文章摘要：語文課作文1200字:怎么寫好語文課上1200字作文？語文課是同學(xué)們“感情最豐富”的一節(jié)課。不知怎的，老師擲地有聲地諄諄善誘往往無法使同學(xué)們受益匪淺，有時(shí)反而使大家一臉茫然。而這，愛觀察的我又怎能錯(cuò)過。片段1“陳一聞，請你來回答一下這道題?！崩蠋熌峭?yán)的聲音，忽然在耳畔猛然響起。以下是余璞寫的《語文課上》范文；

好語文課上作文1200字概況

• 作者：余璞
• 班級：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分26段敘寫
• 更新：2021年05月19日 18時(shí)12分

語文課是同學(xué)們“感情最豐富”的一節(jié)課。

不知怎的，老師擲地有聲地諄諄善誘往往無法使同學(xué)們受益匪淺，有時(shí)反而使大家一臉茫然。

而這，愛觀察的我又怎能錯(cuò)過？

片段1

“陳一聞，請你來回答一下這道題。”老師那威嚴(yán)的聲音，忽然在耳畔猛然響起。四十二雙眼睛不約而同地，如秋風(fēng)掃落葉般刮向陳一聞，真是心有靈犀。

在眾目睽睽之下，陳一聞原本平淡的臉頰瞬間漲得通紅，額間似乎冒出幾絲小汗珠?！澳悄恰莻€(gè)……”他支吾了幾下，便沉默不語。顯然，他和大多數(shù)同學(xué)一樣，還沒從老師那行云流水般地講解中回過神來，還停留在大屏幕上密密麻麻的板書上，便被老師接二連三的問題給拉扯出來。

他低著頭，兩只汗津津的手不知所措地抓著衣角，時(shí)而滿是擔(dān)憂地瞥了一眼老師——愧疚與恐懼還有緊張，錯(cuò)綜復(fù)雜地交織著。

僵持。

沉默還在繼續(xù)。同學(xué)們也提心吊膽的，生怕下一個(gè)陳一聞就是自己。老師到處掃視地目光更是使同學(xué)們幾乎無一例外地低下了頭，也許只是為了掩飾自己內(nèi)心的空虛罷了。

老師的眼神里也越來越流露出失望的神情……

要不是那早不來晚不來的下課鈴“及時(shí)地出現(xiàn)”，這場尷尬劇也許還收不了尾！

片段2

“弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人……”教室里遍布著一片朗朗上口的讀書聲。

這不，咱語文老師正專心致志地帶領(lǐng)著全班同學(xué)朗讀《學(xué)弈》呢。可是，就在這一片和諧的景象中，卻隱約流露出一小點(diǎn)不和諧的景象——潘同學(xué)正在“不亦樂乎”地埋頭畫畫呢。

老師顯然也發(fā)現(xiàn)了。于是，她忽然間停了下來，沒有任何前兆，也沒有任何預(yù)示，就這么停了下來，硬生生地停了下來。全班同學(xué)都愣住了，納悶地看著老師。

老師不緊不慢地走到潘同學(xué)身邊，若無其事地說：“下面請潘畫家為咱們展示一下他的著作。”

全班哄堂大笑。

反應(yīng)遲半拍的潘同學(xué)這才回過神來。他一臉茫然地看著笑得直拍桌子的同學(xué)們，又轉(zhuǎn)眼看看站在他身旁的老師，目光在剎那間變得呆滯了，仿佛不敢相信眼前的事實(shí)。老師皺了皺眉頭，嚴(yán)厲地說：“站起來！”話音落下不久，他這才慌慌張張站起來，可他的眼神里，分明還是莫名其妙。唉……

片段3

“這副對聯(lián)表達(dá)了革命者迎接光……”老師一邊眉飛色舞地講解著課文，一邊看著全班同學(xué)認(rèn)真抄著筆記，一股得意之情會(huì)在老師心中油然而生。

可是剛得意一陣子，老師便失望了。原來，講解完一問問題，一問感想，同學(xué)們便原形畢露了——什么也不知道。一兩個(gè)不知道也就算了，可偏是大部分同學(xué)都不知道。只知道硬生生地搬用板書，有時(shí)甚至牛頭不對馬嘴。

老師氣壞了，可課堂上又不便發(fā)火，只好耐住性子繼續(xù)找其他同學(xué)問。但關(guān)鍵是——后面的同學(xué)仿佛是事先串通好了，都不約而同地選擇了沉默。

這舉動(dòng)真可謂火上澆油，老師心頭的無名火越來越旺……

老師強(qiáng)壓住火氣，說：“你們再這樣我就不講了啊！每一個(gè)人都一言不發(fā)，專門等我報(bào)答案怎么行？那還上什么課？”

大家這才吞吞吐吐地發(fā)表了一些籠統(tǒng)的言論，說白了就是廢話，比如很好、要向他們學(xué)習(xí)等。老師也無可奈何，只好湊合著上完這堂課。

語文課，真是一堂奇妙的課。

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作者：初中初二學(xué)生（4）班 余璞   時(shí)間：2021-5-19 18:12