文章摘要：高考議論文作文:怎么寫好時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化——2007年山東省高考高分作文點(diǎn)評(píng)1200字作文？有人說，時(shí)間是治愈傷痛的最好藥物。因?yàn)闀r(shí)間抹平了傷痛的溝渠，風(fēng)干了傷痛的記憶?？晌蚁胝f，歷史上那壯懷激烈的一幕幕永遠(yuǎn)不會(huì)被時(shí)間風(fēng)化，因?yàn)槟浅休d著五千年來中華民族的偉大精神。楚大夫屈原沉吟澤畔，若有所思。以下是蘇壹勤寫的《時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化——2007年山東省高考高分作文點(diǎn)評(píng)》范文；

好時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化——2007年山東省高考高分作文點(diǎn)評(píng)作文1200字概況

• 作者：蘇壹勤
• 班級(jí)：高中高考
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分28段敘寫
• 更新：2024年12月10日 19時(shí)34分

高中高考議論文作文1200字   蘇壹勤   漳州市 高中高考學(xué)生（2）班

有人說，時(shí)間是治愈傷痛的最好藥物。因?yàn)闀r(shí)間抹平了傷痛的溝渠，風(fēng)干了傷痛的記憶。可我想說，歷史上那壯懷激烈的一幕幕永遠(yuǎn)不會(huì)被時(shí)間風(fēng)化，因?yàn)槟浅休d著五千年來中華民族的偉大精神。

楚大夫屈原沉吟澤畔，若有所思。懷王外欺張儀，內(nèi)惑鄭袖，蒙蔽視聽，聽信讒言。國(guó)將不國(guó)，堅(jiān)貞的屈原心急如焚，怎奈回天無力，于是懷著一腔忠誠(chéng)投進(jìn)了汨羅江。

流水高山心自知，屈大夫那一腔愛國(guó)之情至今讓我們唏噓扼腕，感慨萬千。

莊周著書立說，鼓瑟而歌，他愿做一條曳于泥潭的魚，他愿在江邊守著自己心靈的月亮樹。他狂放、坦蕩，不拘于時(shí)，獨(dú)自堅(jiān)守著自己精神家園。

或許，莊子的處世行為我們無法參悟，但那面對(duì)挫折坦蕩的心地、豁達(dá)的胸襟，卻讓我們深深折服。

還記得那個(gè)身陷囹圄仍著書不輟的司馬遷嗎？他遭受的是何等的奇恥大辱，但卻咽下了所有的血與淚。在那個(gè)名節(jié)高于生命的年代，他痛苦煎熬的內(nèi)心獨(dú)白誰又會(huì)理解呢？可就是這個(gè)孱弱的文人，懷揣著心中的夢(mèng)，書寫下了名垂青史的《史記》。

也許，他的行為不被人理解，甚至為人所唾棄，那嘔心瀝血的《史記》，卻是最好的心路寫照。

漫溯歷史的長(zhǎng)河，我們不會(huì)忘記北海牧羊十九載的蘇武，不會(huì)忘記了卻君王天下事的辛棄疾，更不會(huì)忘記在赤壁獨(dú)自長(zhǎng)吟的蘇軾：他們是中國(guó)文人的鐵的脊梁，他們傳遞著古老的中華民族的偉大精神。

歷史上那些頑強(qiáng)不屈的人們?yōu)榱酥腥A民族的抗?fàn)幉粫?huì)被淡忘，那些前赴后繼的英雄們不會(huì)被忘卻，那些偉大的中華民族精神更不會(huì)被浩煙的歷史所湮沒。

時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化，那關(guān)于愛國(guó)的記憶、民族的記憶、英雄的記憶會(huì)常駐我們心間。它們告訴我們?cè)撊绾?a href="http://icitentertainment.net/zt/zuoren/" title="做人作文">做人、如何處世；它們教會(huì)我們奮斗，教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)我們?yōu)橹腥A復(fù)興而讀書。

【名師點(diǎn)評(píng)】

時(shí)間能夠使記憶風(fēng)化。比如個(gè)人之間的恩恩怨怨。這也是一般人的觀點(diǎn)。對(duì)此作者并不回避。如此，也就能夠拉近和讀者的距離。在拉近了和讀者的距離后，作者意思一轉(zhuǎn)，切入了正題，讓人不禁為之一震：作者迎合讀者的意圖原來在此啊！

接下來，先敘述，再議論。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論是敘述基礎(chǔ)上的升華。依次談了屈原、莊子、司馬遷，之后用排比法鋪排，則談到了蘇武、辛棄疾、蘇軾，作到了詳略結(jié)合。

最后一段明確了記憶的內(nèi)容，這就是愛國(guó)的記憶、民族的記憶、英雄的記憶，并進(jìn)一步明確了這些記憶常留心間的意義。

可以說，本文內(nèi)容充實(shí)，層次清楚，議論到位，切入巧妙，收束有力。

點(diǎn)評(píng)名師：閆會(huì)才

【亮點(diǎn)透析】

符合題意

文章從頭至尾緊緊圍繞“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”來組織材料、結(jié)構(gòu)文章，符合題意。

符合文體要求

作為一篇散文，作者做到了形散而神不散，材料雖多，但都貫穿著話題這一條紅線。

發(fā)展等級(jí)

材料豐富

本文談到了中國(guó)古代的屈原、莊子、司馬遷、蘇武、辛棄疾、蘇軾，如果不是平日對(duì)他們的事跡和思想有深刻的把握，又怎么能夠信手拈來？這么多材料的運(yùn)用，讓我們讀后感覺內(nèi)容十分充實(shí)。

構(gòu)思新巧

材料的運(yùn)用總體上把握著詳略得當(dāng)?shù)脑瓌t。詳，則在敘述材料后，緊接著議論升華；略，則用排比手法洋洋灑灑地鋪排。

現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分：內(nèi)容19分+表達(dá)19分+發(fā)展18分=56分

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作者：高中高考學(xué)生（2）班 蘇壹勤   時(shí)間：2024-12-10 19:34