《心平氣和一年級(jí)》讀后感 1500字
文章摘要：高三讀后感作文:怎么寫好《心平氣和一年級(jí)》讀后感1500字？《小飛俠彼得。潘》讀后感 在暑假期間，我讀了《小飛俠彼得。潘》這本書。書中的主人公彼得潘是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的小飛俠。故事講述的是：一天晚上，彼得潘來到小姑娘溫迪家里，教她和兩個(gè)弟弟飛行。并把他們帶到了“永無島”上。以下是梁鳳峨寫的《《心平氣和一年級(jí)》讀后感》范文；
好《心平氣和一年級(jí)》讀后感1500字概況
- 作者：梁鳳峨
- 班級(jí)：高中高三
- 字?jǐn)?shù)：1500字作文
- 體裁：讀后感
- 段落：分18段敘寫
- 更新：2024年12月06日 06時(shí)37分
《小飛俠彼得.潘》讀后感 在暑假期間，我讀了《小飛俠彼得.潘》這本書。書中的主人公彼得潘是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的小飛俠。故事講述的是：一天晚上，彼得潘來到小姑娘溫迪家里，教她和兩個(gè)弟弟飛行。并把他們帶到了“永無島”上。來到島上，他們的歷險(xiǎn)經(jīng)歷就像
《心平氣和一年級(jí)》讀后感
拿到薛瑞平老師的《心平氣和一年級(jí)》這本書，我是迫不及待、愛不釋手，因?yàn)?a href="http://icitentertainment.net/zt/ziji/" title="自己作文">自己剛剛教完一年級(jí)，很想知道自己哪些地方做得不足，需要學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)。讀了薛瑞平老師的《心平氣和一年級(jí)》這本書，好比是一次心靈的洗滌，學(xué)習(xí)的鞭策。她那種鍥而不舍的坦誠(chéng)筆錄、癡愛讀書的境界、與家長(zhǎng)不間斷的心靈溝通、真切的反省與思考以及富含哲理性的語言，讓我倍感受益。
現(xiàn)摘錄幾段，與大家共享：
※沒有懲戒的教育是不可想象的，但一定要讓孩子感覺到你的處罰是必須的和善良的——同時(shí)又不能讓他們將懲戒看成游戲。這里有一個(gè)微妙的尺度把握，教育之所以成為藝術(shù)，蓋因如此。
※秩序生成的時(shí)機(jī)一旦錯(cuò)過，補(bǔ)救艱難——鬧的荒草一旦生根，必定亂蓬蓬擁塞孩子的心靈，其中難以開出靜思的花朵。
※課堂發(fā)言，應(yīng)當(dāng)是海面上起舞的浪花，大海，則是他們內(nèi)心的優(yōu)雅寧靜。
※“語言修養(yǎng)”——蘇大師認(rèn)為，無論你教什么學(xué)科，這都是作為老師必須具備的基本素養(yǎng)。否則，學(xué)生聽課如同受刑，為了取得好的成績(jī)，孩子們將以健康為代價(jià)。
清晰簡(jiǎn)練、生動(dòng)新鮮的教學(xué)語言會(huì)使學(xué)生對(duì)你的每一節(jié)課心存期待。他們知道：從你嘴里出來的話，絕不會(huì)重復(fù)昨天，絕不會(huì)是機(jī)械迂腐的陳詞老調(diào)。無論教學(xué)輔助手段多么發(fā)達(dá)，語言——永遠(yuǎn)是教師聯(lián)絡(luò)感情、傳授知識(shí)、激發(fā)思維的最重要、最基本的方式。
※每一個(gè)孩子都是抱著學(xué)好的心愿來到學(xué)校。他們把無限的信任給了教師，教師怎能不報(bào)以一樣程度的信任。
※能力的差距是天生的，好學(xué)的程度也不可能一致。教師要做的是，把哪怕一丁點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情給放大，點(diǎn)燃——而不是用懷疑的心態(tài)，撲滅上進(jìn)的火花。
※也許放松更好些?？刻焓瞻桑屗麄兺渡碛趯W(xué)校生活的洪流，高高興興跟著混，順勢(shì)而行，能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)。心急火燎，怒氣沖天地抓，只能使他們對(duì)功課產(chǎn)生畏懼和抵觸情緒，走向愿望的反面。
※“簡(jiǎn)單的事情天天做?！本褪菐资耆缫蝗眨婚g斷地修煉——工作20年來，我的發(fā)生讀書，幾乎每天不少于半小時(shí)。對(duì)我而言，這樣的時(shí)刻，是超越平凡的幸福之旅。不是發(fā)自內(nèi)心的熱愛，不是源于靈魂的渴求，僅靠毅力，不可能做到。日復(fù)一日的這種修煉，與其說是堅(jiān)持，不如說是但愿長(zhǎng)醉不愿醒的精神享受。
※記錄下我們所不自覺的東西，好比幫我們建立起了一面鏡子。借此，我們可以反思，可以正衣冠，謹(jǐn)言行。
※心平氣和，談何容易。這才是痛苦的修煉呢。只要進(jìn)了校門，每天都有動(dòng)怒的誘惑，每天都有嚴(yán)酷的考驗(yàn)——尤其是班主任。不到退休，不能結(jié)束。真所謂工作不息，磨礪不止！
※家長(zhǎng)都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí)，對(duì)于孩子來說，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已
※對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長(zhǎng)日久，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然，教師會(huì)竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長(zhǎng)，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。“在家很任性?！边@實(shí)在是家長(zhǎng)自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情。現(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。
※孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。 ※同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
薛老師簡(jiǎn)單樸實(shí)的語言卻折射出理性的思考，值得我們?nèi)テ纷x、去踐行。馬上要開學(xué)了，在新的學(xué)期我也要做一個(gè)心平氣和的老師， 堅(jiān)持和風(fēng)細(xì)雨，堅(jiān)持用溫柔來建立一種新的教學(xué)秩序，給我的學(xué)生一個(gè)安靜而美麗、靜謐而典雅的課堂。
作者：高中高三學(xué)生（3）班 梁鳳峨 時(shí)間：2024-12-6 06:37
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