南瓜；秋天，他就教遛紅薯，所謂遛，就是尋覓的意思，找找地小還有無沒摘完的紅薯。顧三爺偶爾也會帶著孩子們?nèi)ド仙讲伤幉?，再去城里換回許多糖果。吃著用自己勞動(dòng)換回來的果實(shí)，孩子們個(gè)個(gè)喜氣洋洋。

就這樣，他們生活的其樂融融，孩子們都把顧三爺當(dāng)做自己的爺爺，顧三爺當(dāng)然也把孩子們當(dāng)做自己的孫子來看待。然而，天有不測風(fēng)云，誰都沒想到，顧三爺卻在和他們相處的第三年初冬時(shí)節(jié)，突然為了他們而離開他們。那時(shí)候，顧三爺想在大雪封山之前摘些東西做孩子們課間的嚼頭。有一天，顧三爺與孩子們發(fā)現(xiàn)了幾株紅艷艷的醉漿果。

由于經(jīng)了霜，果子顯得更加誘人。可是那里地勢險(xiǎn)要，正靠著山崖，一不小心就會跌落下去，那可就九死一生了?？珊⒆赢吘故呛⒆樱麄円宦飞喜粫r(shí)回頭眼巴巴的望著令人垂涎三尺的果子，悻悻離去了。但是教師畢竟是教師，再加上顧三爺仿佛就是他們的爺爺，在于心不忍之下，他咬咬牙，把孩子們安置好后，只身去采果子了。

顧三爺畢竟已經(jīng)近七十歲了，加上天氣寒冷，采果心切，沒摘幾個(gè)，便一腳踩空，跌落下了山崖。孩子們頓時(shí)被嚇呆了，個(gè)個(gè)驚慌失措，嚎啕大哭，連滾帶爬的去求救。別看“蘿卜”是個(gè)憨子，卻是第一個(gè)飛速跑下崖救援顧三爺?shù)?。眾人趕到時(shí)，顧三爺已是奄奄一息，臨終前，顧三爺還目不轉(zhuǎn)睛地注視著“蘿卜”、“土豆”、“蝦米”等，這全是他的孩子，是他親愛的孩子。

那短暫的目光中深藏著不舍、擔(dān)心……顧三爺走了后，孩子們都自回自家，卻還經(jīng)常去學(xué)堂看看，什么都還在，唯有顧三爺走了，屋子里變得冷落了起來?！疤}卜”失去了顧三爺，整天茶飯不思，沒幾天竟失蹤了！村長猜到，“蘿卜”有九成去了顧三爺?shù)膲烆^，便帶著鄉(xiāng)親們?nèi)?a href="http://icitentertainment.net/zt/xunzhao/" title="尋找作文">尋找他。果然在顧三爺墳上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人，那人不是別人，正是“蘿卜”！村長心疼這羅白，便把他帶回村里同大家住。誰知，這羅白沒過幾天，又跑到墳上去了，村長只好又拖他回來。

就這樣去了托，拖了去，足有十幾回。大伙都不干了，在這寒冬臘月，誰不想呆在家中暖和？大伙沒辦法，只好呆了幾只南瓜，幾大捆草，在墳頭給羅白搭了個(gè)草棚，也算仁至義盡了。不知不覺，幾個(gè)月過去了，又到了鳥語花香的季節(jié)，村長突然心血來潮，去了顧三爺?shù)膲烆^看了看。只見墳頭被幾段枝葉籠罩著，上面開滿了小黃花，結(jié)了八、九個(gè)又大又圓的南瓜，羅白站在一旁，輕聲說道：“顧三爺，渴了？”便澆了些水，“又餓了？”又施了些肥。

村長看呆了，不禁淚流滿面。讀到這兒，我也熱淚盈眶。羅白這可憐的孩子，究竟是什么讓他對顧三爺如此依念？是師生之情？是祖孫之情？還是對顧三爺依依不舍的懷念？或許，在羅白有些智障的腦海里，只可以用兩個(gè)字來表達(dá)他的心境，那就是——感恩！寫到這兒，我在想：我們又該做些什么呢……每當(dāng)我再次看到南瓜，每當(dāng)我再次看到這本書——《會說話的南瓜》時(shí)，我總會想起“蘿卜”的那句話：“顧三爺，您渴了？又餓了？”

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作者：小學(xué)四年級學(xué)生（7）班 宋欣影   時(shí)間：2021-9-4 05:39