文章摘要：初三敘事作文:怎么寫好讓殘缺創(chuàng)造完美1200字作文？人無完人，金無赤足。蘇軾曾說過"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。"是啊，人生就是如此，沒有一個人一生下來就十全十美，"十全十美"是人生的最高境界，若想攀上它就要付出最純潔最高尚的努力。玉因?yàn)闅埲倍チ怂械墓鉂?，花因?yàn)闅埲辈辉倬`放光彩，而人因?yàn)闅埲眳s被冷落、排擠，甚至被無情的嘲笑。以下是曾寶穎寫的《讓殘缺創(chuàng)造完美》范文；

好讓殘缺創(chuàng)造完美作文1200字概況

• 作者：曾寶穎
• 班級：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分16段敘寫
• 更新：2021年01月04日 02時50分

人無完人，金無赤足。

蘇軾曾說過"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。"是啊，人生就是如此，沒有一個人一生下來就十全十美，"十全十美"是人生的最高境界，若想攀上它就要付出最純潔最高尚的努力。

玉因?yàn)闅埲倍チ怂械墓鉂?，花因?yàn)闅埲辈辉倬`放光彩，而人因?yàn)闅埲眳s被冷落、排擠，甚至被無情的嘲笑。

他，她，他們原本可以像常人一樣生活，可上天卻把"殘缺"賜予了他們，讓他們感覺自己有缺陷，不完整，于是想去掩蓋，可俗話說的好"紙永遠(yuǎn)包不住火，"再加上旁人另類的眼光，嘲笑的話語，更是"火上澆油"。

那笑聲就像刀刃一樣狠狠地刺進(jìn)他們幼小的心靈，讓他們無法承受，無地自容，所以他們選擇自甘墮落，任自己的生命自身自滅，他們的身體只是一個沒有了溫度的軀殼。

難道殘疾人不該擁有屬于他們的愛嗎？難道他們一生下來就該成為健全人的玩偶被任意的玩弄嗎？真是可笑，假如今天你是殘疾人，你還會抬頭挺胸哈哈大笑嗎?還會用惡語來傷人嗎？

原來我和這些人沒什么兩樣，總是用不同的眼光看待殘疾人，覺得自己特別完美，是百花叢中綻放得最妖艷，完美無瑕的鮮花，而殘疾人不過就是自己身邊最不起眼，而且并不完整的。自己永遠(yuǎn)高高在上，他們的存在只是為了襯托我的完美。

可漸漸地我發(fā)現(xiàn)我錯了......

記得小學(xué)四年級的時候，學(xué)校舉辦了"與聾啞人手拉手，心連心"的活動，邀請了一所聾啞學(xué)校的學(xué)生來參加，他們看上去和我們沒有什么不同，但他們卻失去了訴說內(nèi)心的情感，聆聽世間美好的能力，只能靠手做著一個又一個手語來表達(dá)他們的話語。

接著活動開始了，雙方學(xué)校自我介紹后，就進(jìn)入了表演階段，我們學(xué)校的舞蹈是那么的精彩，在優(yōu)美的樂聲中翩翩起舞。輪到聾啞學(xué)校的學(xué)生表演，心想：他們能演什么呢.....剛陷入沉思，音樂響起"感恩的心，感謝有你....."這個手語版的《感恩的心》震撼了在座的所有人，大家一個個沉默了，自己的眼眶頓時熱了，感覺很心酸，竟沒想到他們能這么好的演繹了自己的愛心，那個"心"的手語表演深深印進(jìn)了我的心里，是那么溫暖。這是我見過最完美的演出，他已在我心中扎根并在不斷茁壯成長。讓我銘記殘疾人也會努力，也會綻放出屬于他們自己驕傲的花朵，沐浴陽光，滋潤雨露，撫摸微風(fēng)。

最后，我們?yōu)槊@啞學(xué)校捐出了自己的一份心意，并宣誓要與他們手拉手，心連心，做他們永遠(yuǎn)的好朋友。

這次活動之后我感慨很多，殘缺也有追求夢想的自由與渴望，他們通過自己辛勤的雙手去創(chuàng)造了美好的明天，我們又有什么資格去嘲笑他們的殘缺。他們懂得利用殘缺來創(chuàng)造完美，而我們呢？只不過是一個個只會笑別人，自以為是的"聰明人"。

貝多芬的殘缺創(chuàng)作了"生命交響曲"，霍金的殘缺提出了"黑洞理論"，他們都是在殘缺中激勵自己，創(chuàng)造了完美。

那讓我們再次攜手殘疾人，陪他們走進(jìn)殘運(yùn)會，共享成功的喜悅。在藍(lán)天下"手拉手，心連心"，共同呼吸一樣的空氣，問一樣的大地氣息，走一樣前進(jìn)的道路，迎接明日冉冉升起的日出。

讓我做你的眼，陪你走下去吧！

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作者：初中初三學(xué)生（5）班 曾寶穎   時間：2021-1-4 02:50