文章摘要：高三敘事作文:怎么寫好我的兩位美術(shù)老師1200字作文？從小學(xué)到現(xiàn)在，我的美術(shù)老師也有六七個(gè)了，拋開課外的不提，單是學(xué)校里的兩個(gè)，就給我留下了難以磨滅的印象。這兩個(gè)“大姐姐式”的老師，有著迥然不同的性格，帶給我的，也是各自不同的快樂。來自：作文大全“鈴…鈴”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室坐到自己的坐位上，聽班長的指揮。以下是馬福臣寫的《我的兩位美術(shù)老師》范文；

好我的兩位美術(shù)老師作文1200字概況

• 作者：馬福臣
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2022年10月24日 02時(shí)33分

高中高三敘事作文1200字   馬福臣   大慶市 高中高三學(xué)生（7）班

從小學(xué)到現(xiàn)在，我的美術(shù)老師也有六七個(gè)了，拋開課外的不提，單是學(xué)校里的兩個(gè)，就給我留下了難以磨滅的印象。這兩個(gè)“大姐姐式”的老師，有著迥然不同的性格，帶給我的，也是各自不同的快樂！ 來自：作文大全

“鈴…鈴”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室坐到自己的坐位上，聽班長的指揮。教室里做滿了來自各個(gè)小學(xué)的美術(shù)老師。使我們增加了一點(diǎn)壓力?？墒俏覀冇?a href="http://icitentertainment.net/zt/xinxin/" title="信心作文">信心上好這節(jié)課。黃老師慢步走上教壇，響亮地說：“同學(xué)們，今天我們美術(shù)課的題目是‘音樂與美術(shù)’。顧名思義，就是說音樂與美術(shù)是有關(guān)系的。今天，我們就準(zhǔn)備借用音樂來激發(fā)我們畫畫的靈感。感受在音樂中的美術(shù)的完美。同學(xué)們聽后，都感到異常新奇?！昂?，同學(xué)們，現(xiàn)在我們把畫紙鋪平在桌面上，等會兒大家一聽音樂后，就拿起自己的顏色筆在畫紙上畫出圖畫或高低旋律，大家清楚嗎？”老師滿臉笑容地說。“清楚。”同學(xué)們異口同聲地說。同學(xué)們既精神又高興，按照老師的吩咐，把準(zhǔn)備后的用具放好。只見黃老師把錄音帶放進(jìn)錄音機(jī)里，然后按上開始按鈕。頓時(shí)，，悅耳的音樂從錄音機(jī)發(fā)出。由于這音樂太優(yōu)美，同學(xué)們也不禁隨著音樂搖頭晃腦，悠揚(yáng)的音符在教室飄揚(yáng)著，整個(gè)教室充滿音樂氣氛、感覺。我們拿起顏色筆，也隨著音樂在紙上涂涂畫畫，為白白的畫紙上增添上美妙的音符節(jié)奏或圖畫；為動聽的音樂變得更加完美。我拿起蠟筆在畫紙上畫上了清澈的溪水在流淌，真幽雅。同學(xué)們通過自己的靈感通過自己的靈感畫出各種鮮艷的圖畫，真適合。突然，音樂不再是優(yōu)美舒暢了，變成了十分激情熱烈的。這時(shí)大多數(shù)的同學(xué)都在畫紙上畫上極高的節(jié)奏音符。而我怎也想不出該畫些什么。我靜靜地傾聽這激發(fā)人新的音樂，突然靈機(jī)一觸——畫上一個(gè)火紅的太陽在中國的東方升起，最適合這種激烈并強(qiáng)烈的音樂，還象征著中國的前途就像這副畫中的太陽一樣。我拿起深紅色畫上一個(gè)紅艷艷的太陽，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。黃老師把音樂按停，走到同學(xué)旁看同學(xué)們畫成怎樣，有否感到這種音樂與美術(shù)之間的靈感。老師還舉起了好幾位同學(xué)的作品給大家欣賞。還讓我們想想作者的用意和圖中畫的是些什么東西。一節(jié)課的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了，老師走上教壇上對我們說：“同學(xué)們，今天這節(jié)美術(shù)課‘音樂和美術(shù)’大家有否這種靈感，學(xué)會了嗎？”

“有”，同學(xué)們不約而同得大聲說，“學(xué)會?！?a href="http://icitentertainment.net/zt/laoshi/" title="老師作文">老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，并說：“后，下課?！薄?a href="http://icitentertainment.net/zt/xiexie/" title="謝謝作文">謝謝老師！”同學(xué)們站起來有禮貌地說。同學(xué)們這節(jié)課真高興！

我還有位和藹可親的趙老師呢？

在黃老師還教我的時(shí)候，我就已經(jīng)和趙老師成為了朋友。我對她最大的印象就是兩個(gè)字：溫柔，她似乎總是笑著的，杏仁眼瞇起來的樣子很親切。黃老師稱她為趙趙”，我倒更想稱她為“趙趙”。但她溫柔的一面只是在下課時(shí)，在上課卻一本正經(jīng)。正因?yàn)槿绱?，我在上她的?a href="http://icitentertainment.net/zt/yijieke/" title="一節(jié)課作文">一節(jié)課時(shí)有些詫異，老師這是怎么了？

如果說黃老師是明亮的火焰，那么趙老師就是溫柔的燈了，她總在細(xì)碎的波浪中使學(xué)生們感受到含蓄的愛。在教我的一個(gè)學(xué)期里，我感受最大的還是她的擁抱。在我比賽得了第一時(shí)，她會激動地與我擁抱，以表達(dá)心中的喜悅：在向別的老師介紹我時(shí)，她會一把將我摟住，臉上是掩飾不住的自豪；在我發(fā)揮時(shí)常，名落孫山時(shí)，她會輕輕地抱住我，任我把頭扎在她的懷里痛哭，輕聲地安慰我。不同的境況，不同的擁抱方式，趙老師就這樣讓我忘不掉。

黃老師使我領(lǐng)略到音樂與美術(shù)中的高尚情操，在音樂中的美術(shù)的完美，還使我更深入地懂得美術(shù)的情感，還懂得音樂可以激發(fā)人的靈感去創(chuàng)作美術(shù)。趙老師更是好的沒法說了，這兩位老師都是我的良師益友！

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作者：高中高三學(xué)生（7）班 馬福臣   時(shí)間：2022-10-24 02:33