文章摘要：高三作文1200字:怎么寫好作文運(yùn)思基本功1200字作文？每一個(gè)老師都知道作文運(yùn)思有幾個(gè)重要的步驟：即“審題”、“立意”、“構(gòu)思”、“選材”、“布局”。學(xué)生對於這些專有名詞，人人也幾乎都可以朗朗上口，可是，為什麼各級中小學(xué)老師花了二、三十年拚命批閱作文，從小學(xué)到高中一站接一站的接力賣命，又段批又總評，可是多數(shù)學(xué)生還是寫不好，說穿了你會(huì)嚇一跳─就是老師們沒讓多數(shù)學(xué)子真正學(xué)會(huì)這些很基本的功夫。以下是胡文瑾寫的《作文運(yùn)思基本功》范文；

好作文運(yùn)思基本功作文1200字概況

• 作者：胡文瑾
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2021年08月15日 00時(shí)13分

高中高三作文1200字1200字   胡文瑾   佳木斯市 高中高三學(xué)生（1）班

每一個(gè)老師都知道作文運(yùn)思有幾個(gè)重要的步驟：即“審題”、“立意”、“構(gòu)思”、“選材”、“布局”。學(xué)生對於這些專有名詞，人人也幾乎都可以朗朗上口，可是，為什麼各級中小學(xué)老師花了二、三十年拚命批閱作文，從小學(xué)到高中一站接一站的接力賣命，又段批又總評，可是多數(shù)學(xué)生還是寫不好，說穿了你會(huì)嚇一跳─就是老師們沒讓多數(shù)學(xué)子真正學(xué)會(huì)這些很基本的功夫。

“審題”，就是審辨題目的意思。沒有人不懂它的意義，可是糟糕的是，卻沒有幾個(gè)學(xué)生注意它的重要性。所以，在進(jìn)行寫作的第一步時(shí)，往往走岔了還不自知呢！某一位政壇權(quán)貴的子弟，曾經(jīng)是臺灣區(qū)語文五項(xiàng)競賽國中作文組第一名，不幸的是，緊接而來的高中聯(lián)考作文，他卻摔得鼻青臉腫，40%作文得了個(gè)十分，害他上不了建中。當(dāng)年的作文題目是：“一場及時(shí)雨”，寫砸了的原因，竟然是“審題”出了大問題，原來他把“一場及時(shí)雨”寫成了“及時(shí)雨”，題目沒審清楚，差之毫厘，自然就謬以千里了。大家想想，一個(gè)全臺灣區(qū)作文第一名的寫作高手，竟然犯了最基礎(chǔ)的寫作忌諱，這不就是審題沒學(xué)好嗎？誰敢說運(yùn)思基本功不重要呢？還有一種最可怕的作文教學(xué)法是，不管什麼題目來都是一樣的寫法，如：“充實(shí)的一天”，如果你讓學(xué)生輕松寫，以記敘兼抒情行文，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的生活面向，材料多元多樣，豐富可觀，一定琳瑯滿目。但是，很多老師教學(xué)生應(yīng)試作文的秘訣竟然是：一招半式闖江湖，什麼題目來都是泛泛說明，硬是寫成“如何充實(shí)這一天”，想想“如何充實(shí)這一生”都不怎麼好寫了，況乎“如何充實(shí)這一天”！可怕的是，成績愈好的老師訓(xùn)練得愈徹底，全部如出一轍，果真如此，我們當(dāng)老師的會(huì)害死一缸人，作文教學(xué)實(shí)在不能掉以輕心！

建議這樣實(shí)施“作文運(yùn)思基本功”教學(xué)：

第一階段：先就審題、立意、構(gòu)思、選材、布局等各個(gè)步驟，分項(xiàng)實(shí)施演練。

第二階段：俟落實(shí)運(yùn)思基本功之後，以兩個(gè)月為一期，選定一個(gè)文體，諸如：描寫、記敘、抒情、說明、議論等依次實(shí)施。每一個(gè)題目依據(jù)審題、立意、構(gòu)思、選材、布局等步驟，有順序地實(shí)施細(xì)部操作，踏踏實(shí)實(shí)地走一遍，整個(gè)流程完整地習(xí)作後，最後，再擬定大綱，進(jìn)行寫作。同時(shí)要求學(xué)生，爾後作文練習(xí)，都必須按此要領(lǐng)進(jìn)行運(yùn)思。學(xué)生有了這樣縝密的訓(xùn)練程序，從審辨題目的意思(審題)到確立文章的主旨(立意)，從構(gòu)想思考文章的醞釀過程(構(gòu)思)到尋找與選取作文的材料(選材)，最後進(jìn)行有條理的組織和層次分明的安排(布局)。如此，處理一篇文章的運(yùn)思能力，就成竹在胸，不會(huì)亂成一團(tuán)了。

就中小學(xué)生寫作而言，運(yùn)思基本功的各個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)生最脆弱的部分，從審題、立意、構(gòu)思、選材、布局，莫不如此。君不見批閱作文時(shí)，學(xué)生不是多多少少都有這方面的問題嗎？學(xué)生有這些很基本的困難，我們?yōu)槭颤N不一次解決，結(jié)果是任你怎麼認(rèn)真千遍萬遍的批改，學(xué)生依然故我。關(guān)鍵在於老師們沒有教他們基本功，所以，他們不曉得哪里不對，也不曉得怎樣才是對的，最後是折磨自己也折磨學(xué)生，更麻煩的是，作文於是漸漸變成大家心口的痛了。

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作者：高中高三學(xué)生（1）班 胡文瑾   時(shí)間：2021-8-15 00:13