文章摘要：高三敘事作文:怎么寫(xiě)好《一節(jié)難忘的口語(yǔ)課》1200字作文？一節(jié)難忘的口語(yǔ)課記得很清晰，那是星期二下午，上課鈴響了。我匆匆走進(jìn)教室，同學(xué)們都已靜靜地坐在各自的位置上，像等待什么，只有我的位子空著。剛回到座位，同桌問(wèn)我：“你帶口語(yǔ)書(shū)了嗎?！边@時(shí)，我才恍然大悟，今天是我們的第一節(jié)口語(yǔ)課。以下是丁俞文寫(xiě)的《《一節(jié)難忘的口語(yǔ)課》》范文；

好《一節(jié)難忘的口語(yǔ)課》作文1200字概況

• 作者：丁俞文
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分12段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月06日 15時(shí)38分

一節(jié)難忘的口語(yǔ)課

記得很清晰，那是星期二下午，上課鈴響了。

我匆匆走進(jìn)教室，同學(xué)們都已靜靜地坐在各自的位置上，像等待什么，只有我的位子空著。剛回到座位，同桌問(wèn)我：“你帶口語(yǔ)書(shū)了嗎？”這時(shí)，我才恍然大悟，今天是我們的第一節(jié)口語(yǔ)課。每個(gè)人的表情都流露出一種按耐不住的激動(dòng)，興奮、喜悅，教室里鴉雀無(wú)聲，一片寂靜。

我的心跳開(kāi)始加快了，口語(yǔ)課也就是普通話課。就是教你怎樣講普通話，而普通話對(duì)于我來(lái)說(shuō)如同“鸚鵡學(xué)舌”，一竅不通。聽(tīng)班主任說(shuō)，這門(mén)課暫時(shí)由一位年近七旬的退休老教授給我們主講，還有一位新來(lái)的女教師聽(tīng)課，她可能是老教授的接班人。

門(mén)開(kāi)了，進(jìn)來(lái)一位白發(fā)蒼蒼的老人，徑直地走上講臺(tái)，身后跟著一位年輕的女教師，她坐在教室后面。老教授個(gè)子矮矮的，卻很胖。上身穿一件寬大的夾克衫，下身穿一條露出腳腕的板褲。

他用目光注視著全班同學(xué)。沉思片刻，便開(kāi)始說(shuō)話了，他說(shuō)一口北京味很濃的普通話。首先他講口語(yǔ)的重要性，用他的話說(shuō)就是開(kāi)場(chǎng)白。

“我姓郭，你們叫我郭老師吧?！薄巴瑢W(xué)們，口語(yǔ)對(duì)于我們從事‘三三’職業(yè)的教師來(lái)說(shuō)，太重要了。對(duì)不對(duì)……為什么這樣說(shuō)呢，作為老師離不開(kāi)三尺講臺(tái)，三寸粉筆，還有我們的三寸不爛之舌。你們說(shuō)對(duì)不對(duì)，哈哈哈……”說(shuō)到這里，他放聲大笑，臉上煥發(fā)出紅潤(rùn)的光彩，看得出他是一位性格非常開(kāi)朗的老人。接著他又說(shuō)：“我們老師要‘傳到授業(yè)解惑也’，必須靠我們的舌頭來(lái)完成這一任務(wù)，光寫(xiě)不行，這就要求我們有極好的口才，吸引學(xué)生聽(tīng)課。如果自己在上邊講，下邊卻沒(méi)人聽(tīng)，那樣的老師是可憐的?！敝v得多么實(shí)際啊。這不正是他飽經(jīng)風(fēng)霜四十年的深刻體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)嗎？

郭老師是下鄉(xiāng)青年，從北京來(lái)的，從教四十余年，如今退休已好幾年了。因?yàn)橐淮尾恍业?a href="http://icitentertainment.net/zt/yiwai/" title="意外作文">意外事故，郭老師受了傷，再加之年高體弱，說(shuō)話時(shí)比較吃力，費(fèi)勁，有些詞語(yǔ)發(fā)音含糊，聽(tīng)不清，但學(xué)校卻少一位普通話老師，他只好挺身而出。

看教案時(shí)，又要戴上他那黑邊的老花鏡。一邊講，一邊又要不斷地用一只手推著鼻梁上的眼睛。一會(huì)兒又要擦汗，看得出老教授講這一節(jié)課是多么不容易，然而，同學(xué)們的注意力都被老師精彩的講課內(nèi)容吸引住了。他講了兩個(gè)關(guān)于說(shuō)話技巧的故事。他講故事的神態(tài)和姿勢(shì)猶如一位上臺(tái)表演節(jié)目的絕技演員，繪聲繪色。老師的講話更為幽默和風(fēng)趣，讓你笑出眼淚，讓你在笑聲中，在輕松和愉快的氛圍中獲得知識(shí)，得到啟發(fā)。

老師說(shuō)：“你們都是大齡青年了，對(duì)嗎？男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁，你們也該找對(duì)象了。哈哈哈……”他又笑了?！斑@談戀愛(ài)也要靠你們的舌頭，你們的嘴，也就是口語(yǔ)呀。要口頭子會(huì)說(shuō)，會(huì)說(shuō)才能談到，越談越愛(ài)，越愛(ài)越戀……”話沒(méi)說(shuō)完，全班同學(xué)哄堂大笑，包括坐在教室后邊的那位未婚女教師。“口語(yǔ)是促進(jìn)人類形成，促進(jìn)事物發(fā)展和維持社會(huì)發(fā)展及平衡不可缺少的手段。科學(xué)家要宣傳科研成果，思想家要宣傳思想，教育家要教育人民，不但要口才好，還要能講一口流利的普通話。”

我們都被老師精彩的講課深深地吸引了，不知不覺(jué)中，鈴聲響了。我很留戀這一節(jié)口語(yǔ)課，這是我人生的第一節(jié)口語(yǔ)課，也是我第一次聽(tīng)一位退休而高齡的老師上課。

時(shí)至今日，多少年過(guò)去了，我已不再為人師表。而每當(dāng)談起做人，談起與工作有關(guān)的經(jīng)歷，我都會(huì)回想起郭老師那和藹可親的形象，耳畔就會(huì)回響起老師上課的情景。

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作者：高中高三學(xué)生（4）班 丁俞文   時(shí)間：2024-12-6 15:38